初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下列划线字注音正确的一组是(    )
A . 锐不可(dǎng)  纳(cuì)   蹿红(cuān) B . 高屋建(líng)   憬(tóng)  防(tí) C . 张皇失(cuò)   杀(lù)    港(dí) D . 顽抗(yù)    宝(guī)   见(piē)
阅读文言文,回答问题

       《孝经》云:“夫孝,德之本也”

       王敬臣,长洲人。十九为诸生,受业与校。性至孝,父疽发背,亲自吮舐。老得瞀眩疾,则卧于榻下,夜不解衣 , 微闻响咳声,即跃起问安

       孙抑,世居晋宁洪洞县。关保之变,挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫之。抑亟以身母,请代受斫,母乃得释。而抑父被虏去,不知所语之曰:“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往死也。”抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?”遂往,出入死地,屡濒危殆,卒得父以归。

(原文有删改)

     【注释】①校:魏校,学者,王敬臣的老师。②疽jū:毒疮。③瞀mào眩:眼花头晕,迷糊。④挈:带领。⑤斫zhuó:砍。⑥亟jí:急忙。

  1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )

    A . 抑亟以身母       蔽:遮蔽,遮挡 B . 不知所           之:去、往 C . 语之曰           或:有人 D . 汝慎无往死也     就:完成
  2. (2) 下列句子中,“其”的意义和用法与例句相同的一项是(    )

    例句:而父被掳去

    A . 马将胡骏马而归                  (《塞翁失马》) B . 如土石何                        (《愚公移山》) C . 一犬坐于前                      (《狼》) D . 真不知马也                      (《马说》)
  3. (3) 下列句子,与“夫孝,德之本也”句式相同的一项是(    )

    A . 必以分人                  (《曹刿论战》) B . 环滁皆山也                (《醉翁亭记》) C . 贤能为之用                (《隆中对》) D . 其两膝相比者              (《核舟记》)
  4. (4) 对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(    )

    A . 王敬臣的父亲背部长疮,他亲自为父亲吸舔脓疮;为了照顾年老生病的父亲,他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。 B . 乱兵劫持了孙抑的母亲,求财不得就要用刀砍人,孙抑急忙挺身而出保护母亲,使母亲免受伤害。 C . 孙抑的父亲被乱兵劫走,孙抑多次冒着生命危险去救父亲,最终没有成功。 D . 无论是王敬臣悉心照料病中的父亲,还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲,都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
  5. (5) 将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①微闻响咳声,即跃起问安。

    ②抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?

综合性学习。
        为落实“建设节约型校园”精神,楚秀中学开展了“光盘行动”(关盘,即把碗、盘里的饭菜吃光)主题教育活动。请阅读材料,完成任务。
       【材料】统计部门调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨,至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题,主要集中在中西部地区。

  1. (1) 从【材料】可以看出,推行“光盘行动”有何积极意义?

  2. (2) 根据情境,完成对话。
    蒋华在生日那天请来几个同学小聚,其中一位嘀咕道:“就这么几个菜!”张文说:“这样才能‘光盘’,杜绝浪费啊。”
    李明接着说:“                                                         ”
    这时郑全说:“李明说得多好,引经据典,不仅说出了‘光盘’对节俭的意义,还说出了节俭对德行养成的作用。”

下列加横线的字注音正确的一项是(    )

A . 鸟儿将窠巢安在繁花(nèn)叶当中,高兴起来了。 B . 水藻真绿,把终年(chǔ)蓄的绿色全拿出来了。 C . 半空似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩(lèng)镜。 D . 来发生了分(zhī):母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
给划线的词语注音,根据注音写出相应的词语。

①春风吹拂着大地,花儿绽放出灿烂的笑容。

②雨后天晴,月亮更显得澄莹皎洁了。

③他遇事不慌不忙,非常(zhèn jìng)。

④我们要(qiān xū)谨慎,不要骄傲自满。

阅读下面文字,按要求作文。

心中有目标,脚下有力量,跨过去一个个挫折,我们就离成功越来越近。

请你以“目标,指引我前进”为题写一篇演讲稿,在学校组织的演讲活动中以1902班王明的身份面对全体同学演说。

要求:

⑴主题明确,表达得体。切合身份,符合文体特征。

⑵不得泄露学校、个人信息。

⑶不少于600字。

⑷不可套作,不得抄袭。

下面材料中,其中用语不得体的一项是(    )

    亲爱的敏,当年同窗 , 我幸得在下的悉心照顾,二十年的友谊我怎会忘记呢,当年分别时你惠赠我一块表,我至今仍然视若珍宝

A . 同窗 B . 在下 C . 惠赠 D . 视若珍宝
下列名著情节的叙述,正确的一项是(    )

A . 唐僧师徒行至蛇盘山鹰愁涧时,唐僧的马被龙太子吓跑了。后经菩萨点化,龙太子化作白龙马,随同唐僧西天取经。 B . 简·爱在芬丁庄园里找到了罗切斯特,但这时罗切斯特因为一场火灾而导致双腿残疾。突如其来的变故阻止不了他们相爱的脚步,最终他们举行了婚礼。 C . 梁山泊英雄排座次,排名前四位的是:宋江,卢俊义,吴用,公孙胜。 D . 有条英国船在荒岛附近停泊,船上的水手发生了叛乱,杀死了船长。鲁滨逊和“星期五”制服了那帮水手,夺回了船只,离开了荒岛。
根据所给的语境,仿照画线句子的形式,再写两句,补全下面的语句。

和谐是一种调配美。一幅画的美就在于它色调、构图、背景筹备方而的和谐配合

下列词语中有错别字的一项是(    )
A . 兀兀穷年    沥尽心血    潜心贯注 B . 心会神凝    迥乎不同    气冲斗牛 C . 博学多识    一拍即和    尽态极妍 D . 大彻大悟    参差不齐    闷闷不乐
近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载,2015年全国约1亿未成年人使用手机上网。仙游县在各学校拟开展“触屏时代,我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料,完成相关任务。
材料一:中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄上网目的
调查项目每天都上网的学生平均每天
上网2小时
10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影,
下载音乐
玩网络
游戏
学习、
写日记、
博客
所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%
另据报道,去年10月,有一个县未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二:漫画《无题》
图内文字:左:作业完成了吗?别总想玩电脑。右:看书去,就知道玩!

材料三:五一节,中学生佳佳和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况,埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。’”
  1. (1) 用简洁的语言,概括材料一表格所包含的信息中的三条主要内容。

  2. (2) 仔细观察漫画,写出其寓意。

  3. (3) 给合上述三则材料,请你正确理解材料三画线句含义的基础上,以佳佳好友的身份,写一段劝说佳佳的话。

阅读下面的文言语段,完成小题。

    文长为山阴秀才,大试辄不利,豪荡不羁。总督胡梅林公(胡宗宪)知之,聘为幕客。文长与胡公约若欲客某者当具宾礼非时辄得出入。胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头;而文长以部下一诸生傲之,信心而行,恣臆谈谑,了无忌惮。会得白鹿,属文长代作表。表上,永陵喜甚。公以是益重之,一切疏记,皆出其手。

    文长自负才略,好奇计,谈兵多中。凡公所以饵汪(直)、徐(海)诸虏者,皆密相议然后行。尝饮一酒楼,有数健儿亦饮其下,不肯留钱。文长密以数字驰公,公立命缚健儿至麾下,皆斩之,一军股栗。有沙门负资而秽,酒间偶言于公,公后以他事杖杀之。其信任多此类。

  1. (1) 下面划线词解释有误的一项是(    )
    A . 胡公皆之      许:答应 B . 文长代作表    属:属于 C . 一军股        栗:战栗 D . 公以是重之    益:更加
  2. (2) 下面句子断句正确的一项是(    )

    文长与胡公约若欲客某者当具宾礼非时辄得出入

    A . 文长与胡公约若 / 欲客某者 / 当具宾礼 / 非时辄得出入 B . 文长与胡公约 / 若欲客某者 / 当具宾礼 / 非时辄得出入 C . 文长与胡公约 / 若欲客 / 某者当具宾礼 / 非时辄得出入 D . 文长与胡公 / 约若欲客 / 某者当具宾礼 / 非时辄得出入
  3. (3) 选择下列说法中不当的一项(    )
    A . 徐文长虽然屡次乡试都未考中,但是总督胡宗宪知晓他的才能,仍旧聘请他做幕客。 B . 胡宗宪统领几支军队,威振东南一带,军人们都十分畏惧他,只有徐文长敢和他开玩笑,丝毫没有畏惧顾虑。 C . 胡宗宪凡是诱降汪直、徐海等盗寇的计谋,都和徐文长慎密商议,然后付诸实行。 D . 有一个和尚依仗有钱财而行为不轨,徐渭在喝酒时偶尔提起,胡宗宪就以此为由把他击毙在梃杖下。
  4. (4) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头。

利用对联常识给下面这则新闻拟标题,最恰当的一项是

5月18日是国际博物馆日,国家博物馆迎来大批游客。公众的积极参与使博物馆作为公益性文化机构的社会价值得到最大化,但同时不文明现象也日益突出,成为博物馆管理方面的一大难题。
在“古代文明”展区,青铜器、陶器、瓷器等大部分展品都被围在了玻璃罩里。为数不多的几件没有玻璃罩的展品,都难逃参观者的“毒手”。在一块“双凤麒麟纹石雕”前,两位参观者围着石雕看了许久,在将下方摆着的说明牌与文物本身进行了仔细对照后,其中一位突然伸手向石雕摸去。旁边的文明引导员眼疾手快,及时制止了这一行为。不远处摆放的“安济桥石栏板”也同样险遭“毒手”。石栏板上,两条互相缠绕的龙雕栩栩如生,引得不少参观者忍不住想要伸手触摸。文明引导员只好对它进行特殊照顾,近距离“盯梢”。
据了解,以前很多文物都没有用玻璃罩罩起来,可以让参观者近距离观看。但由于被摸的次数太多,一些青铜器的边角甚至已经发亮。近两年来,国博不得已将这些文物陆续用玻璃罩罩了起来,以起到保护作用。

A.参观国博踊跃,文物展出为难B.国博开放文明引导,参观展览民众热情
C.触摸难以禁止,文物被迫罩起D.文物展示历史渊源,国博宣传民众受益
阅读下文,完成下面小题

大  宝

魏炜

    ①老孙有一儿一女,同一年,两个孩子都成家了。

    ②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说:我们年纪都大了,没办法一块儿看俩。你哥的甭说了,我们肯定得看着。你的孩子,自己想办法吧。女儿点点头,没说啥。

    ③两个孩子相继出生,没差一个月,都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说:我家孩子不是宝,我们也不叫宝。果真没叫宝,叫晓晓。

    ④女儿把婆婆接来,照看孩子。孩子三岁,上幼儿园了,婆婆着急忙慌地回乡下,跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。

    ⑤有一天,老孙带大宝到小区的中心广场上去玩,见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他:“蚂蚁打架,有啥好看?”听到他们说话,晓晓抬起头看到他们,叫了一声“姥爷”,接着看地上。老孙说:晓晓,姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说:我们看蚂蚁搬虫子呢!老孙嘟哝了一句:闲的!

    ⑥大宝小声问他:爷爷,蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀?老孙说:搬不进去。就是搬到窝门口,蚂蚁们都出来吃,把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头:哦。

    ⑦上了学,大宝跟晓晓分在一个班。

    ⑧快到暑假的时候,大宝回来说,学校组织游学呢,有愿意去的报名。老孙问他:上哪儿啊?大宝说:景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声:一个做瓷器的地方,有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗,还有茶几上的茶杯,说道:就这些东西,左看右看能看出花儿来?大宝没说啥。

    ⑨转天碰到女儿,老孙说:我看晓晓也挺听话的,不成暑假就放我们那儿吧。女儿说:我们都给他安排好了,一个游学,一个夏令营。老孙没再说啥。

    ⑩有一天,老孙吃完晚饭出去遛弯儿,看到一辆消防车呼啸着往小区里开去,他赶着去看热闹。到了地方,却发现是女儿家那个门洞,心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来,后面跟着晓晓。消防员教育他:以后要注意安全啊。晓晓说:我记住了。

    ⑪老孙忙着问:晓晓,怎么回事啊?晓晓说:我做油焖大虾,火开得太旺了,油也太热了,往里一倒虾,油扑出来了,着了。老孙急了:怎么着了!晓晓说:我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他:你说你,这么小的孩子,做什么油焖大虾呀!嘴巴就那么馋吗?晓晓说:下回我关小点儿火,让油温低点儿就没事了。

    ⑫初二那年寒假,晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了,就回来对老孙说:我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说:那穷山沟有啥可去的 , 那边还没暖气,屋里没有外头暖和,跟冰窖似的。一出了太阳,好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦,似乎真被冻到了。

    ⑬老孙找到女儿:你们真让他一个人回老家?女儿说:我们又没假,只能让他一个人回去。老孙说:我们给你看着他吧。晓晓倒笑了:姥爷你可真逗。我都多大了,还用你们看着?我爷爷奶奶想我了,我得去看看他们。都说江南风景好,我也得去欣赏欣赏啊。

    ⑭转过年来就是中考,晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说,晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文,还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖,题目是啥《山里的年》,这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上,只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死,可他还抱着手机玩呢。

    ⑮老孙也是          , 叫过大宝来:晓晓参加作文比赛获了奖,能给他加分啊,你怎么就不参加呢?参加了,兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说:那么点破事儿写来写去,多没意思啊!

    ⑯老孙被噎住了,好半天说不出话来……

  1. (1) 从下列词语中选择恰当的一项。填在第⑮段的横线上(    )
    A . 付之一叹 B . 气不打一处来 C . 恨铁不成钢 D . 有苦说不出
  2. (2) 梳理文章内容,完成下列两道题目

    ①根据文章内容,完成表格。

    时间

    情节

    老孙的反应

    三岁时的一天

    晓晓看蚂蚁搬虫,大宝也想要看

    快放暑假时

    初二那年寒假

    晓晓要去外地山区,大宝想去但怕挨冻而没去

    中考后

    呆住

    ②本文主要围绕“晓晓“与“大宝”的成长经历展开故事情节,但⑩⑪两段只讲述了晓晓的故事,作者这样写的目的是:

  3. (3) 文章第⑤、⑧、⑫画线句内容相似,且反复出出现,请分析其用意。
  4. (4) 对本文主旨理解最恰当的一项是(    )
    A . 不能对孩子过于溺爱 B . 做长辈不能重男轻女 C . 要懂得尊重每个孩子 D . 环境会影响孩子成长
  5. (5) 请简要分析文章结尾的妙处。
下列加横线的词语感情色彩不变的一项是(  )。

A . “清国留学生”除下帽来,油光可鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 B . 问问精通时事的人,答道:“那是在学跳舞。” C . 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 D . 我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮。
《齐民要术》是关于(    )
A . 君主如何统治国家的著作 B . 农业生产和农事活动的著作 C . 医学著作 D . 建筑学著作
阅读下面文言文选段,完成下面小题。

(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(乙)绍圣六年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水百仞。山八九折,折处辄为潭,深者缒石五丈,不得其所止;雪溅雷怒,可喜可畏。山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归 倒行 , 观山烧,火甚,俯仰度数谷。至江,山月出,击汰中流,掬弄珠璧。到家,二鼓,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐,书以付过。东坡翁。

[注释]①幼子过:苏轼的第三子苏过。②倒行:顺来路往回去。③击汰:击水。汰,水波。④璧:平圆形的玉.这里指映在水中的月亮。⑤余甘:即橄榄。

  1. (1) 解释下列加点词语:

    无与为乐者:

    ②庭下如积水空明

    ③影颓然:

    山而东:

  2. (2) 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(   )
    A . 起行      顾影颓 B . 念无与乐者  折处辄 C . 步于中庭   幼子过游白水佛迹院 D . 北      但闲人如吾两人者耳
  3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①但少闲人如吾两人者耳。

    ②山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。

  4. (4) 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的生活态度却有共同之处,请写出来。
阅读下列文章,回答小题。

为自己留一道缝隙

刘可翔

    大千世界,滚滚红尘,潮涨潮落,生生不息。面对名与利,面对个人与集体,寂寞与热闹,失败与成功,现实与未来,有的人为自己留一道缝隙,举重若轻,收获丰盈的人生,而有的人却不堪挤压和重负,羁绊于生命之重。学会留一道缝隙,这是生命的大哲学。

    庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子,谁不想做官?谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦?但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水,心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者,他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力,真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音:“往矣!吾将曳尾于涂中。”一句话,便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇,将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂,为心灵留下了自由舒展的空间,他的灵魂也成为一个神话,于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。

    苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷,从“乌台诗案”开始,他被一贬再贬。他曾哀叹过,彷徨过,接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来,但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶,苏轼唱出了“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”;面对茫茫天宇,他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

    福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前,在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里,大文豪福楼拜每天拼命地工作,他不接受采访,不看报纸,但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出,伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草,呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是,他每天都拥有了温馨和朝气,能够宁静、快乐,充满活力地工作着。留一道缝隙,清晨看日出,福楼拜在为自己的生命举行升旗礼!

    学会给自己留一道缝隙,是人生的大哲学;不能为自己留一道缝隙,则是人生的大遗憾。

    项羽没有给自己留一道缝隙,乌江之畔,血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄,身陷四面楚歌之境,他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满,已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘,长袖舞动中,心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水,悲叹着“无颜见江东父老”,一抹寒光闪过,一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是,滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。

    川端康成没有给自己留一道缝隙,他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前,他曾无助地叹息:“太拥塞了!”“我希望从所有名誉中摆脱出来,让我自由。”可见,拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请,面对各种应酬,他不会拒绝,只能疲于应付。他的生活空间塞得太满,令他几乎喘不过气来。于是,在巨大的精神压力面前,这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻,樱花落了一地。

    大江东去,浪淘尽,千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代,它用哲人的睿智告诉我们,面对阴晴圆缺,悲欢离合,面对花开花落,得失成败,面对风霜雨雪,电闪雷鸣,面对灯红酒绿,名缰利锁,最难得的是为自己留一道缝隙!

  1. (1) 这篇文章的题目是“给自己留一道缝隙”,综观全文,思考:作者是想告诉我们一个什么道理?
  2. (2) 仔细阅读文中的四个事实论据,然后用文中句子完成下文的填空。

    学会给自己留一道缝隙,是人生的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙,为心灵留下了自由舒展的空间;福楼拜为自己留了一道缝隙,;不能为自己留一道缝隙,则是人生的大遗憾。项羽没有给自己留一道缝隙,;川端康成没有给自己留一道缝隙,

  3. (3) 以“庄子是在官场辅政还是在濮水看鱼更能体现自己的人生价值”为辩题,选择正方,请写出正方观点和理由;选择反方,请写出反方观点和理由。
  4. (4) 本文最大的写作特色是排比论述,你有说说其好处吗?
阅读下面文段,完成问题。

一寸都不能少

阎秀丽

①爹拄着镐头,背靠着地头上的一棵杨树,磕了磕鞋里的土,然后眯着眼睛,看着面前一排排笔直的垄沟,延伸到炊烟的最深处。   

②他的眉头忽然皱了一下,用手在眼前上下比量一番,又在地头来回走了几遍,越走眉头皱得越紧。   

③我纳闷儿地看着爹,低声问娘:“我爹怎么了?”   

④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。   

⑤“这都快中午了,我饿了,喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫,看了看爹的背影,对娘说。   

⑥爹性子急躁,还保留着在部队的作风,做什么事都极认真、讲原则,差一点儿也不行,他不发话,我可不敢擅自“离队”。   

⑦娘看了看头顶的太阳,又看了看我,回头喊了一嗓子,爹没应,又喊了声,爹还是没理,自顾自地在地头上走来走去。娘生气了,拉着我的手就往家走。我回头,发现爹正猫着腰,似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。篇

⑧我和娘回到家,吃了午饭,便又去了地里。还没等到地方,就发现我家的地里站着一群人,有很大的吵架声从人群里传出来。   

⑨吵架的,竟然是爹和老瓦叔!爹和老瓦叔怎么能吵吵起来?他们俩可是从小一起长大的!   

⑩听说爹当兵走的时候,老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的,说你就放心去部队吧,家里有我呢。即使后来他们都成家了,我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样,没少帮忙干。爹也很感激,每次回来都会和老瓦叔喝两盅,唠上好一阵子。

⑪我和娘钻进人群,看到爹拎着镐头,额头上青筋暴起,指着离他不远的老瓦叔,高一声低一声地吼着。   

⑫“弟妹你来评评理,你说说你家人,非得说我占了你家的地,这怎么可能?你家的地这些年都是怎么种的?还不是每年开春我帮你们家种?他说地不对劲儿,这不是埋汰我吗?”老瓦叔涨红着脸,横在娘的面前气哼哼地说。有

⑬我心里也有些生爹的气,狠狠   瞪    了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜,可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴,但也不会干占地这样的事啊!    

⑭娘赶紧笑着说:“别听他胡说,你怎么能占我家的地呢?”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前,两手一张吼道,“把地的事儿整明白再走!”   

⑮“哎,我看你是没完没了啊,谁稀罕占你家地咋的?当初分地的时候是有文书的,你这块地有多少条垄沟,你数数,看少没少!”   

⑯“垄沟是一条没少,界石也在那儿埋着,看哪儿都没毛病,但是垄台儿变窄了!当初分地的时候,界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说,“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石,用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办,还得以界石为准。这你都忘了?要不咱们拿上尺,按照文书重新量一下?”处

⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来,他看了看爹的眼睛,又看了看地头的那棵树,赤红着脸说不出话来。   

⑱“行了,不就是半条垄的事吗?至于吗!”娘赶紧拽着爹的袖子,低声说道,“他家地少人多,算了。”   

⑲“绝对不行!”爹转身离开,声音很大。   

⑳打那以后,老瓦叔看到爹和娘的身影,都会讪讪地躲开,满脸的不自在。爹在县里工作,忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿,娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙,只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气,就因为那半条垄,好好的两家人倒变了仇人一样。  

 ㉑燥热的夏天,一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰,身子前倾,飞快地挥舞着镰刀,随着有节奏的刷刷声响,他用脚一勾,镰一挟,谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说:“走,去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿,但还是跟着爹去了老瓦叔家。   

㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食,老瓦叔的脸,红得像猪肝。   

㉓爹“扑哧”一声笑了,挠了挠头,似乎想说什么,却没有说出来,拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后,看着阳光被树叶剪碎,落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹:“辛辛苦苦打下来的粮食,给他送去干什么啊?”爹说:“他家人口多,粮食不够吃,要不能占咱们家地吗?”   

㉔“既然你这么想,那他占就占了呗,还急赤白脸地要回来干吗?咱们挨着累收了粮食又给人送去,图啥呢?”   

㉕“两码事。我当兵的第一天,班长就告诉我,有一句话,每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气,“这不仅成为渗进骨子里的习惯,也成了每名军人一生的誓言。”   

㉖“啥话?”   

㉗爹放下手里的独轮车,身体站得笔直,看着眼前广袤的土地,声音铿锵有力。“属于我们自己的土地,一寸都不能少!”爹的话在蓝天下轰然作响。

  1. (1) 用简洁的语言概括选文主要内容。
  2. (2) 选文第⑩段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?
  3. (3) 选文第㉑段中画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?
  4. (4) 选文结尾画线句子别具深意,请谈谈你的理解。
现代文阅读远去的乡村
李汉荣
    ①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说:一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听看听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。
    ②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。我有那么好玩,值得他们研究吗?于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时,我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺,原来是我和土地举行的见面礼:你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。
    ③现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?你跌得再惨,把身子趴得再低,也绝然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。
    ④稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。稻与荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方,经常互相交换些小礼物:这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠告。秋收后,就有细心的婶子说:这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。
    ⑤菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行,到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的,问我:这写的是什么?为啥不连在一起写?多费纸啊!我说:这是诗,诗就是一行一行的。父亲说:原来,你们在纸上学我栽葱哩,一行一行的。
    ⑥你听见豆荚炸裂的声音吗?我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑,更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢?我的秘诀是,来到一个向阳的山坡,安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦,绿豆啦,小豆啦,豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声,那狂喜的、幸福的炸裂;美好的灵感,炸得满地都是。诗,还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮手里的,全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠,也能到达一首诗的附近,离老鼠洞不远,是野草掩护的蛐蛐的琴房,正在演奏《诗经》里的某个曲调。
    ⑦纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事。可是,当他的田亩和更广裹的田亩,被房地产商一夜之间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水,不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时,我才突然明自:我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
(有删改)
  1. (1) 根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面划线的短语,完成填空。

    乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你:

    她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,

    她在中,她在里,

    她在中,她在里。

  2. (2) 第②段写在田埂上摔跤,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。

    ①在田埂上摔跤后的感悟:

    ②听豆荚炸裂声后的感悟:

  3. (3) 按要求品析文中划线句子。

    ①到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行;到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。(从修辞的角度赏析)

    ②我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。(结合语境,品味句中加点词语的内涵。)

  4. (4) 结合全文,说说你对题目“远去的乡村”的理解。
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