初中数学: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 数学

如图,AB为⊙O的直径,CD是⊙O的弦,∠ADC=35°,则∠CAB的度数为(   )

A . 35° B . 45° C . 55° D . 65°
已知:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,沿过点B的一条直线BE折叠△ABC,使点C恰好落在AB边的中点D处,则∠A=

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如图,把△AOB绕点O顺时针旋转得到△COD,则旋转角是(    )

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A . ∠AOC B . ∠AOD C . ∠AOB D . ∠BOC
如图,在(k>0)的图象上有两点A(1,4),B(4,1),过这两点分别向x轴引垂线交x轴于C,D两点.连接OA,OB,AC与BO相交与点E,记△OAE,梯形EBDC的面积分别为S1 , S2 , 则有

A . S1>S2 B . S1=S2 C . S1<S2 D . 不能确定
有理数ab在数轴上的位置如图所示,则 ﹣|ab|等于(    )

A . a B . a C . 2b+a D . 2ba
计算:﹣14+(2018﹣π)0-(- -1+∣1- ∣-2sin60°
将一个半径为2的圆分割成三个扇形.
  1. (1) 它们的圆心角的比为3∶4∶5,求这三个扇形圆心角的度数.
  2. (2) 若分成6个大小相同的扇形,每个扇形的圆心角为多少度?
  3. (3) 若其中一个扇形的圆心角为90°,你会计算这个扇形的面积吗?
先阅读下列材料,再解答下列问题:

材料:因式分解:

解:将“ ”看成整体,令 ,则原式

将 “ ”还原,得原式

上述解题过程用到的是“整体思想”,“整体思想”是数学解题中常用的一种思想方法,请你解答下问题:

  1. (1) 因式分解:
  2. (2) 因式分解:
            
  1. (1) 计算填空; = = = =
  2. (2) 根据计算结果,回答: 一定等于a吗?你发现其中的规律了吗?并请你把得到的规律描述出来.
  3. (3) 利用你总结的规律,计算:
如图,四边形ABCD中,AD BC,E为CD的中点,连结BE并延长交AD的延长线于点F,

 

  1. (1) 求证:△BCE≌△FDE;
  2. (2) 连结AE,当AE⊥BF,BC=2,AD=1时,求AB的长.
在边长为2的等边三角形ABC中,P是BC边上任意一点,过点 P分别作 PM⊥A B,PN⊥AC,M、N分别为垂足.

  1. (1) 求证:不论点P在BC边的何处时都有PM+PN的长恰好等于三角形ABC一边上的高;
  2. (2) 当BP的长为何值时,四边形AMPN的面积最大,并求出最大值.
我国南水北调中线工程的起点是丹江口水库,按照工程计划,需对原水库大坝进行混凝土培厚加高,使坝高由原来的162米增加到176.6米,以抬高蓄水位,如图是某一段坝体加高工程的截面示意图,其中原坝体的高为BE,背水坡坡角∠BAE=68°,新坝体的高为DE,背水坡坡角∠DCE=60°.求工程完工后背水坡底端水平方向增加的宽度AC.(结果精确到0.1米,参考数据:sin 68°≈0.93,cos 68°≈0.37,tan 68°≈2.5, ≈1.73)

下列曲线中,不能表示y是x的函数的是(  )
A . B . C . D .
如图,PA、PB、MN是⊙O的切线,A、B、C是切点,MN分别交线段PA、PB于M、N两点.若∠APB=50°,则∠MON=(   )

A . 50° B . 60° C . 65° D . 70°
如图,D为△ABC内一点,CD平分∠ACB,BE⊥CD,垂足为D,交AC于点E,∠A=∠ABE,AC=5,BC=3,则BD的长为

如图,一块正方形的铁皮,边长为x cm(x>4),如果一边截去宽4 cm的一块,相邻一边截去宽3 cm的一块.

  1. (1) 求剩余部分(阴影)的面积;
  2. (2) 若x=8,则阴影部分的面积是多少?

下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是(  

A.                B.                C.               D.

如图,点E在△DBC的边DB上,点A在△DBC内部,∠DAE=∠BAC90°,ADAEABAC.给出下列结论:

BDCEABD+ECB45°;BDCEBE22AD2+AB2)﹣CD2.其中正确的是(  )

A①②③④        B②④             C①②③          D①③④

对于函数y,下列说法错误的是(    )

A它的图象分布在第一、三象限    B它的图象是中心对称图形

Cx0时,y的值随x的增大而增大    Dx0时,y的值随x的增大而减小