小学 语文

按要求写句子。
  1. (1) 这里的景色再美,也比不上我故多的景色。(用上加点的部分,仿写句子)
  2. (2) 例:热→八月,天多热。鸡热得奉拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

    (照样子,想象情景,再任选一种情最写一写)

    静  慢  冷  闹

    ..................

  3. (3) 丧子之痛→从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(根据所给情景,照样子写句子)

    期待落空→

阅读下面材料,回答问题。

一位小朋友读完科普书《一只红海龟》后画了以下一幅图:

  1. (1) 根据上图提供的信息,判断下面说法.

    ①红海龟的眼泪是咸的。(    )

    ②红海龟出现在4000万年前。(     )

    ③这本科普书《一只红海龟》介绍了海龟的体型特点。(     )

  2. (2) 这位小朋友用联想法,把读到的信息与熟悉的事物联系起来,你也试试。

    红海龟头,背棕色,让我想到了

    有些恐龙温顺可爱,让我想到了

选词填空。

光明    光辉    光亮    光芒

她的头发梳得很整齐,像一顶的大帽子。

月儿开始发出银色的

太阳愈升愈高,散发着万道金色

星光使我们觉得无处不在。

课外阅读

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜,万籁(lai)俱寂, 我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。我忐(tǎn)忑(tè)不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:“来,坐下。”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师在责备我,不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额上,也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松:“ 自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿,顺利地做完了,我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。

新年后第一堂课的铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕,教室里顿时安静了。她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。

“做完了?”“嗯! ”她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别,思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯,倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身,我激动不已。这不是普通的光,这是老师生命的光。

从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀着我前进!

  1. (1) 读句子,联系上下文解释词语的意思,再填空。

    ①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。

    “忐忑不安”的意思是

    “我”忐忑不安的原因是 。

    ②这不是普通的光,这是老师生命的光。第一个“光”指的是,第二个“光”指的是这句话赞美了老师

  2. (2) 写出下面句子中破折号的作用。

    ①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

    ②我回头一看——是老师!

  3. (3) 文章中多处写了我的心理活动,读其中两处,说说每处心理描写表现了老师怎样的品德。

    ①我知道,虽然这么晚了……但这个时候老师不会休息。

    ②老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松……

  4. (4) 谈谈你对文中画线句子的理解。
把下列谚语补充完整,再写一句你在课外积累到的谚语。
  1. (1) 清明前后,
  2. (2) 不出门,行千里。
  3. (3) 春雾,夏雾,秋雾,冬雾
  4. (4) 鸡迟宿,鸭欢叫,
  5. (5)
读下面一段话,回答问题

    今天,在这曾被鲜血染红的沙滩上。长起了枝叶茂密的果树林。鲜花正在盛开,桃花、海棠花……都开得笑盈盈的,万紫千红,飘荡着浓郁的花香。蜂蝶成群飞舞,百灵鸟在欢乐地歌唱。当你来到这里,你会有何感想呢?

  1. (1) 这段话中读轻音的字有:
  2. (2) 朗读这段话,应读出什么感情?

选择正确的读音或汉字。

(hǎo hào)客  纳(mēn mèn)

(fēn fèn)  (chéng shèng)

本(邻  领)  (及  急)时  (气  汽)体  (带  戴)手套

解释下列成语的意思。

①委屈

②斥责

③夸奖

④恍然大悟

补充下列词语并填空。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    一发    精会神    孤芳自     别出心

    影自怜    横七    斩钉铁    排山

  2. (2) 以上词语中,含有近义词的有
  3. (3) 仿写画横线的词语(含数字):
  4. (4) 画波浪线的词语的反义词是
读句子,根据拼音写汉字。

  1. (1) 一个人wán  hěn 好,可以一边画画,一边听yīn乐。

  2. (2) dāng两个人wán时,可以jiǎng故事,一个人说,另一个人听。

  3. (3) xǔ多人wán,无论做什么游戏都xíng

阅读下文,回答问题。

    当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风________荒野,在竹林中________口笛。

    于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上________地跳舞。

    妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

    他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。

    雨一来,他们便放假了。

    树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

  1. (1) 仿写词语。

    ①一群一群(ABAB):

    ②急急忙忙(AABB):

  2. (2) 在横线上填上合适的词语。

    荒野    口笛    地跳舞

  3. (3) 短文中的他们指谁?
  4. (4) “地下的学校”的含义是什么?
  5. (5) 对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是(    )

    例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

    A . 比喻 B . 比喻、拟人 C . 拟人 D . 夸张
  6. (6) “这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是

    ①运用拟人的修辞方法,体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。

    ②运用拟人的修辞方法,体现了花儿们无组织,无纪律,胡乱开放的情景。

看图,照样子写一写。

  

例:秋千在空中荡来荡去。

小狗在地上去。

鱼儿在水里去。

燕子在天上去。

彩云在空中去。

从下面的词语中各找出两对近义词和反义词。

        守信   美丽   特殊    糊涂

        漂亮   失信   明白    特别

近义词:       

               

反义词:       

                

组词

    沿    抬    际

    错    答    还

选字组词。

  1. (1) 钉   叮

        嘱    咛     

  2. (2) 诲    悔    梅

        后     花    

我会填。

“问”共有笔,第一笔是,组词

“五”共有笔,第二笔是,组词

“里”共有笔,第五笔是,组词

仿写句子。
1.农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
    和    一样      。
2.只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。
只有      才      。
3.当它和大气接触的时候,就放射出耀眼的光芒。
当    的时候,          。
这地方的火烧云变化极多,一会儿____________的,一会儿____________的,一会儿________,一会儿__________。用一个词语来形容:______________。
根据老师的评语,帮助小明改一改。

1927年,保尔完全瘫痪,手和腿都动不了了,继而双目失明。①(这句话中有语意重复之处,请找出来进行修改。)他也曾一度灰心丧气,想自杀,但革命的信念又使他走出了低谷。②(这句话怎样才能更简洁,请概括一下。)
在极端困难的条件下,保尔开始了文学创作。虽然在母亲、妻子以及同志们的帮助下,他的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!④(这句话中有词语搭配不当之处,请进行修改。)










自我总结根据表格内容进行自我总结。

要求

错别字

标点错误

病句

要点是否准确

语意是否清楚连贯

总结



字形小魔术。
1.加部首,组新字,再组词。
井+(辶)=(进)(进去) 主+(______)=(______)(______)
方+(______)=(______)(______) 青+(______)=(______)(______)
2.减一减,变新字,再组词。
校-(木)=(交)(交通) 甜-(______)=(______)(______)
跑-(______)=(______)(______) 现-(______)=(______)(______)
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