小学 语文

我会连线。

弹      图画        唱    京戏

画      秋千        滑    铁环

荡      钢琴        滚    滑梯

阅读课内片段,完成练习。

    果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

  1. (1) 根据选文内容,完成下面的表格。

    由此可知,选文是按照的顺序来写的。

  2. (2) 画横线的句子运用了的修辞手法。读加粗的部分,这样写的好处是
  3. (3) 对画波浪线的句子理解错误的一项是(    )。
    A . 这是从观察者视觉和感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景 B . “深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法,表达了对太阳的赞美之情 C . “夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈
给下列句中加下划线的字选择正确的解释。
  1. (1) 致:①达到,实现  ②精密,精细  ③(力量、意志等)集中于某个方面

    A.我的角多么精美别 , 好像两束美丽珊瑚。

    B.每次上课,她都能做到专心志地听课。

  2. (2) 发现:①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规定 ②发觉 ③看见

    A.要是我们留心观察,就会发现 , 一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

    B.我们发现今天李老师的心情特别不好。

    C.我发现冰箱里的食物是爸爸买回来的。

与“子不学,非所宜。幼不学,老何为”含义相近的选项是(   )
A . 少壮不努力,老大徒伤悲 B . 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 C . 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢 D . 少年易学老难成,一寸光阴不可轻 E . 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰
根据课文内容填空。
  1. (1) 小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着,鼓着一对
  2. (2) 植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。
  3. (3) 水能变成
  4. (4) “,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“”。
  5. (5) 我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。
写同音字组词。

夜mù      mù 色        羨mù

地zhǐ       zhǐ 挥        停zhǐ

花fèi       fèi弃         fèi  腾

山fēng     fēng 利      fēng

给下面的同音字、形近字组词语。

用“AABB”的形式,再写四个词语

例:马马虎虎

缩写《水漫金山》

要求:故事完整,情节连贯,语句通顺,字数不能超过400字。

辨音组词。

和hé     huó    hú                                   

将 jiāng  jiàng

阅读下文,回答问题。

捏面人

    面塑,俗称“捏面人”。它以糯米面为主料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单,但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。

    面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时,都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒,交口称赞。

    而旧社会的面塑艺人“只为谋生故,含泪走四方”,挑担提盒,走乡串镇,做于街头,成于瞬间,深受群众喜爱,但他们的作品却被视为一种小玩意儿,是不能登上大雅之堂的。

    如今,面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人,根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划,塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童,以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内,就成为人们喜爱的工艺美术品。

  1. (1) 联系上下文解释词语。

    ①大雅之堂:

    ②栩栩如生:

  2. (2) 短文每个自然段都集中写了一个内容,请你按照段落顺序排序。

    ①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。

  3. (3) 根据短文内容填空。

    面塑,以为主要原料,具有的特点,其形象多种多样,有等。

  4. (4) 你觉得孩子们学习捏面人好吗?为什么?
看拼音写句子。

wǒ  men  kāi  zhǎn  diào  chá  huó  dòng,liǎo  jiě  shēn  biān  de  mín  zú  wén  huà。

“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这个诗句只运用了比喻的修辞手法。
给下面的生字注音。

  贰  叁  肆  柒

  玖  岳  湘

课外阅读

    传说中的公冶长懂鸟语,我们现实生活中还真有懂鸟语的人,他就是我国辽宁省葫芦岛市的阎福兴,人称“中国鸟王”。

据阎福兴说,他小时候(céng zēng)被鸟所救。那是一天中午,他靠着大树睡着了,突然被一阵异常急促的鸟叫声惊醒,他只觉得胸前很凉,仔细一看,原来是一条蛇爬到了他的胸前,他急忙将蛇摔落到地上。这时阎福兴才恍然大悟,原来是鸟救了他一命。这次奇特的经历让他从次与鸟儿结下了不解之缘。

    此后,阎福兴(qiǎn qián)心研究鸟类发出的每一种声音所代表的含义。用了8年时间,他终于学会了“鸟语”。懂得怎样才能让鸟儿感到安全,怎样才能让鸟儿飞到自己身边来,怎样才能让鸟儿翩翩起舞。

    阎福兴经常参加各种环保夏令营活动,每年暑假期间都给孩子们发放爱鸟(chàng cāng)议书,教同学们如何识别鸟的叫声,传授爱鸟护鸟的常识。

  1. (1) 给文中加下划线字选择正确读音

  2. (2) 联系上下文,解释下列词语的意思。

    恍然大悟:

    不解之缘:

  3. (3) 我国规定每年4月底到5月初的一个星期为爱鸟周。你能设计一条宣传语呼吁人们一起爱鸟护鸟吗?

  4. (4) 写“鸟”的古诗很多,填上鸟名,把下列诗句补充完整。

    千里啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    月落啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

    两个鸣翠柳,一行上青天。

    西塞山前飞,桃花流水鳜鱼肥。

    泥融飞,沙暖睡鸳鸯。

    旧时王谢堂前,飞入寻常百姓家。

给词语中划线的字选择正确的解释,填序号。

Ⅰ梦以求    ①睡觉    ②做梦    ③睡醒    ④躺着

Ⅱ愚不可    ①到达    ②比得上    ③和    ④追上

Ⅲ鱼而出 ①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入

Ⅳ聚精    ①集中    ②理解    ③会面    ④熟悉

Ⅴ不之客    ①快    ②迅速    ③速度    ④邀请

Ⅵ不思索    ①不真实的    ②依靠    ③假如    ④假期

Ⅶ手不    ①解释    ②消除    ③放下    ④释放

Ⅷ莫其妙    ①说出    ②名字    ③名义    ④出名

目无亲    ①往上,抬起  ②举动    ③提出    ④推选

Ⅹ拔地而起    ①抽出    ②高出    ③挑选    ④夺取

在括号里填入合适的词。

)的笑容       ()的生活        ()的火光

)地拥向河岸    悄悄地()        得意地(

品读仿写。

[片段1](花生)它的果实理在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在技头上,使人一见就生爱幕之心。

[片段2](白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

  1. (1) 这两段话的共同特点是都运用了对比的写作方法:(4分)

    [片段1]用和花生作比,突出了花生的

    [片段2]用和白鹭作比,突出了白鹭的

  2. (2) 仿照上面片段的写法描述一种事物。
课文内容我熟悉。
(1).《蜜蜂》这篇课文向我们介绍了蜜蜂有辨认方向的能力,它靠的不是超常的____,而是一种____。
(2).《花钟》运用了____的修辞方法向我们介绍了_____。
(3).《玩出了名堂》介绍了荷兰的________在玩____时发现了微生物的故事。
(4).《找骆驼》一文中,老人说骆驼的左脚有点跛,是因为________;说它左边驮着蜜,右边驮着米,是因为_____________;说它缺了一颗牙,是因为____。
照样子,写词语。
①例:一年一度___________________ _________________
②例:点点星光___________________ _________________
③例:惊弓之鸟___________________ _________________
④例:鸡鸣狗吠___________________ _________________
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