小学 语文

看拼音写词语和句子。

hóng  máo

xīng  wàng

chuī  shì  yuán

rén  gù  yǒu  yī  sǐ , huò  zhòng  yú  tài  shān,huò  qīng  yú  hóng  máo

在括号里给下划线字选择正确的注音。
  1. (1) 据小斌的口(gōng  gòng)说,他和家家乐超市这种不应求(gōng  gòng)的危险状态已经很久了。
  2. (2) 每当春天来临,园(yān  yàn)里就有子(yān  yàn)飞来飞去。
  3. (3) 花园里面明晃晃(huǎng  huàng)的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
课外阅读,回答问题。

羊吃草的启示

    我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

    夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候,瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

    羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦,永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?

    我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?

  1. (1) 根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

    ①形容注意力非常集中。

    ②不嫌麻烦。

    ③永远不知疲倦地努力工作。

  2. (2) 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
  3. (3) 文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变,该怎么说
  4. (4) 作者把“我们的学校”比作。把同学们在学校的学习比作。把“草茎”“草根”比作。把“翻草”比作
  5. (5) 作者讲要分得清“土香草”和青草,其实要我们分清的是什么?
  6. (6) 你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
看拼音,写词语。

jù  pà

huá  qiáo

bǔ  rǔ

shí  jiàn

fēn  fù

téng  xiě

tiào  wàng

duàn  niǔ

多音字组词。

散săn   sàn    蚂mà     mă

觉jué     jiào

阅读材料,回答后面的问题。

目送

    ①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

    ②铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。

    ③十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

    ④他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。

    ⑤我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

    ⑥现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

    ⑦我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

    ⑧我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

    ⑨博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

    ⑩我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

    ⑪每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

    ⑫火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

    ⑬我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

  1. (1) 请写出你对题目“目送”含义的理解。
  2. (2) 第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景,有何作用?

    作者从日常现实目送孩子上学写起,自然亲切,表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情,为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫,也为了引出后文中目送父亲衰老离去。

  3. (3) 请写出文中三个时期儿子对母亲的情感变化。
  4. (4) 下面的细节描写,表现了“我”怎样的心情?

    车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

  5. (5) 下面句子中划线的词可以换成括号内的词吗?为什么?请简要说明理由。

    在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入(没入)一扇门,倏忽不见。

  6. (6) 读完文章,你有何体会,受到怎样的启发?联系你的生活实际谈谈。(不超过50字)
从下面两题中选择一个,完成作文。

⑴题目自拟,字数不少于400个,文中不要出现真实校名、人名。

    读外国文学作品,可以使我们发现更广阔的世界。本学期我们接触了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》。想一想,你还读过其它哪些外国文学书籍?

请选择你最熟悉的一本,写出它的梗概。

⑵题目自拟,字数不少于400个,文中不要出现真实校名、人名。

“光阴似箭,岁月如梭。一眨眼,六年的小学生涯就要结束了。仔细回想起这六年的点点滴滴,仿佛就发生在昨天。”请你以这段话为开头,写成一篇作文。

根据拼音,写出汉字。

①我和弟弟来到shèng开着pú公yīng的草地上玩shuǎ,经过观chá,我们发现这种植物的花朵是会变化的,可有趣了。

②这只dā船的cuì鸟,有一张红色的长zuǐ,真漂亮!瞧,它在bǔ鱼呢。

读句子,在横线上写出各句的修辞方法。

①阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

②顽皮的雨滴最爱在雨伞下尽情的跳舞。

读句子,选字(词语)填空。
  1. (1) 招    召

    ①春风一吹,花儿在向我们手。

    ②今天下午,学校要开全校中队长会议。

  2. (2) 连续    继续

    上课铃一响,大家快速回到教室学习。王老师今天特别辛苦,上了三节课。

扩句。

①风筝戏耍。

②冬季漫长而枯燥。

根据意思写四字词语。
  1. (1) 形容心里急切地想试试。
  2. (2) 生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。
  3. (3) 抑制不住自己的感情。
  4. (4) 惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。
书写展示。要求①书写端正,卷面整洁。②请用楷书抄写下面的句子,做到结构匀称,工整美观。

君子喻于义,小人喻于利。

写出下列句子的修辞手法
  1. (1) 母鸡下蛋时,恨不得让全世界都知道,就是聋子也会被它吵得受不了。
  2. (2) 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家了?
  3. (3) 他一身的白毛像雪似的,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。
  4. (4) 下一节上什么课?哦,是数学课。
  5. (5) 它板正的姿势呀,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。
根据课文内容填空。

《我的伯父鲁迅先生》一文中,用“谈《水浒传》”“笑谈”“““”和“关心女佣”这五个事例来说明鲁迅先生是一位爱憎分明,为想得少,为想得多的人。(小拓展)由此,我想起了鲁迅先生的一句名言:

选文一:

北京的春节(节选)

ㅤㅤ除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

ㅤㅤ初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人,初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。

选文二:

年味(节选)

ㅤㅤ这几年,每逢年底岁末,人们一见面就叹息,年味越来越淡了!年味是什么?离家进城几十年了,但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年,我就会不辞辛苦,携家带口,回家乡过年,不为别的,就是想重温那久违的年味。

ㅤㅤ年味之首,自然就是弥漫在空气中的硝烟味。一进腊月,就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声,二踢脚、麻雷子,高一声,低一声,你张开鼻子,便能闻到淡淡的硝烟味。随着烟味越来越浓,年也就越来越近了,这年味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。说也是,“爆竹声中一岁除”,没有鞭炮味,这还叫过年吗?

ㅤㅤ酒香味。过年不喝酒也不像个年,家里再穷,也得喝上二两,哪怕就是红薯干酿的“一毛醉”——因这种酒质量较差,容易上头,喝一毛钱的酒就会醉,所以得名。每年的腊月,闲了多半年的乡里小酒厂就会重新开张,村里的老烧锅也开始昼夜不停地加班,家家户户都打开了酒坛子、酒瓶子,闻着酒味就使人有几分醉意。爱串亲戚的人说,哪个村的酒味浓,哪个村的日子就最红火。

ㅤㅤ光顾得说吃了,还有一种少不了的年味,就是写春联的墨香味。在家乡,直到今天,还是要贴手写的春联,过年的一项重要内容,就是人们三五成群,在各家门口转悠,品评春联的内容、书法,看谁家写得巧妙、别致、有趣。

ㅤㅤ……

ㅤㅤ尽管城里的年味各种各样,别具特色,但我总还是想念家乡的年味。

选文三:

ㅤㅤ春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时,神州大地到处张灯结彩,竹报平安,迎春接福。让我们走进春节,看一看家乡过年的习俗吧!

材料一ㅤㅤ正月初一的早餐,有的地方喜欢吃饺子,寓含“喜庆团圆”和“吉祥如意”之意;也有吃汤圆的,寓含“_______”之意。有些地方,人们还喜欢吃粽子,据说吃粽子有两种含义:一是因为“粽”和“中”音近,取“功名得中”之意;二是因为“粽”和“宗”音近,取“_______”之意。

材料二ㅤㅤ新春佳节来临之际,爷爷贴了一副对联,可下联却缺了一个词,请从“奋发图强、才华横溢、知识渊博、德才兼备”中选择一个词,填入下联的空缺处,使之对仗工整。

ㅤㅤ中华儿女文武双全建伟业

ㅤㅤ炎黄子孙 _______展宏图

材料三ㅤㅤ随着时代的发展,生活水平的提高,人们过年的习俗悄悄发生了变化,有的人选择发微信表达新年的祝福,也有的选择外出旅游欢度春……但是,放“开门炮”辞旧迎新,带上礼品走亲访友,舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。

  1. (1) 选文一,文段从多个角度描写了除夕的热闹,读句子选一选。

    A.视觉    B.听觉    C.嗅觉

    ①家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。

    ②门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。

    ③鞭炮声日夜不绝。

  2. (2) 选文一,“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭,祭祖。”从“除非”“必定”中我体会到
  3. (3) 选文二中的“年味”具体指,代表
  4. (4) 选文二运用______________的结构形式表现作者对家乡年味的喜爱。
    A . 分—总 B . 总一分—总 C . 总一分
  5. (5) 读选文二,对短文的理解正确的一项是(    )
    A . 文章的开头和结尾都说到了思念家乡的年味,这样显得重复。 B . 文中第一自然段画横线的句子表现了作者对家乡年味的喜爱之情。 C . 本文详略得当,详细写了过年的硝烟味,略写了酒香味和墨香味。
  6. (6) 选文二最后一段在结构上的作用是
  7. (7) 作者认为现在的年味越来越淡了,你如何看待这一观点?
  8. (8) 读选文三,将材料一补充完整。
  9. (9) 读选文三,材料二中应选
  10. (10) 阅读以上三则选文,完成表格。

    选文

    传统习俗(至少列举2个)

    相同点(提示:可从习俗、内容、表达情感等方面概括)

    北京的春节(节选)

    年味(节选)

    选文三

课内阅读。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。
(   )—(   ) (   )—(   )
2.荷叶是小青蛙的    ,是小鱼儿的    。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。

比一比,再组词。
供(______) 铃(______) 购(______) 读(______)
拱(______) 拎(______) 沟(______) 续(______)
观(______) 轻(______) 场(______) 钱(______)
玩(_____) 经(______) 扬(______) 浅(______)
给生字选正确拼音,画“√”。
,淅(xī xīn) ,沥(lì lī) ,颊(jiá jià)
,姜(jiāng jiān) ,梯(dī tī) ,踮(diàn diǎn)
词语积累。
笔走________蛇 美不________收 巧夺天________ ________高和寡
不落窠________ 余音绕________ 雕梁画________ 可见一________
我们可以用________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》;用________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们面对一个精美的工艺品时,我们可以说________;当我们读到一篇独创风格的好文章时,我们可以说________。