初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下列各组词语中,没有错别字的一项是(    )
A . 妙手偶得    无边无银    恹恹欲睡    锲而不舍 B . 揠苗助长    痛心疾手    前呼后拥    浮想联翩 C . 地大物博    不屑置辩    奄奄一息    巧言令色 D . 龙盘虎踞    温文尔雅    充而不闻    脍炙人口
阅读下面两首元曲,完成下面小题。

天净沙·秋思

(元) 马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

天净沙·春

(元) 白朴

春山暖日和风,阑干楼阁帘栊 , 杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红

【注释】①[帘栊(lóng)]带帘子的窗户。②[飞红]花瓣飞舞,指落花。

  1. (1) 关于以上两首元曲,说法有误的一项是( )
    A . 曲牌是曲子的调名,又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名,“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。 B . 《天净沙·秋思》中出现了多个景物,其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩,让游子凄凉的心得到安慰。 C . 《天净沙·秋思》中的景象相互映衬:动态的“流水”与静态的“小桥”相映,动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D . 《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图:“山”春意盎然,“日”暖意融融,“风”和煦温情。
  2. (2) 两首元曲中都有“小桥流水”,请你结合作品,说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。
阅读《醉翁亭记》,完成小题

醉翁亭记

欧阳修

       环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

        若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

       至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

       已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐; 人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  1. (1) 用“/”为文中画线句子标出停顿(标四处)

  2. (2) 解释下面划线的词语

    ①有亭翼然临于泉上者

    之者谁?

    ③行者休

    筹交错

  3. (3) 翻译下面句子

    ①其西南诸峰,林壑尤美。

    ②山水之乐,得之心而寓之酒也。

  4. (4) 用原文语句回答

    ①叙述“醉翁”雅号由的句子是

    ②描写春夏之景的句子是

  5. (5) 文中作者到底都在“乐”些什么呢?请简要回答。

古诗文名句默写

生活需要寻觅诗意。诗意在烂漫的春光里:“几处早莺争暖树,①”;诗意在萧瑟的秋景里:“②,小桥流水人家”;诗意也在梅子黄熟的时节里:“黄梅时节家家雨,③”;诗意还在大雪纷飞的严寒里:“④,千树万树梨花开”。自古以来,人们一直追求诗意的生活。李白追求纵情江海生活的豪情:“⑤”(《行路难》);刘禹锡追求你来我往社交生活的高雅:“⑥”(《陋室铭》);不少文人墨客面对挫折仍能活出诗意:“⑦”。

下列文学常识及课文内容的表述,不完全准确的一项是(    )

A . 小说《草》的作者是现代作家王愿坚。“草”既交待了故事发生的背景,又提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写等方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形象。 B . 电视文学剧本《长征》的作者是当代作家王朝柱,剧本主要刻画了、周恩来、朱德等我党我军伟大领袖力挽狂澜的雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。 C . 《最后一课》,作者都德,这篇散文以普法战争为背景,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受,表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。 D . 《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们,人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
《讽谏小议》本文作者,写的一篇

下列句子中,划线的成语使用恰当的一项是(    )
A . 这家海鲜楼由特级名厨掌勺,美味鲜为人道 , 引得不少顾客前来品尝。 B . 学校有规定,要严肃批评那些在课堂上吵吵闹闹行为不轨的学生。 C . “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的大草原景色,使人流连忘返 D . 写文章要表现积极健康的思想情感,消极的甚至不健康的思想情感是不无裨益的。
下列句子没有语病的一项是(    )

A . 回首三年的初中生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋、踏实是学习成败的关键。 B . 大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统,并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 C . 校运会上,李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。 D . 在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感情了人生的真谛。
中国人姓氏来源很有趣,有以①国邑为姓,以②官职为姓,以③排行次第为姓,以④居住地为姓,也有以⑤职业为姓,请问:下面这些姓氏分别为以上哪个来源?(填序号)

、陶、西门、司徒

“身长等于头长尾长的一半”一句有歧义,有两种不同的理解。你能先用公式表述出来,并用文字加以解释,消除歧义吗?
阅读下面的文字,按要求作文。

   人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。

   请以“我要留住这一天”为题,写一篇文章。

   要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

阅读下文,完成下列小题。

老杨树下

    ①宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来,树上缀满大大小小浓密的叶子,犹如撑开一把遮阳的巨伞,为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

    ②午后,我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声,稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱,我刚停住笔,猛然间,窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀!不能便宜点吗?”“你打听打听,眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写,我迅速穿上外衣开门下楼。

    ③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。

    ④“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说:“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝:“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”

    ⑤听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少?”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收。”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。

    ⑥“那最少的一天呢?”磨刀师傅叹了口气说:“唉,出门转悠一整天,一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧,大热天的,有几个人来送活?赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。

    ⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问:“师傅,磨菜刀多少钱?”“6块。”“呦,怎么贵啦?不都是5块嘛!”“那是过时的行市啦!”我抢着替师傅解释:“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦?干个体服务的价格也该适当涨涨吧!再说这么大热天,他‘吭哧、吭哧’地磨,容易吗?您就别计较这1块钱啦!”听了我这番话,中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小铁罐中的水,滴在磨刀石上,接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活,我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试,然后把菜刀递给中年妇女,叮嘱说:“这刀刃可锋利,用时留点神,当心拉了手。”

    ⑧“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块对吧?”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价,一番拉锯后,邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说:“今儿送活的人少,手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说:“那就别找啦!”他摇头道:“那不成!俺哪能占这种便宜?”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部,不一会儿气喘吁吁地跑回来,先退给我26元,又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水,宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。

    ⑨我收下钱,跟邵师傅道了别,回家刚坐下,忽听门铃响。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句:“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐!”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

    ⑩邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。

(《人民日报》(海外版)2018年10月31日有改动)

  1. (1) 文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程,请根据提示填空。

    →同情→

  2. (2) 结合语境分析下列句子中的“瞪”分别表现了他怎样的心理?

    ①磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。

    ②“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。

  3. (3) 第⑦—⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。
  4. (4) 结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用。
下列文学名著说法不正确的一项是(   )
A . 《水浒》采用了先分后合的链式结构:第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,此后逐步发展到水泊梁山大聚义,七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣,头绪众多却线索分明。 B . 《简•爱》是美国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作,讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C . 格列佛在慧骤国遇到很有理性、观察敏锐而且判断正确的慧骃马,对它项礼膜拜,学它走路,模仿它说话的腔调。当慧骃马要求他离开时,格列佛非常悲伤。 D . 《艾青诗选》中《礁石》 “含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
根据语境,用原句默写。(第⑤小题2分,将要求默写的内容用正楷字写在田字格内,内容1分,书写1分;其余小题每空1分;凡多字、少字、错字,该空不得分)

假设一众文人能穿越时空,在网络朋友圈交流思想,探讨人生。这日,他们谈及人生志趣,在雨中沙湖道上行走的苏轼触景生情,率先发文:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”①远渡荆门的青年李白与之产生共鸣,脱口而出:“眼前明月如镜,云霞似楼,这正是。(《渡荆门送别》)”②李清照回味梦中的云涛晓雾,望风长嗟:“吾虽一介女流,但仍渴望如大鹏展翅。风休住,!(《渔家傲》)”③曹操则捋着胡须,微微一笑:“老夫虽已年迈,仍乃骏马一匹。老骥伏枥,。(《龟虽寿》)”④陶渊明伫立篱前,远望山野:“鄙人已远离官场,问吾每日何为?

。(《饮酒》)”⑤孔子看完众人的发文,朗声笑曰:“人各有志,三军可夺帅也,

。(《〈论语〉十二章》)”

名著阅读。

《骆驼祥子》中的“祥子”最初的人生追求是买一辆属于自己的车,正是因为这个目标,他身上仿佛有用不完的劲儿,并保持着淳朴善良的本性,但后来一系列的遭遇让他不愿再为买车而拼搏,更逐渐失去了生活的斗志,最终成为一个自暴自弃的人。可见生活中有追求,并能够始终如一的坚持,才有可能成就一番事业。请你结合《海底两万里》相关的故事,谈谈尼摩船长的人生追求。

阅读下面文段,完成下列各题。

文言是中国文化的根

王丽

      ①文言是中国文化的根。自甲骨文起,三千年间,凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人,不懂文言,很难真正了解自己的历史文化,也很难做到“鉴古知今”。

      ②我们的前人留下了大量的文学经典,如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流,滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里,形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

      ③曾经有人说,文言难懂难学,不够大众化。可是,人类是一种具有高级精神活动的动物,需要有一座精神殿堂,而在这座殿堂里,需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文,以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等,便是这种需求的具体体现。

      ④今天,我们生活在一个图象时代。众所皆知,图象是平面的,它让我们直接面对所谓的实际存在,而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露,文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉,具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”,为读者提供了巨大的再创造的语言空间,其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且,文言所特有的节奏和音韵,即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等,使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗﹣﹣﹣﹣

葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。

葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。

天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。

      ⑤放眼古今中外,抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言,才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

      ⑥面对如此绝唱,某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思:时下国人语言之粗鄙低俗,整体文化教养之令人失望,是否与文言传统的断裂有某种关系?

(选自2013年5月15日《中国青年报》,有删改)

  1. (1) 第①段中划线的“这个宝藏”指代什么?“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响?

  2. (2) 比之图象,语言的优势在哪里?比之白话,文言具有哪两个特点?

  3. (3) 在作者看来,划线句“文言难懂难学,不够大众化”的观点,导致了怎样的结果?

书法是汉字独有的艺术形式,更是中华民族文化的瑰宝。请赏读下面的这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

名著阅读(4分)

       孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称,使其形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时,被尊为“        ”,表现了追求美好的天性;在大闹天宫时,自称“齐天大圣”,宣扬了         的思想;在         时,得名“行者”,一路斩妖除魔,彰显了          的精神。

下列各句中的 字和 我的母亲又熬过了一个严冬 中的 字意义不相同的一句是(

A .为了写好报告,他又熬了一个通宵。

B .小米熬成的稀饭,吃起来真香。

C .小媳妇熬成婆。

D .回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。

阅读下列名著选段,回答小题。
(A)众头领席散,却待上山,只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道:“兄弟,你如何烦恼?”李逵哭道:“干鸟气么!这个也去取爷,那个也去望娘,偏铁牛是土掘坑里钻出来的!”晁盖便问道:“你如今待要怎地?”李逵道:“我只有一个老娘在家里。我的哥哥,又在别人家做长工,如何养得我娘快乐?我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道:“兄弟说的是。我差几个人同你去,取了上山来,也是十分好事。”宋江便道:“使不得。李家兄弟生性不好,回乡去必然有失。若是教人和他去,亦是不好。况且他性如烈火,到路上必有冲撞。……你且过几时,打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁,叫道:“哥哥,你也是个不平心的人。你的爷,便要取上山来快活,我的娘,由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子!”
宋江道:“兄弟,你不要焦躁,既是要去取娘,只依我三件事,便放你去。”……
(B)李逵来到树林边厢,只见转过一条大汉,喝道:“是会的留下买路钱,免得夺了包裹。”……李逵见了,大喝一声:“你这厮是甚么鸟人?敢在这里剪径!”那汉道:“若问我名字,吓碎你的胆,老爷叫做黑旋风。你留下买路钱并包裹,便饶了你性命,容你过去。”李逵大笑道:“没你娘鸟兴!你这厮是甚么人?哪里来的?也学老爷名目,在这里胡行。”李逵挺起手中朴刀来奔那汉……李鬼慌忙叫道:“爷爷杀我一个,便是杀我两个。”李逵听得,住了手问道:“怎的杀你一个,便是杀你两个?”李鬼道:“小人本不敢剪径,家中因有个九十岁的老母,无人养赡,因此小人单题爷爷大名唬吓人,夺些单身的包裹,养赡老母。其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了小人,家中老母,必是饿杀。”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道:“我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。罢,罢!我饶了你这厮性命。……你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。”李逵便取出一锭银子把与李鬼,拜谢去了。
【1】(A)段中写黑旋风李逵将去接母亲,其结局如何?(B)段写了一件什么事?请简要概括。
【2】结合(A)(B)两个选段,分析李逵的性格特点。
【3】《水浒》写人,多用衬托手法,分别从(A)(B)两个选段中举一例,加以说明。
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