材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二:废除井田制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。在全国设县,由国君直接委派官吏去治理。
材料三:
材料四:西汉建立后,沿用和承袭了秦朝的政治体制。汉武帝时,西汉出现大一统局面。
【“地图”识路线】
材料一:
【“诗歌”论影响】
材料二:高祖刘邦,统一华夏。建都长安,西汉盛大。极盛汉朝,经济繁华……纵贯西亚。沟通交流,丝绸献裟。传承技术,互通庄稼。葡萄番茄,苜蓿甘瓜。琵琶胡琴,舞蹈吉他。文学宗教,纺织日杂……开阔眼界,来往驼驾。
——何朝东《丝绸之路》
【“时政”谋发展】
材料四:这一跨越时空的宏伟构想,承接古今、连接中外,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为,它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接,具有深远的意义和全球性影响力。
从A出发,经B、今C地区,通往中亚、西亚,直到D。
情境一:一日,秦王嬴政无事,到民间微服私访。在饭馆吃饭时,听到一人口中咒骂声不断,便让随从去打听。随从打听回来禀报说:“陛下,这人是秦国人。他到临淄做布匹生意,由于货币不同,没有买到布。然后他又到郢,由于秦楚两国的尺寸不一样,又没有买到。最后他又到邯郸,但由于不认识赵国的文字,还是没有买到。而且由于各国车轨不同,又没有贯通各地的道路,历尽千辛万苦,最终空手而归,因而骂声不断。”
分析:上述情境中的老秦国人买布时遇到了哪些问题?秦始皇统一中国后是怎样解决这些问题的?
情境二:生活在关中地区的赵二在公元前350年后发迹的故事:
他在一次战争中杀敌有功,得到了几十亩土地的赏赐;几年后,辛勤耕种这些土地,因粮食喜获丰收,政府免除了他的徭役;接着,他用卖粮食得来的钱,又添置了几十亩土地,成了小地主。
分析:赵二的发迹与秦国的哪一重大事件有关?他直接受益于哪些具体的国家政策?
材料一 《英国大百科全书》: “我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。”
材料二 孙中山说: “现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是我们从中国学过去的。”
请回答:
①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④废除丞相
①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本遣唐使来华 ④张骞通西域
运河的中心是:A.(地名);
运河两端:B.北达(地名);
C.南至(地名);
(从北到南)运河四段:D.;E.;F.;G.