（1） 加碘食盐是在食盐中加入碘酸钾（KIO₃），KIO₃中碘元素的化合价为；

（2） 餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，洗洁精起作用。

（1） 空气中稀有气体的体积分数大约为。

（2） 鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法(填“正确”或“不正确”)。

（3） 因为氮气具有性质，所以充入食品包装内用于防腐。

（1） 实验室用高锰酸钾制氧气，装置A中有一处不正确，请加以改正，写出反应的化学方程式；

（2） 实验室制取二氧化碳的化学方程式为，常用的发生装置是和收集装置是（填序号）．若收集二氧化碳写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．

（3） 实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气，为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置的导管按气流方向连接顺序是____．（填涂序号）

（4） 许多实验中都用到水，图H中水的作用分别是H： 和．

（1） 请用化学用语填空：

①生物体内含量最多的物质是；

②两个氢原子；

③三个二氧化硫分子

④四个氢氧根离子  。

（2） 在符号“ ”中H正上方的“+1”表示，H右下角的“2”表示。

（1） 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。

	甲组	乙组
实验方案
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	瓶内，天平指针没有偏转
实验结论	猜想1正确	猜想2正确，反应的化学方程式：

（2） 【反思评价】两个实验，得出了相反的结论。请讨论分析甲组中导致指针向右偏转的原因是。

（3） 【得出结论】同学们经过讨论分析，得出猜想二正确。最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（4） 【解释应用】请从微观角度解释质量守恒定律：。

（5） 【总结交流】通过以上实验，小组同学总结出：验证质量守恒定律时，若反应有气体生成时，应在中进行。

（6） 【拓展延伸】小华同学设计了如图实验来验证质量守恒定律，小刚同学认为该实验设计是不正确的，原因是

（1） A实验的现象是；

（2） B实验中发生的化学反应方程式为;

（3） 实验结束后将所有物质倒入同一个废液缸中，发现底部有沉淀，上层溶液呈红色，取上层红色溶液加入过量的稀盐酸，根据反应现象得到了如图所示的实验现象.

①加入稀盐酸后产生的气体是;

②废液缸中上层红色溶液中含有的溶质是.

（1） 以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制备并收集干燥的氧气，按照要求设计实验装置，连接仪器，并检验装置的气密性。

①所选仪器的连接顺序为（从左到右填写仪器序号字母）。

②上述制氧气的化学反应方程式为。

③把带火星的木条置于盛满氧气的集气瓶口，观察到木条的现象，说明氧气集满。

（2） 已知铜的氧化物主要有氧化铜（CuO）、氧化亚铜（Cu₂O）两种。某实验小组利用其中一种进行一氧化碳还原金属氧化物实验，所选装置按“一氧化碳气体（含有少量水蒸气）→B→D→C”的顺序连接（实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）。

①该装置中，洗气瓶B的作用是。

②从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是。

③实验后汇总实验数据，如下表所示：

装置编号	D中玻璃管内固体	装置C与其中药品
反应前质量	16.0g	230.2g
反应后质量	12.8g	239.0g

请选择一组数据进行定量计算，推断该同学选择的铜的氧化物化学式为。