一字组多词。

①畅：     

②奇：     

③灵：     

选择整体认读音节。

zhi      chi     qi      cai     zi     hua yi      wu      ɡu      re     bo     fa

分别用一段话描写一下春天、夏天和和秋天的景象。

春天：

夏天：

秋天：

写出句子的修辞手法。

判断下列说法是否正确。

写作。

“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。

要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。

正确释义。（填序号）

疾：①疾病； ②痛苦； ③痛恨；④极速猛烈。

群马疾驰  疾恶如仇

疾 苦     积劳成疾

“博物院”的“博”，与（    ）中带点的字意思相同。

课外阅读

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”

汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。

“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；

激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？

写出和带下划线的词意思相反的词。

小红坐在我的左边 ， 小民坐在我的。

选择划线字正确的读音。

情谊（yì  yí）        两鬓（bīn  bìn）

收敛（liǎn  liàn）    苦恼（nǎo  lǎo）

习作芳草地。

生活是一本博大精深的无字书，它给我们以启迪、思考。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体会到生命的意义．．．．． 这些都是生活馈赠给我们的一笔笔财富。请你以“   ▲    最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：①先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严．．．．．．②内容具体，写出真情实感。③不得出现真实的人名、地名、校名。

学习了本单元的《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》以及你在课外看到的有关战争的故事或影片……选一篇或一部你喜欢的，写出你的感受，内容要具体，语句要通顺，要表达自己的真实情感。

给划线的字选择正确的读音。

胳膊（bo  bō）     消息（xi  xī）     捂住（wǔ wù）

掩盖（yǎn  yuǎn）  呜咽（yè  yān）   抽泣（qì  lì）

根据意思写词语

①头打破了，血流满面。

②鼻子发青，脸部肿起。

用“\”画去加点字不恰当的音节。

形近字组词。

主       青       井      工

住       晴       讲      红

往       情       进      江

加偏旁变新字再组词

令		反
息		少

课内课文《槐乡的孩子》

         八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口唱歌黎明，就已经爬到了小山上了。

课内阅读。

    ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……