初中数学: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 数学

如图,在Rt△ABC中,∠A=30°,BC=1,点D,E分别是直角边BC,AC的中点,则DE的长为(      )

A . 1 B . 2 C . D . 1+
问题提出

  1. (1) 如图①,在矩形ABCD中,AB=2AD,E为CD的中点,则∠AEB∠ACB(填“>”“<”“=”);
  2. (2) 如图②,在正方形ABCD中,P为CD边上的一个动点,当点P位于何处时,∠APB最大?并说明理由;

    问题解决

  3. (3) 如图③,在一幢大楼AD上装有一块矩形广告牌,其侧面上、下边沿相距6米(即AB=6米),下边沿到地面的距离BD=11.6米.如果小刚的睛睛距离地面的高度EF为1.6米,他从远处正对广告牌走近时,在P处看广告效果最好(视角最大),请你在图③中找到点P的位置,并计算此时小刚与大楼AD之间的距离.
如图,正三角形ABC内接于半径为2cm的圆,则AB所对弧的长为( )

A . B . C . D .
已知抛物线为:
  1. (1) 若该抛物线与y轴交于 ,与 轴仅有一个交点,求抛物线的解析式;
  2. (2) 若该抛物线的开口向下, 是抛物线上的两点,当 时,直接写出 的取值范围.
在数轴上用尺规作图表示 的对应点P.

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一元二次方程x(x﹣2)=0根的情况是(  )

A . 有两个不相等的实数根 B . 有两个相等的实数根 C . 只有一个实数根 D . 没有实数根
小强制作了一个正方体模型的展开图,如图所示,把“读书使人进步”六个字分别粘贴在六个面上,那么在正方体模型中与“书”相对的面上的字是(   )

A . 使 B . C . D .
如图,△ABC是正方形网格图中的格点三角形(顶点在格点上),请分别在图1,图2的正方形网格内按下列要求画一个格点三角形.

  1. (1) 在图1中,以AB为边画直角三角形△ABD(D与C不重合),使它与△ABC全等:
  2. (2) 在图2中,以AB为边画直角三角形△ABE,使它的一个锐角等于∠B,且与△ABC不全等.
某村小麦种植面积是a公顷,水稻种植面积比小麦种植面积的2倍还多25公顷,玉米的种植面积比小麦种植面积少5公顷,列式计算水稻种植面积比玉米种植面积大多少公顷?
甲、乙两人同时从A地出发,骑自行车到B地,已知A,B两地的距离为30 km,甲每小时比乙多走3 km,并且甲比乙先到20 min.设乙每小时走: km,则可列方程为( )
A . B . C . D .
如图1所示,将一副三角板的直角顶点重合在点O处.

  1. (1) ①探究 的关系:

    因为

    ②探究 的关系:

    因为

    所以

    的关系为

  2. (2) 若将这副三角板按图2所示摆放,三角板的直角顶点重合在点O处.

    相等吗?说明理由(仿照上面,写出推理过程).

    的以上关系还成立吗?说明理由(仿照上面,写出推理过程).

把多项式因式分解,正确的结果是(   )
A . B . C . D .
下面说法正确的是(   )

1)直径是弦;(2)弦是直径;(3)半圆是弧;(4)弧是半圆.

A . (1)(2) B . (2)(3) C . (3)(4) D . (1)(3)
在一块矩形ABCD的空地上划一块四边形MNPQ进行绿化.如图,四边形的顶点在矩形的边上,且AN=AM=CP=CQ=xcm,已知矩形的边BC=200m,边AB=am,a为大于200的常数,设四边形MNPQ的面积为sm2

  1. (1) 求S关于x的函数关系式,并直接写出自变量x的取值范围.
  2. (2) 若a=400,求S的最大值,并求出此时x的值.
命题分为题设和结论两部分,把命题“等角的补角相等”改写成“如果……那么……”的形式为
如图1所示,等边△ABC中,AD是BC边上的中线,根据等腰三角形的“三线合一”特性,AD平分∠BAC,且AD⊥BC,则有∠BAD=30°,BD=CD= AB.于是可得出结论“直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半”.

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请根据从上面材料中所得到的信息解答下列问题:

  1. (1) △ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:2:3,AB= 图片_x0020_100027 ,则BC=
  2. (2) 如图2所示,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分线交AB于点D,垂足为E,当BD=5cm,∠B=30°时,△ACD的周长=.
  3. (3) 如图3所示,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,D是BC的中点,DE⊥AB,垂足为E,那么BE:EA=.
  4. (4) 如图4所示,在等边△ABC中,D、E分别是BC、AC上的点,且∠CAD=∠ABE,AD、BE交于点P,作BQ⊥AD于Q,猜想PB与PQ的数量关系,并说明理由.
如图,矩形 中, ,动点P从A点出发,按 的方向在 上移动,记 ,点D到直线 的距离为y,则y关于x的函数图象大致是(    )

A . B . C . D .
如图,有一块耕地ACBD,已知AD=24m,BD=26m,AC⊥BC,且AC=6m,BC=8m.求这块耕地的面积.

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础。小白在草稿纸上画了一条数轴进行操作探究:

  1. (1) 操作一:

    折叠纸面,若使1表示的点与﹣1表示的点重合,则﹣2表示的点与表示的点重合;

  2. (2) 操作二:

    折叠纸面,若使1表示的点与﹣3表示的点重合,回答以下问题:

    ①3表示的点与表示的点重合;

    ②若数轴上A、B两点之间距离为7(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后重合,则A、B两点表示的数分别是

  3. (3) 操作三:

    在数轴上剪下9个单位长度(从﹣1到8)的一条线段,并把这条线段沿某点折叠,然后在重叠部分某处剪一刀得到三条线段(例如下图). 若这三条线段的长度之比为1:1:2,则折痕处对应的点所表示的数可能是.