小学 语文

把加点字的注音是错误的一项找出来(   )。
A . mái 头 B . xuē C . wèi D . ɡuǐ
写出近义词。

棘手—           肯定—        准备—

假若—           教诲—        参加—

下面哪句诗既表达和友人的深情厚谊,又表达了对友人品格、才能的高度赞美?(      )

A . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 B . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 C . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 D . 至今思项羽,不肯过江东。
照样子写词语。

毛茸茸          

蹦蹦跳跳          

下面词语中有错别字的一项是(    )。
A . 招呼 B . 打蓝球 C . 哥哥 D . 当时
下列加点字的读音有误的一项是(   )
A . 饰(diāo)   光(huī)     报(jǐnɡ)     窃私语(qiè) B . 肉(jī)      鱼(zhānɡ)   细(bāo)    油(méi) C . (dá)     藏(zhǔ)     金(shǔ)    笑盈(yínɡ) D . 养(wèi)     下(ɡuì)     木(tán)    红彤(tónɡ)
根据词义写出相应的词语。

①能适应周围环境,不论环境如何都能满足。

②白费心思。

③形容文献、资料等非常丰富。

阅读诗歌,回答问题

绝句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

  1. (1) 这首诗的作者是朝诗人
  2. (2) 这首诗中几个带有颜色的词语分别是
  3. (3) 诗中有两个写地点的词语是
课外阅读。

蝴蝶花儿(节选)

冯喆

    春天到了,花园里的花开了。辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们,扇动着翅膀飞过来了。它们唱着,跳着,在这朵花上停一停,在那朵花上落一落,将花儿的生命一年年地传下去。

我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音:“孩子,我们的生命很短暂,我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。”小蝴蝶们齐声回答:“妈妈,您放心吧,我们会做到的。”

    第一天,大女儿彩蝶来到花园里,_____着说:“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说:“我愿意去。”彩蝶_____地说:“你只是棵小草,又不是花儿。”花儿们听到这话,心想:你也太看不起人了。便说:“我们都不去了。”彩蝶非常失望地走了……

    第二天,二女儿凤蝶来到花园里,用很_____的口气命令花儿和小草:“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。”小草和花儿谁也不理它,凤蝶非常生气地走了……

    第三天,小女儿粉蝶来到花园里,用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿,_____地说:“花儿、 小草,我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园,你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说:“我们愿意,我们愿意!”粉蝶很_____地说:“太好啦,让我们一起努力吧!”

    春风吹来了,小草摇起来,花儿动起来,引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿,哪儿就有歌声。它们落到哪儿,哪儿就有花朵。就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。

    蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。

(选自《钓星星的小老鼠》)

  1. (1) 选择恰当的词语填在文中的横线上。

    傲慢   感激   微笑   不情愿   诚心诚意

  2. (2) 花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说:“我们都不去了”?
  3. (3) 小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶,是因为(   )
    A . 她并不是真心邀请小草和花儿的。 B . 她用的是傲慢的命令的语气。 C . 她太爱生气,不能和小草、花儿做朋友。
  4. (4) 蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢?用自己的话说一说吧。
  5. (5) 读了这个故事,你明白了什么道理呢?
《詹天佑》一文中,当时帝国主义者为什么要“要挟”清政府?
根据课文内容填空

万物有灵气,留心观察皆学问。水有,有,有;石灰坚忍不拔;古希腊哲学家以最大的麦穗告诫我们

按要求,写句子。
  1. (1) 这不是难为蝴蝶吗?(陈述句)
  2. (2) 风将银色的雨幕斜挂起来。(被字句)
  3. (3) 它们身上的彩粉是那样素洁。(感叹句)
读拼音写词语。

jìn  xīn  jìn  lì

wú  fǎ  gē  shě

jiè  yì

bào  qiàn

suí  jí



连词成句(写序号)
1.①妈妈 ②我 ③一起 ④去公园 ⑤和
__________________________________。
2.①国旗 ②我们 ③的 ④五星红旗 ⑤是
___________________________________。
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意
到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振□他怎么也没想到□一个十二三岁的孩子□竟有如此抱负和胸怀□
【1】我能在上面一段话的“□”里加上标点符号。
【2】我能按要求查字典填空。
“胸怀”的“怀”用音序查字法应先查大写字母(____),再查音节(____);用部首查字法应先查部首(____),再查(____) 画。
【3】我会分别写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词      近义词  反义词
清晰―(_____)(_____) 坚定――(_____)(_____)
【4】我对“为中华之崛起而读书!”的理解是:__________________________________________________________。
通过第1—6单元的学习,我认识了____________的张指导员,______________的山沟里的孩子,利用____________捞起铁牛的________,以及________次献璧的________。
口语交流台。

最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮,你会怎么跟妈妈说?
___________________________________________________
开心阅读。
花房子
小蚂蚁来到花园里,用鼻子闻了闻,觉得很香,它动了动触角,对同伴说:“花儿可真香啊,要是我每天都能闻到这花香就好了。”蚂蚁国王下命令:“我们就把花儿当房子来住吧,这样每天都能闻到香味。”大家都很赞成。于是,小蚂蚁们都搬到了各种各样的花儿里,有的住在广玉兰里,有的住在龙葵(kuí)里,有的住在玫瑰花里,还有的住在 里。
有一天,一个小姑娘来到花园里,她闻到一阵阵花香,忍不住把这些花儿摘下来,做成一个美丽的花环戴在头上。就这样,小蚂蚁们的花房子搬到了小姑娘的头上。
回到家,小姑娘把花环放到桌子上。就这样,小蚂蚁们的花房子又搬到了桌子上。
忽然,一只小鸟从窗外飞进来,衔走了桌上的花环,挂到大树爷爷的头发上。
就这样,小蚂蚁们的花房子又搬到了大树上。
“呼——”,一阵风吹来,把花环吹回到花园里。哈哈,爱搬家的小蚂蚁们的花房子又回来咯!
【1】在短文中标出自然段。
【2】把短文中画横线的句子补充完整。
【3】照样子,写词语。
例:一阵阵
____________ ________________ _________________
【4】小蚂蚁们开始时把它们的家都安在哪里了?用“____”在文中画出来。
【5】小蚂蚁们开始把家安在各种各样的花儿里,后来搬到了小姑娘的
_______,又搬到了_________,接着又搬到了_______,最后又被风吹回到________________,真是一次有惊无险的旅行啊!
用“——”画出下列词语中错误的字,并改正在括号里。
渴水(____)  胡芦(____)   知到(____)
拨草(____) 了确(____) 呀虫(____)
拼一拼,写一写。
dā jiù fù qīn chuán péng cuì lǜ

zuǐ jiǎo tūn chī bǔ yú jìng qiāo qiāo
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