九年级(初三)语文下学期下册试题

下列关于文学名著表述有误的一项是(    )
A . 《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显,连平顶山莲花洞的妖魔银角大王都能对着“影神图”一一指认“这骑白马的是唐僧,这黑长的是孙行者,这毛脸的是沙和尚,这长嘴大耳的是猪八戒”。 B . “在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方”,这里的“她”指的是阿廖沙的外祖母。 C . 林冲原为八十万禁军教头,他的娘子被高俅义子调戏却不敢抗争,由此可以看出来他逆来顺受、忍辱负重的性格特征。 D . “地面的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫他的脸”描写的是祥子在暴雨中拉车的情景。
阅读下面的文字,回答问题。

一生有涯,一念无限

周海亮

    傍晚,小王来到一个报摊,看到当天的本地晚报,就习惯地把报纸抓在手里,卷成筒,然后从口袋往外掏钱。不过,掏来掏去,却只掏出了五毛钱,而一份晚报,要六毛钱。

    卖报纸的是个老太太,年纪和小王母亲差不多,而且,模样也差不多,佝偻着背,满脸皱纹,眼睛浑浊而没有光泽。

    小王用商量的语气说:“大妈,五毛钱行不行?”

     “不行。五毛钱卖给你的话,我会赔五分钱的!”老人声音很轻,但说得很干脆。

    小王想了想,说:“那好吧,我拿五毛钱,只买这份晚报的B叠第二版。”说着,他把手中的报纸展开,抽出其中的一张,卷成筒,把剩下的报纸还给老人,讨好似的说:“大妈,这版反正也没几个人喜欢看,剩下这沓,您还可以再卖五毛钱!”

“那不行,没有这样的规矩。”

    “真的不行?”

    “真的不行。”

    小王似乎受到重重的一击,有点绝望了。上午,他去了三个用工单位,可无一例外遭到了拒绝。几天来,他一直被拒绝。仿佛全世界都在拒绝他,包括面前这位极像自己母亲的老人。仿佛什么都可以拒绝他,爱情、工作、温饱、尊严,甚至一份晚报的B叠。

    小王还是抱着一线希望,说道:“大妈,我几乎天天都来买您的报纸,明天我肯定还会再来。”

    “可是我不能赔五分钱。”老人说着向他摊开手,丝毫没有商量的余地。

    小王很想告诉老人,这五毛钱,是他的最后财产,可是他忍住了。他把手里的报纸筒展开,飞快地扫了一眼,似乎要记住点什么,然后慢慢放回报摊,转身要走。

    老人突然问:“你是想看招聘广告吧?”

    小王忙停下脚步,答道:“是的。”

    但老人只是冲他笑笑,说:“知道了,你走吧。”

    小王伤心地回去了……

    晚报B叠第二版,满满的全是招聘广告,汇集了他的全部希望呀。可希望没有了,因为没有新的晚报,明天,他再也没有新的应聘单位。怎么办?小王突然想起有家公司最近在招聘职员,可他一直不敢去试……

    第二天,小王咬咬牙,硬着头皮去那家公司应试。结果出乎意料,他居然被录取了!

    当天小王就搬到了公司宿舍。他迅速告别了旧的住所、旧的容颜和旧的心情。所有的一切都是新的。接下来半个月,小王整天快乐地忙碌着……

    一个周末,小王难得空闲下来,一个人在街上慢慢散步,不知不觉,竟拐进了原来住的那条小街。他看到了那个报摊,还有老人。老人也看到了他,还向他招手,小王走过去,老人问:“今天要买晚报吗?”

    小王站在老人面前,坚定地摇摇头说:“不买!而且,从今往后,我再也不会买您的晚报了!”说完这些话,他心中涌起一种强烈的报复的快感。

    老人似乎并没有听懂小王的话,只是从报摊下取出厚厚一沓纸,她把那沓纸卷成筒,递给小王,说:“你不是想看招聘广告吗?这个给你。”

    小王怔了怔。他发现,那是一沓正面写满了字的十六开稿纸。老人所说的招聘广告是用铅笔写在反面上的,每一张纸上都写得密密麻麻。

    小王问:“这都是您写的?”

    老人笑着说:“是的。知道你在找工作,就帮你抄下来。本来只想给你抄那一天的,可是这半个月,你一直没来,就抄了半个月。只怕有些已经过时了吧?”

    小王看着老人,张张嘴,却说不出话来。

    “五毛钱真的不能卖给你,”老人解释说,“那样我真的会赔五分钱。”

    小王鼻子一酸,低下了头。他慢慢翻着那厚厚的一沓纸。那些字很笨拙,却认真而工整,像幼儿园里孩子们的作品。

    老人咧着嘴,不好意思地说:“能看懂吗?我只念到二年级,好些字都不认识,只能照着样子画……”

    小王盯着老人浑浊却似乎闪烁着光泽的眼睛,眼泪止不住地滚落下来……

  1. (1) 请结合文章内容,完成填空。

    情节

    卖报纸钱

    要求被拒

    应聘成功

    发现真相

    心情

    讨好

    绝望

    快乐

    爽快

  2. (2) 结合文章内容,说说卖报纸的老人是一个怎样的人。
  3. (3) 文中“小王看着老人,张张嘴,却说不出话来”,请你写出小王想说却没有说出的话。
  4. (4) 文中画线句有什么作用?
  5. (5) 小说开头和结尾都写到了老人的眼睛,请你说说作者这么写的目的。
读《让我们停下来,唱一支歌儿吧》,作者在题记中说“非洲是最富的”,因为在作者看来,

阅读下面文段,根据拼音写汉字,给加下划线的字注音。

    从南京出发,小叶发现树木才是五月的主zǎi,蔷薇花然凋零,枝叶却汹yǒng地覆上篱笆,与碧绿的爬山虎错叠着;新竹终于停止拔节,分出枝杈,过不了几天,就满新叶了。

①主zǎi

③汹yǒng 

阅读《渔家傲·秋思》,完成习题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

  1. (1) 这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉,目之所及,“”勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象;下片着力抒情,既抒发了戍边将士的思乡之情,也借“燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的之志。
  2. (2) 这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感。请从词中选择你最有感触的一种景或物,并简要说明它带给你怎样的内心感受。
  3. (3) 这首词上阕写景,既写出了秋天的苍凉凄冷,又写出了边塞的雄浑险峻,寄寓着丰富的情感,创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。
  4. (4) 这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、报国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵,诗人借“酒”或传达愉悦的感受,或引发深沉的幽思,或展示豪迈的情怀……下列诗句中,借“酒”来展示豪迈情怀的一项是
    A . 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》) B . 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) C . 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》) D . 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
  5. (5) 古诗词中有许多描写秋天景物的诗句,除《渔家傲•秋思》中的以外,你读过的此类诗句还有“”。(填出一句即可)
阅读,完成文后习题

送董邵南游河北序

韩愈

       燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

       吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”

  1. (1) 解释句子中划线的词语。

    ①郁郁兹土    适:

    ②吾尝闻风俗与化移  易:

    ③吾知其今不异于古所云邪   恶:

  2. (2) 把下面句子翻译成现代汉语。

    为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”

  3. (3) “夫以子之不遇时”中的“子”是指,“不遇时”是指“”。(用原文回答)

  4. (4) 作者认为董生前途有望,根据是什么?

当今社会,网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。可有些考试中却建议不要使用网络语言,以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题?
爱是一种博大而深厚的情怀,生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶,为风雨中的清洁工递上一把雨伞,为偏远山区的儿童献上一份爱心……,而尊老爱幼更是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
  1. (1) 【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。

    示例:“孝亲敬老”社区行

  2. (2) 【交流表达】李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她,最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说?
  3. (3) 【国学运用】探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下面引入日记最恰当的一项是(    )
    A . 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 B . 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 C . 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 D . 生于忧患,死于安乐。
下面是根据课文内容编写的小品剧本。请你结合课文内容,设计奥楚蔑洛夫、叶尔德林、赫留金三个人物的衣着、表情、语气、动作,填在括号里,将剧本补充完整。(每一处至少从两个方面进行设计)

叶尔德林  (①)好像出乱子了,长官!

赫留金  (②)我要揭你的皮,坏蛋!

    狗一瘸一拐地跑上台,停在舞台中间。赫留金③

奥楚蔑洛夫  (④)这儿到底出了什么事?(⑤)你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?

赫留金  (⑥)长官,我好好地走我的路,没招谁惹谁……(⑦)我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我,我是做工的人,我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成,因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵,那在这世界上也没个活头了。

奥楚蔑洛夫  (⑧)嗯!不错……(⑨)不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出够来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种畜生来,会有什么下场。我要好好教训他一顿!叶尔德林,去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?

阅读短文,回答问题。

    但是,这一趟回来,何大学问好像苍老了几岁,愁眉苦脸,垂头丧气,眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。何满子吱吱喳喳欢迎爷爷,爷爷一点也不欢喜,没有抱他,也没有亲他,捎马子空空荡荡只有两层皮。

    何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。

    后来,他听见奶奶跟爷爷吵了起来:

    “你一进家就丧门神似的,没一点喜色,要是你嫌弃我们娘儿俩,就留在口外别回来,死外丧也没人去给你收尸!”

    “好的,我差一点扔了这把老骨头,你还咒我!”这一回吵架,爷爷却不肯向奶奶低头服软儿,忍气吞声,“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!先在东三省立了个小宣统的满洲国,又在口外立了个德王的蒙疆政府,往后没有殷汝耕的公文护照,不许出口一步。这一趟,蒙疆军把我跟掌柜的扣住,硬说我们是,不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了,他们看我是个榨不出油水的穷光蛋,白吃他们的狱粮不上算,才把我放了。”

    何满子听不大懂,可是他听说过殷汝耕这个名字。去年冬天,一个下大雪的日子,乡下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭,另立国号,天怒人怨,大地穿白挂孝。寒假里周檎回来,大骂殷汝耕是儿皇帝,管殷汝耕叫石敬瑭,还给何满子讲了一段五代残唐的故事。

    原来爷爷坐了牢,还险些扔了命,何满子心疼起爷爷来了。他正想进屋把爷爷哄得开了心,谁想爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上,不但将他拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿,而且还硬逼他在石板上写一百个字。何满子一看见老秀才留下的这些手迹,就想起老秀才那一张阴沉沉的长脸和斑竹白铜锅的长杆烟袋,心里烦透了。

    爷爷喝了一壶酒,四脚八叉躺在北房东屋土炕上,打着呼噜睡大觉,天塌了也惊不醒他;奶奶哭丧着脸,坐在外屋锅台上,拨动着一支牛拐骨捻麻绳,依然怒气不息。

    现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

  1. (1) 给下列划线字注音。

    疙瘩

    葡萄

    四脚八

  2. (2) “何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。”谈谈你对这句话是怎样理解的。
  3. (3) 从以上文段可知,形势发生了很大的变化,何大学问的心情也产生了不小的变化,他为什么迁怒于何满子呢?
  4. (4) “现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。”

    ①“望眼欲穿”的含义是什么?

    ②“现在,只有一个人能搭救何满子”,你认为是谁呢?猜一猜。

对下列句子中破折号运用的判断,不正确的一项是 (  )
A . “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。(标示声音的延长) B . 它飞舞着,像个精灵, ——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(标示话题的转换) C . 它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(标示补充说明) D . 海鸭也在呻吟着, ——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(标示补充说明)
阅读名著,回答问题。

    “离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”

    “真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的。也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”

  1. (1) “我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
  2. (2) 你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样”这句话的?
  3. (3) 联系整部作品,写出“我”受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段,并分别分析其对“我性格的影响。
给下列划线的字选择正确的读音,将字母写在括号内。
  1. (1) 公与之(    )
    A . chéng B . shèng
  2. (2) 战,勇气也(    )
    A . B .
  3. (3) 又令吴广之次所旁(    )
    A . jián B . jiàn
  4. (4) 婢(    )
    A . biē B .
  5. (5) 大丈夫时而动(    )
    A . xiāng B . xiàng
阅读下面小说,完成问题。

味  道

朱 红

①三月的第一天,接到婆婆去世的消息,带着上完课的孩子,我们匆匆赶去福州送别。人来人往的火车站,高铁窗外转瞬即逝的天光,五个小时的车程,一路适于回忆。

②婆婆九十,年长我46岁,几乎相隔两代的年纪,让我们婆媳相处中仿佛有了几分祖孙的感觉。记得我和先生相识不久,他寄回家一张我的照片,说是家人一看就明白……看着那么年轻的我,当时的婆婆是怎么想的呢?后来忘了问的我,却记得第一次上门去,她给我做的福州家常菜——新鲜肥美的蛏子、香喷喷的牡蛎煎、花菜与梭子蟹同炒的白馃、清澈的鱼丸汤……印象里的味道,那些宴席上的海鲜珍味都不能比。

③日后请教婆婆,她殷切地教我这个小儿媳妇福州菜的做法。

④“把蛏子一个个竖着插满碗里,中间加片姜,浇上黄酒,隔水蒸就好了!”

⑤“鱼丸汤里面洒上一点胡椒粉,再加一点葱花。”

⑥“你要不要带一点肉燕回去?不包肉只切成片,煮汤也很好吃。”

⑦我点头一一记下。可惜上海没有福州那么肥白的美人蛏,这里买的鱼丸也没有馅,每回我只能带着对福州菜的赞美和念想依依不舍地离开。

⑧我没有学到婆婆的地道福州菜手艺,不过二人的日常伙食总得应对。厨艺大涨的时候,是随先生访学哈佛燕京的那一年。少了上海大小菜系餐馆罗列的便利,记忆中家乡的味道就来得更为鲜明。婆婆给的蛏干剩下半包,随我们漂洋过海。炖排骨的时候,放上几粒,熬成浓浓的一锅乡味,引来朋友的赞美。在排骨汤升腾的热气中,先生回忆,高考之前身材瘦小不足百斤的他让婆婆心疼不已,天天为他开小灶——就在用高压锅压出来的肉汤里,蛏干带出无比鲜美的滋味——一顿汤又一顿汤,就这样他体重果然达标了!

⑨从波士顿返回上海的一年后,婆婆得知了我怀孕的消息,想着年过四十的小儿子终于要当上爸爸了,婆婆的心情肯定是雀跃的,六月的黄梅雨季,她飞过来看我。除了福州传统的肉燕粉干之类,她还带来了一大包永泰的李干蜜饯。也许,生育了七个子女的她,以自己的经验惦记着可能胃口不好的我,“李干很好吃的啊!”我看见黑色的果肉厚厚的,它们散发出酸甜的气息,让人闻了忍不住流口水。

⑩前年的春节,我们带着孩子回福州拜年。年纪大了久不下厨的婆婆不声不响为他做了福州的线面,细细的米粉丝,味道还是和我当年吃到的一样好。离开的时候,她塞给孩子喜欢吃的橘子,又恨不得这个那个都让我们一起带回去,恋恋地和我们告别,“下次再来啊。”走下楼,正准备出小区门,我回身一望,却发现白发的婆婆站在阳台上探身看着我们离开,看见我们转身,还向我们挥了挥手。

⑪而对于我来说,那一次挥手,原来就真的是和婆婆的永别……

⑫今年的三月,好像哪里都是阴雨连绵。我们匆匆而来,见了婆婆最后一面,又送她至墓园。各种仪式之后,兄弟姐妹亲戚朋友一大群聚在了一起,新鲜的海味,甜美的芋泥点心……福州菜的味道还是那么好,而杯盘之间,人影来去,我却忽然感到了一个人的不在。这一次离开,我们没有回头,明白那里不再有一个妈妈、婆婆、奶奶的挥手。

⑬在马路对面的水果摊,我拉着孩子的手,买了十块钱的余甘子。这像绿葡萄般的小果子,嚼在嘴里,初时苦涩涩的,但慢慢地,会有余味滋润心田。

⑭三月里余甘子的味道,就是回忆的味道。

(选自《文汇报》,有删改)

  1. (1) 阅读全文,请简要概括出“我”与婆婆相处的几件事。
  2. (2) 文中画横线的句子有什么作用?
  3. (3) 分析下列句子中加点词语的表达效果。

    ①日后请教婆婆,她殷切地教我这个小儿媳妇福州菜的做法。

    ②我回身一望,却发现白发的婆婆站在阳台上探身看着我们离开。

  4. (4) 文章以“味道”为题,有什么妙处?
阅读古诗,完成题目。

野 池

(唐)王建

野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。

川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西。

  1. (1) 诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水,植物的景象。

  2. (2) 诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?

下面词语中书写不完全正确的一项是(    )
A . 威严    楞住    咀嚼    心事重重 B . 眨眼    瞒着    踌躇    津津乐道 C . 搀扶    雕塑    跌倒    喜出望外 D . 凝视    翘首    温和    喃喃自语
找出下列句中的古今异义词并解释。
  1. (1) 卒中往往语           
  2. (2) 与皆来会计事
  3. (3) 比致陈
  4. (4) 又间令吴广之次所旁   
  5. (5) 而戍死者固十六七     
  6. (6) 今亡亦死
阅读选文

形神兼备中国画

    ①中国画历史悠久,在中国数千年的绘画发展史上,画家辈出,名作荟萃,在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。

    ②中国画有整套独特的表现手法,不追求形象的逼真,而着力于意境的表现,要求做到以形写神,形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具,有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色,也因常用朱红色和青色,所以又称为“丹青”。

    ③中国画按照题材主要分为以下三类。

    ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中,后人可以一窥中国古代帝王将相的面容,还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖,注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》,画作中人物画得不大,线条流畅遒劲,形象栩栩如生;背景则大幅留白,突出了人物形象;同时配以书法题字,更彰显了人物的精神气度。

    ⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙,由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法,利用远近、高低的对比,营造出江山万里、山谷深邃的立体效果,极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》,这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品,画卷长11.915米、高0.515米,画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水,呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法,远近距离分明,空间层次清晰。在色彩表现上,该画以色调浓重的矿物颜料绘成,较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外,还以赭石来渲染山脚、天色,并以笔墨线条皴染山石,使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载,殆众星之孤月也”。

    ⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景,注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生,而是紧紧抓住动植物与人的关系,表达画家的思想情感。所以,中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》,描绘了两株生于杂草丛间的幽兰,摇曳多姿,舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出,笔法潇洒灵动、柔中带刚,画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首,以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合,表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。

    ⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌,山水画表现的是人与自然的关系,花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合,构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念,这是中国人对哲学思考的艺术表现,也体现了艺术的真谛。

    ⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合,这些元素丰富了画面的内容,提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式,并以特有的装裱工艺装潢画幅,给人带来更多的审美感受。

    ⑨领略中国画的魅力,不仅要欣赏画面,还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。

(节选自《中国画》,有删改)

  1. (1) 请根据本文内容填空。
  2. (2) 本文第④段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?
  3. (3) 请选出下列对本文理解不正确的一项(    )
    A . 中国画主要以笔墨纸砚为工具,以水墨为主体色,也常用朱红色和青色,又称为“丹青”。 B . 宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品,画幅是同时期《清明上河图》的两倍。 C . 中国花鸟画注重笔情墨趣,重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。 D . 本文是一篇事物说明文,采用逻辑顺序,思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。
  4. (4) 请根据本文信息,说说下面的《梅花》扇面中,除了画以外,还可以增添哪些中国画的元素?请简要说明增添的理由。

《变色龙》借一种动物为题而实写人,这种写法是(  )

A . 借喻 B . 借代 C . 双关 D . 暗喻
简·爱找到第一份工作的方式是,是做。简·爱所教的孩子是,她是的养女。在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对的爱。简·爱逃出桑菲尔德庄园后被所救。
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