，。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“急走”的意思是；这首诗的作者是代的，描写的是生活的情景。

“听听，秋的声音”我认为应该这样读(  )。

①鲸是动物。（扩写句子）

②鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）

③鲸连同海水一起吸进嘴里许多小鱼小虾。（改为“被”字句、“把”字句）

④试着用上两组关联词语，合并成一句话。

鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。 鲸是哺乳动物。

⑤没有一个人不承认鲸是哺乳动物的。（改为肯定句、反问句）

    后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我奔跑着追赶蝴蝶，脱离了集体。

一天，在草地上我发现了一只美丽的花蝴蝶。

读一年级的时候，我还是个天真幼稚的儿童。

蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透露着诱人的色彩。

这件事，虽然隔了那么多年，但至今仍使我难以忘怀。

李老师发现后，不但没有制止，反而让同学们帮我捉。

心         

木         

小陶土

    在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里．他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或-团肉土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

    “什么时候才轮到我呢？”他想知道。

    有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里．小陶土是最后一块。选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！ ”他在光线中眯着眼睛想。

    有个男孩把他放在辘(Iù)轳(lú)上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丟在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。

    过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里慢慢被晒干、风干掉，直到变得像石头一样硬。”

    又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息着。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。

    一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。

    一个小女孩看到窗边的小陶土，她说：“这一块小陶土真柔软，我要把他做成一个陶艺品。”

    小女孩将这块小陶土做成了一个美丽的小杯子。小陶土说：“终于——我成为一样东西了。”(文章有删改)