初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

结合语境,仿写句子,构成语意连贯的排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠的人受到强烈的震撼;爱心是

下列加线的字解释全都正确的一组是()

A . 叹为观(极点)       戛然而(中止)                  歌喉发(急速,骤然) B . 匝数遍(环绕)        余音梁(环绕)                  三日不 (连续) C . 即是(拣)           雍容博大(文雅大方)           时过境(容易) D . 人弦俱(寂寞)       有戚戚焉(心动的样子)       秀而不(妖媚)
文学常识填空。

《岳阳楼记》是范仲淹应好友巴陵郡太守之请,于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼写的。范仲淹,字,谥号,北宋政治家、,有《》传世。岳阳楼与湖北武汉、江西南昌并称为“江南三大名楼”。

在本单元中,我们领略了四季美景。现在,班里拟开展以“走进四季”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
  1. (1) 请为本次活动拟一句宣传语。
  2. (2) 请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

    第一环节:绘四季美号

    第二环节:

    第三环节:唱四季歌谣

    第四环节:

  3. (3) 历代文人墨客描绘四季的诗词名篇有很多,请打开你的知识库,选几句与大家分享。

    春:。(作者:

    夏:。(作者:

    秋:。(作者:

    冬:。(作者:

 写作。

题目:                   尴尬    别样的生活味道

要求:①不少于600字。②字体规范,书面整洁。③文中不得出现姓名、班级、学校。

根据课文内容填空。
  1. (1) 当别人不了解甚至误解自己时,孔子认为应当采取的正确态度是:“?”
  2. (2) 课文中告诉我们不但要学习别人的长处,还要对照别人的短处改正自身缺点的句子是:“”。
  3. (3) 为了办好这期黑板报,宣传组的同学设计刊头,撰写稿件,编辑资料,忙得“”。
  4. (4) 学习和思考是相辅相成的,正所谓“”。
作 文。
     进入初中阶段学习以来,你一定结识了不少新朋友吧!请以“我的新朋友”为题,写一篇500字左右的记叙文。

读下面这段文字,根据拼音写出汉字。

    诚信是什么?稚气未脱的孩子说,诚信是拉过钩儿就永不反huǐ;风华正mào的小伙子说,诚信是不能透支的nuò言;两鬓苍苍的老人说,诚信是一张不容背叛的qì约。

古诗文默写。
①此生谁料,                  。(《诉衷情》陆游)
                                  , 悠悠,不尽长江滚滚流。(《南乡子》辛弃疾)
③出门东向看,             。《十五从军征》
④《采薇》一诗中借雪花烘托出人物沉重抑郁心境的一句是              

课外阅读

蹇叔哭师

    杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管 , 若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎!师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知!”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。

    蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”

    公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”

    蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于肴。肴有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉!”秦师遂东。

(注释)①管:钥匙。  ②孟子:对孟明的敬称。

  1. (1) 下列各项中,划线词语意思相同的一项是(     )。
    A . 潜师以来/不必余之手录 B . 公使之曰/此之大丈夫 C . 晋人师必于肴/虽乘奔 D . 师以袭远/ 无案牍之
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线句子断句。

    其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉

  3. (3) 秦师和蹇叔儿子最终的命运如何?蹇叔为什么这样判断?请结合文章内容分析。
根据课文《愚公移山》内容回答什么是愚公精神。你认为在我们今天的社会主义现代化建设中,还要不要发扬这种精神?
阅读下面诗歌,完成下列小题。

送李侍郎赴常州

贾至

雪晴云散北风寒,楚水吴山道路难。

今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫。

  1. (1) 首句写景有什么作用?
  2. (2) “楚水吴山道路难”暗含作者什么样的情感?
阅读文言文,回答问题

    【甲】问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。①将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。——选自《木兰诗》

    【乙】有迂氏者,世称迂公,性_______。篱败不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注,妻子东藏西匿,仍半身淋漓。且号且诟①,妻诘曰:“吾适②尔,因汝家富,不意乃受此累。汝何以为父?何以为夫?”迂公无奈。旦日,延③人治屋。然自后二月,天晴月朗,不见雨兆。迂公叹曰:“②适葺治,即不雨,岂不徒耗资财?”——选自《迂仙别记》

【注释】①诟:辱骂。②适:嫁。③延:请。

  1. (1) 解释下列句子中加下划线的词或短语。

    ①愿为鞍马   ②策勋十二转

    ③篱不修     ④不见雨兆

  2. (2) 用现代汉语写出文中划线句子的意思。

    ①将军百战死,壮士十年归。

    ②适葺治,即不雨,岂不徒耗资财?

  3. (3) 研读乙文,试着在乙文开头的空白处填入恰当的一个二字词语,写在下面横线上。
  4. (4) 下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是(    )
    A . 甲文中的“从此替爷征”的“爷”与乙文中的“汝何以为父”的“父”意思是相同的。 B . 甲文中的“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”与乙文中的“妻子东藏西匿”的“东、南、西、北”是文言文中的互文现象,意思是“到处、多个地方”。 C . 甲文中“不闻爷娘/唤女声,但闻燕山/胡骑鸣啾啾”朗读节奏的划分是不正确的。 D . 甲乙两文都以叙事为主,甲文侧重表现花木兰善良孝顺、大胆英勇的巾帼女英雄形象,而乙文则侧重表现迂氏之妻心直口快、急躁干脆的小市民形象。
选择下列加下划线词意义不同的一项。(  )

A . 借于藏书之家    公济私 B . 求其能千里也 操见了大怒曰:“匹夫敢欺我耶?” C . 傅说举于版筑间    辍耕垄上 D . 其两膝相者    天涯若
下面各组词语中加下划线字的注音,完全正确的一项是(  )
A . 奋(kāng) 旋(wò)   然而止(jiá) B . 然(piān)  默(qiān) 销声迹(nì) C . 褓(qiǎng) 级(shè)  怒不可(è) D . (jìn)   裂(gūi)  接而至(zhǒng)
选出下列句中标点符号运用错误的一项()


A . 当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。 B . “为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃;“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。 C . 终于有妇女来给信客说悄悄话:“你给他说说,那些货色不能在上海存存?我一个女人家,来强盗来贼怎么办?” D . 他跪在坟头请老人原谅——从此不再做信客。
阅读下面文章,完成后面小题

    然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用 , 安可为俗士道哉?

(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)

注释:①湖光染翠:湖水染得像翡翠一样碧绿。②夕舂:夕阳。③极其浓媚:把它的浓媚姿态发挥到极点。④受用:享受。

  1. (1) 下面对“其实湖光染翠之工”一句中“工”字解释正确的一项是(    )
    A . 工匠 B . 做工 C . 擅长 D . 精妙
  2. (2) 请用“/”给下面句子断句。

    安可为俗士道哉

  3. (3) 文中划线句子描写了月色,请从写法方面赏析该句。
阅读下面文字,按要求作文.

    大仲马曾说:“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时,请告别今日,笑着向前走;在你伤春悲秋时,请放下心事,笑着向前走;在你锥心疼痛时,请擦干眼泪,笑着向前走……请以“笑着向前走”为题,写一篇记叙文或议论文。

要求:①确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。

②不少于700字。

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用XX代替。

青少年网络安全教育工程为更大范围地向青少年普及网络安全教育,打造了全国首个青少年网络安全科普流动基地—“安全战车”。“安全战车”将最先进的AR、VR、4D体感、语音识别,大数据可视化技术与网络安全知识相融合,将寓教于乐做到极致,当“安全战车”开进你校时,请你代校长拟写一段欢迎辞。
阅读下面的文字,分别回答问题。

善用我们的语言宝库

盛玉雷

    ①春天万物复苏,面对烂漫春光,有人在“红杏枝头”品味春意,于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾,有人却语竭词穷、词不达意,停留在“哇”“超贊”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”,但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象,不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。

    ②汉语博大精深、自成一体,在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词,单说日常用语就是如此。比如,单就一个“笑”字,就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分,仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说,多样的表达折射出多重情感,反映着多彩生活。而善用语言,不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法,而且能够以百花齐放的语言实践,营造丰富多元的文化氛围。

    ③然而,最近的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏,主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说,“有时候脑子里想一件事,无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词,看似个性实则雷同,既钝化了丰富多彩的表达方式,也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。

    ④是我们的语言贫乏了吗?并不尽然。从存量上来说,我们词汇、句子、典故等语料的多少,可能并没有太大变化。从增量上说,网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏,不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向,也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒,自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急,也让同质化信息唾手可得,随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞,在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此,古诗成语也好,网络用语也罢,都是表情达意的方式,都蕴含着语言的力量。

    ⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代,准确说出所思所想,比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候,网络用语的风头正盛只是暂时的,真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰,造就语言的经典。

    ⑥更进一步看,身处网络时代和自媒体时代,我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来,从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论,如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中,倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达,其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体,用丰富的表达去认清自我、认识生活,在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来,语言的河流就会奔腾不息,交流与沟通就能心心相印。

(选自《人民日报》2019年04月03日05版,有删减)

  1. (1) 通读全文,你认为这篇文章的中心论点是什么?
  2. (2) 第②段主要使用了什么论证方法?有何作用?
  3. (3) 3第③段画线句子中画线词语能否删去?为什么?

    既钝化了丰富多彩的表达方式,也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。

  4. (4) 阅读第④段,下列观点与文段内容不符的一项是(   )
    A . 语言贫乏现象,只是表现为表达上的一种偏爱。 B . 网络语言等有了新的迅猛增加,反而使语言显得贫乏了。 C . 网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。 D . 网络用语,也是表情达意的方式,也蕴含着语言的力量。
  5. (5) 结合本文的主要观点,请你“善用语言”,对下面材料中“没文化的”说些什么?

        湖边有一群鸟,有文化的人看到会感叹“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。没文化的却只会说:“哇!好美!哇!还有鸟!”