小学 语文
选字填空
淋 滴 落 洒
①太阳慢慢的山了
②春雨把我的衣服湿了
③扫的之前要水
④妈妈的汗了下来
看拼音，写词语。
zhuī gǎn | táo zǒu | tè shū | wén sī bú dòng |
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添枝加叶（扩充词语）。
的怀念 的感情 的条件
的工程 的神情 的回击
的敬意 的心情 的思念
油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。（ ）
根据课文《大海的歌》组词。
纹 映 仰 翻 奔
琴 奏 渔 睡 热
课文整体梳理。
《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是、、，从中我们可以感受到作者对白鹭的和之情。
按要求写句子：
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（1）
用上合适的关联词将两个句子连起来。
小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。
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（3）
香甜的气味勾住了小朋友的脚。（改为“被”字句和“把"字句）
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（4）
仿写句子。
小溪淙淙地流向河流 ， 河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
风儿吹醒了树儿，树儿，。
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（5）
用修改符号修改病句。
①我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
②我敢肯定，明天大概要下雨。
③异口同声地说：“赞成！"
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选词填空
激励 鼓励
①妈妈经常我好好学习。
②英雄的事迹了几代人。
阅读 浏览 精读
③我们提倡拓宽课外面。在读的过程中，要注意突出重点。对一般的书籍只需要大致一下即可，不可能每篇文章都要细细，毕竟我们要的东西太多了。
我会读，我会连。
圆圆的 鲜花 一条 瓜地
美丽的 节日 一片 尾巴
快乐的 故事 一座 松树
有趣的 荷叶 一棵 雪山
在横线上填上适当的词语
的沙漠 的树林 的山村
的夏天 的花朵 的湖泊
的山洞 的铁塔 的山峰
地攀爬 地斥责 地捶打
地辩论 地嘲笑 地消失
地奔跑 地躲避 地观察
根据课文《颐和园》内容填空。并回答问题。
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（1）
正前面，昆明湖静得像，绿得像。游船、在湖面，几乎。向东，可以望见几座和。
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（2）
抬头一看，一座的三层建筑在半山腰上，闪闪发光，那就是。下面的一排排，就是排云殿。在第一段话中，作者先介绍了正前面的及湖面上的。再介绍东边的和，这是按照由到顺序介绍的。
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同学们在家一定是爸爸妈妈的好帮手，扫地、洗菜碗、收拾房间……选一件你做过的事，具体写一写你是怎么做的，题目自拟，要求语句通顺，书写美观。
我会读句子，找出括号中不合适的词语。
①大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。
②妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。
③老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。
把适合搭配的词选出来。
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伸展
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A．翅膀
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扇动
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B．耳朵
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竖起
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C．尾巴
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甩着
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D．手脚
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阅读时，遇到难懂的词语，可以用哪些方法来理解呢？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.联系生活实际 B.凭空猜测
C.查询工具书 D.找近义词
我会阅读文段，回答问题。
①我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（提 牵）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
②从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
【1】请按课文内容用“√”选择括号里用得恰当的词语。
【2】我知道文中加点的词语“拼命”写出了
A. 孩子们放风筝时玩得非常尽兴，无忧无虑 B. 孩子们为了玩，可以不顾性命。
【3】第②段中“从早晨玩到下午”说明孩子们玩的时间______；“似乎飞到了云彩上”是告诉我们孩子们放的风筝______。
【4】这两个自然段写了孩子们_______（A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝）的情景。我能感受到孩子们放风筝的心情是那么_____________。
阅读短文，回答问题。
志 向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加 增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
【1】用“\”划去文中括号里不准确的词语。
【2】联系上下文，理解词语的意思。
（1）“萌发”在文中指____________________。
（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。
【3】画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。
【4】这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。
③___________________________________
概括这篇文章的主要内容：_____________________________________
【5】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
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