如图,在平面直角坐标系中,抛物线 交
轴于点
和
,交
轴于点
,抛物线的对称轴交
轴于点
,交抛物线于点
.
( 1 )求抛物线的解析式;
( 2 )将线段 绕着点
沿顺时针方向旋转得到线段
,旋转角为
,连接
,
,求
的最小值.
( 3 ) 为平面直角坐标系中一点,在抛物线上是否存在一点
,使得以
,
,
,
为顶点的四边形为矩形?若存在,请直接写出点
的横坐标;若不存在,请说明理由;
分解因式:
______.
计算: .
(2019·内蒙古中考模拟)抚顺某中学为了解八年级学生的体能状况,从八年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试,测试结果分为A,B,C,D四个等级.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次抽样调查共抽取了多少名学生?
(2)求测试结果为C等级的学生数,并补全条形图;
(3)若该中学八年级共有700名学生,请你估计该中学八年级学生中体能测试结果为D等级的学生有多少名?
(4)若从体能为A等级的2名男生2名女生中随机的抽取2名学生,做为该校培养运动员的重点对象,请用列表法或画树状图的方法求所抽取的两人恰好都是男生的概率.

计算:
(1)
______;(2)
______;(3)
______.
如图 1 ,在 △ ABC 中, ∠ C =90° , ∠ ABC =30° , AC =1 , D 为 △ ABC 内部的一动点(不在边上),连接 BD ,将线段 BD 绕点 D 逆时针旋转 60° ,使点 B 到达点 F 的位置;将线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 60° ,使点 A 到达点 E 的位置,连接 AD , CD , AE , AF , BF , EF .
( 1 )求证: △ BDA ≌△ BFE ;
( 2 ) ① CD + DF + FE 的最小值为 ;
② 当 CD + DF + FE 取得最小值时,求证: AD ∥ BF .
( 3 )如图 2 , M , N , P 分别是 DF , AF , AE 的中点,连接 MP , NP ,在点 D 运动的过程中,请判断 ∠ MPN 的大小是否为定值.若是,求出其度数;若不是,请说明理由.
将两个三角尺的直角顶点重合为如图所示的位置,若
,则
_________.

某大学为了解大学生对中国党史识的学习情况,在大学一年级和二年级举行有关党史知识测试活动,现从一二两个年级中各随机抽取 20 名学生的测试成绩(满分 50 分, 30 分及 30 分以上为合格: 40 分及 40 分以上为优秀)进行整理、描述和分析,给出了下面的部分信息.
大学一年级 20 名学生的测试成绩为: 39 , 50 , 39 , 50 , 49 , 30 , 30 , 49 , 49 , 49 , 43 , 43 , 43 , 37 , 37 , 37 , 43 , 43 , 37 , 25
大学二年级 20 名学生的测试成绩条形统计图如下图所示;两个年级抽取的学生的测试成绩的平均数、众数、中位数、优秀率如表所示:
| 年级 | 平均数 | 众数 | 中位数 | 优秀率 |
| 大一 | a | b | 43 | m |
| 大二 | 39.5 | 44 | c | n |
请你根据上面提供的所有信息,解答下列问题:
( 1 )上表中 a = __________ , b = __________ , c = __________ , m = __________ , n __________ ;根据样本统计数据,你认为该大学一、二年级中哪个年级学生掌握党史知识较好?并说明理由(写出一条理由即可);
( 2 )已知该大学一、二年级共 1240 名学生参加了此次测试活动,通过计算,估计参加此次测试活动成绩合格的学生人数能否超过 1000 人;
( 3 )从样本中测试成绩为满分的一、二年级的学生中随机抽取两名学生,用列举法求两人在同一年级的概率.
定理:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.
已知:如图, 是
的外角.
求证: .
下列说法正确的是( )
A .证法 1 还需证明其他形状的三角形,该定理的证明才完整
B .证法 1 用严谨的推理证明了该定理
C .证法 2 用特殊到一般法证明了该定理
D .证法 2 只要测量够一百个三角形进行验证,就能证明该定理
在
中,
,若
,则
的长是________.
如图,点 在
上,
,则
( )
A . B .
C .
D .
若数据3,a,3,5,3的平均数是3,则这组数据中(1)众数是______;(2)a的值是______;(3)方差是______.
在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,若身旁没有量角器或三角尺,又需要作 等大小的角,可以采用如下方法:
操作感知:
第一步:对折矩形纸片 ,使
与
重合,得到折痕
,把纸片展开(如图 13-1 ).
第二步:再一次折叠纸片,使点 落在
上,并使折痕经过点
,得到折痕
,同时得到线段
(如图 13-2 ).
猜想论证:
( 1 )若延长 交
于点
,如图 13-3 所示,试判定
的形状,并证明你的结论.
拓展探究:
( 2 )在图 13-3 中,若 ,当
满足什么关系时,才能在矩形纸片
中剪出符( 1 )中的等边三角形
?
下列命题中,假命题是( )
A .直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
B .等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高相互重合
C .若 ,则点 B 是线段 AC 的中点
D .三角形三条边的垂直平分线的交点叫做这个三角形的外心
的倒数是 ____ , 5.7 的相反数的绝对值是 ____ ,
的相反数是 ____
垃圾的分类回收不仅能够减少环境污染,美化家园,甚至能够变废为宝,节约能源,为增强学生垃圾分类意识,推动垃圾分类进校园,某中学组织全校 1565 名学生参加了 “ 垃圾分类知识竞赛 ” (满分为 100 分),该校数学兴趣小组为了解全校学生竞赛分数情况,采用简单随机抽样的方法(即每名学生的竞赛分数被抽到的可能性相等的抽样方法)抽取部分学生的竞赛分数进行调查分析.
( 1 )以下三种抽样调查方案:
方案一:从七年级、八年级、九年级中指定部分学生的竞赛分数作为样本;
方案二:从七年级、八年级中随机抽取部分男生的竞赛分数以及在九年级中随机抽取部分女生的竞赛分数作为样本;
方案三:从全校 1565 名学生的竞赛分数中随机抽取部分学生的竞赛分数作为样本,其中抽取的样最具有代表性和广泛性的一种抽样调查方案是 _______ (填写 “ 方案一 ” 、 “ 方案二 ” 或 “ 方案三 ” );
( 2 )该校数学兴趣小组根据简单随机抽样方法获得的样本,绘制出如下统计表( 90 分及以上为 “ 优秀 ” , 60 分及以上为 “ 及格 ” ,学生竞赛分数记为 x 分)
| 样本容量 | 平均分 | 及格率 | 优秀率 | 最高分 | 最低分 | ||||||
| 100 | 83.59 | 95% | 40% | 100 | 52 | ||||||
| 分数段 | | | | | | | | | |||
| 频数 | 5 | 7 | 18 | 30 | 40 | | | | |||
结合上述信息解答下列问题:
① 样本数据的中位数所在分数段为 __________ ;
② 全校 1565 名学生,估计竞赛分数达到 “ 优秀 ” 的学生有 ________ 人.
因式分解: ________ .
如图,
,一块含
的直角三角板的一个顶点落在其中一条直线上,若
,则
的度数为( )

A.
B.
C.
D.![]()
在数学探究活动中,敏敏进行了如下操作:如图,将四边形纸片
沿过点
的直线折叠,使得点
落在
上的点
处,折痕为
;再将
分别沿
折叠,此时点
落在
上的同一点
处.请完成下列探究:
的大小为__________
;
当四边形
是平行四边形时
的值为__________.

如图,某班数学小组测量塔的高度,在与塔底部
相距
的
处,用高
的测角仪
测得该塔顶端
的仰角
为
.求塔
的高度(结果精确到
).(参考数据:
,
,
)
