四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

课内阅读,完成练习。

    有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:

    “为中华之崛起而读书!”

    魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

    “为中华之崛起而读书!”

    魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

  1. (1) 根据上下文理解词语。

    崛起:

  2. (2) 读句子,完成练习。

    ①魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!

    A.这两句话连用两个感叹号,写出了魏校长的神情。选文中体现这一点的还有“”一词。

    B.“魏校长听了为之一振”的原因是

    ②“有志者”的意思是,“效”的意思是,“此生”指。“有志者当效此生”的意思是

填入恰当的词语。

的眼神

看拼音写词语

càn  làn

xiōng  měng

wēi  wǔ

zhèn  jìng

shēn  tuǐ

按要求,写句子。
  1. (1) 蝙蝠在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。(用恰当的关联词语,合并成一句话)
  2. (2) 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。(仿写比喻句)
  3. (3) 为了弄清楚这个问题,200多年前,科学家做了一次实验。(缩句)
看拼音写词语。

zhú  jiàn

kuān  chǎng

hén  jì

yǐn  bì

jūn  yún

chóng  dié

chù  jiǎo

xiū  xiǎng

róu  ruò

qīng  xié

选词填空。

告诫     告诉

①他把事情的经过详细地了大家。

②小明把老师的当作耳旁风。

教导    教诲

③由于他老人家生前的谆谆,我才有了今天的成就。

④我们要牢记老师的

用规范的修改符号修改下面一段话。

    到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。

加偏旁,变新字。

区—     由—     甲—

完成下面的填空。

①《独坐敬亭山》这首诗中,“两”指的是。诗句中,能表现出“孤独”的词有

②《望洞庭》的作者是代诗人。诗人用“青螺”来形容

③《忆江南》是牌名。诗人通过回忆,写出了江南日出时的红和春天的绿。这样写对照鲜明,色彩浓丽,使我们体会到了诗人的情感。

请搜集有关自信的名言写在下面。
阅读课文片段,完成练习。

    还有画眉啦_____黄莺啦_____百灵啦_____它们的_____语言_____丰富极了_____

    一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,做出更种各样的猜想,编制出许多有趣的故事来。________我一直没有学到公冶长的本领,________跟鸟建立异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍。鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……

    鸟儿的确是我们的好朋友哇!

  1. (1) 在缺少标点的地方加上标点。

    还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了

  2. (2) 在横线上填上合适的关联词。

    我一直没有学到公冶长的本领,跟鸟建立异常深厚的感情。

  3. (3) 文中有两处省略号,第一处省略了;第二处省略了
  4. (4) 文中“语言”“知音”都加上了引号,我知道这里的“语言”是指,“知音”是说我是鸟的,我懂得它的话。
  5. (5) 将“鸟儿的确是我们的好朋友哇!”改为反问句。
查字典,根据意思填空。

    小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首冃录”中查到部,然后在“检字表”的第画中找到“异”。翻开字典,他看到了“异”字有如下的盘思:①有分别;不相同。②奇异;特别。③惊奇:奇怪.④另外的;别的。⑤分开:离异。他认为,“颜色各异”中的“异”应该选择第项。

阅读课文《为中华之崛起而读书》填空

       从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么而读书?”

       同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

     “为中华之崛起而读书!”

      魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

    “为中华之崛起而读书!”

      周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”

      是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌(líng),就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    坚定—    清晰—    崛起—    欺凌—

  2. (2) 联系上下文理解词语的意思:

    喝彩:

    铿锵有力:

  3. (3) 第一自然段在文中是段,起作用。

  4. (4) 画横线的句子应该用什么样的语气读

    A . 佩服感叹 B . 惊讶疑惑
  5. (5) 有什么话对周恩来说。 

看到下面的图片,你分别能想到哪个四字词语?


 
          





                           
                                                                              

填空。

①“兜”字按音序查字法应查字母

②“肺”字按部首查字法应先查部,再查画。

③“极”字共画;“巢”字共画。

④“益”字在字典中的解释有:

A.增加

B.更加

C.利,好处

D.有益的

“同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第种解释;“人民利益高于一切”中的“益”应选第种解释。

按课文《飞向蓝天的恐龙》内容填空。

      有些恐龙像它们的,有些恐龙则;有些恐龙,重达,有些恐龙则,体重不足;有些恐龙,是的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以为食。

根据课文《春潮》,回答下列问题。

山的背阴处虽然还______,可是寒冷的威力已在______。朝阳处______,雪水顺着______,冲开了______。那巨大的______也开始活动了,流水声一天天______,最后成为一股______,______,______。那冰封的大江在______,在______,逐渐______,______,颜色也______。

  1. (1) 将上面的短文,补充完整。

  2. (2) 面对春潮的力量,你想对大自然说些什么?

  3. (3) 你能用自己的话赞美一下美好的春天吗?

你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?请你把自己的乐园介绍给同学们吧。题目自拟。
比一比,再组词


读读古诗,说说自己的理解。
  1. (1) 这首诗是代诗人写的。诗中描写了种景物,分别是。表达了诗人之情。
  2. (2) “ 。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。