九年级(初三)语文下学期下册试题

文言文阅读理解

    宁越,中牟之鄙人也。苦耕稼之劳,谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰;“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰:“请以十五岁。人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍 , 不止也。今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?

    (选自《吕氏春秋》)

【注释】①中牟:地名。②矢:射出的箭。③舍:古代度量单位,三十里为一舍。

  1. (1) 解释下面句子中加下划线的词语。

    耕稼之劳(

    ②学三十岁则可以矣(

  2. (2) 翻译下面的句子。

    ①何为而可以免此苦也?

    ②十五岁而周威公师之。

  3. (3) 从选文看,宁越身上有哪些优点?
  4. (4) 小故事说明了什么道理?对你有何启发?
选出下列各组词中感情色彩不同的一项。

A.轻浮    B.轻薄    C.威吓    D.慈悲

A.盼望    B.焦虑    C.教诲    D.简陋

A.腐败    B.机智    C.耻辱    D.萧条

A.炎热    B.拦阻    C.困窘    D.热忱

选词填空。

①一丈青大娘的这一声,他们只当耳旁风。(斥责/辱骂/断喝)

②一阵风河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。(奔下/冲下/跑出)

③何满子的爷爷,已不可考。(姓名/名讳/大号)

阅读下面的文字,回答问题。

    大海沧茫,雷声轰响,狂风将翡翠般的波浪甩到悬涯上,闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜,海鸭呻吟,企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧,翅膀掠过波浪,发出胜利的yù yán家的叫喊。

  1. (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。

    wān yá()      胆()

    过()       yù yán()

  2. (2) 语段中有两个错别字,请找出并改正。

    改为         改为

下面各项说法有误的一项是(    )。
A . 古人对年龄有特定称谓,例如“始龀”指七八岁,“加冠”指二十岁,人们常说的“不惑之年”“花甲之年”,分别指四十岁、五十岁。 B . 古诗词中常可见到“节气”的身影,比如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。 C . 学校开展研学旅行活动,其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。——这句话有语病。 D . 这篇文章,语言艰涩难懂,内容空洞无物,读起来味同嚼蜡。——加点成语运用准确。
给下列字注音。

《曹刿论战》中论述战争胜败原因的句子是:
孟子曾说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”请在《三国演义》《水浒传》《西游记》《海底两万里》中任选一个人物,结合相关情节谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字,完成小题。

    读书是一个需要长期付出辛劳的过程,一时读书容易,坚持不懈却不易做到。毕竟读书对人的影响和功效不会一蹴而就、立gān见影。正因为如此,才更考验人的耐心与定力,才更需要我们心无旁骛与专注执着。一句话,读书贵在坚持、难在坚持,也成在坚持。凡是读书终有所成的人无一不是从不间断读书的人。心浮气燥、浅尝zhé止不会也不可能有重要收获。因此,想要读有所获、读有所得、读有所成,就应该将读书作为每日成长所必需的精神养料去如饥似渴地吸和摄取。

  1. (1) 根据拼音写汉字,给划线的字注音。

    gān

    zhé

    见影

    浅尝

  2. (2) 文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
  3. (3) “一蹴而就”中“就”的意思是;“心无旁骛”中的“骛”的意思是
  4. (4) 将文中画线句子改成肯定句。
下列文学常识的表述有错误的一项是(    )
A . 《史记》是我国第一部纪传体通史。纪传体是史书的一种形式,从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书、表的综合。 B . 表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 C . 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的纪传体史书。它尤其善于合理描写战争和辞令,如《曹刿论战》详写战前与战后的人物语言,很好地表现了曹刿的“远谋”。 D . 《邹忌讽齐王纳谏》选自著名国别体史书《战国策·齐策》。讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治。原著者名字不可考,后经西汉时的史学家刘向整理,定名《战国策》,沿用至今。该文是《战国策》中的经典名篇。
按要求作文。

请以“身边最美的风景”为题,写一篇文章。

要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于600字。

下列句子中划线的词解释不正确的一项是(    )
A . 采葵作羹(拿着) B . 何处望神州(中国的别称) C . 留取丹心照汗青(史册) D . 愁云惨淡万里凝(暗淡)
阅读下面文段,完成题目。

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?’’北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  1. (1) 下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的一项是(    )
    A . 本在冀州之南 B . 汝之不惠 C . 曾不能毁山之一毛 D . 告之于帝
  2. (2) 解释下列划线的词。

    ①吾与毕力平险

    七百里

    ③子子孙孙,无穷

    ④何而不平

  3. (3) 翻译句子。

    ①汝心之固,固不可彻。

    ②惩山北之塞,出入之迂也。

  4. (4) 文中用天神搬走大山作结局的作用是什么?
  5. (5) 实现中国梦,任重而道远。从愚公的身上,我们可汲取哪些精神营养?
阅读下面文言文,回答下列问题。

    【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

    万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

                                                                (选自《鱼我所欲也》)

    【乙】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    然后知生于忧患,而死于安乐也。

                                                         (选自《生于忧患,死于安乐》)

  1. (1) 下面句子朗读节奏划分正确的一项是(   )

    A . 万钟则/不辨礼义/而受之 B . 故天/将降大任/于是人也 C . 食马者/不知其能/千里而食也 D . 醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也
  2. (2) 解释下列加点词语。

    呼尔而与之                                      

    宫室之美为之                                

    所以动心忍性                                     

    困于心,于虑                                   

  3. (3) 翻译文中画线的句子。

    ①是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    译文:

    ②然后知生于忧患,而死于安乐也。

    译文:

  4. (4) 选自《孟子》的两则文段,骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。【甲】文第一段告诉我们:对于人来说,生死固为重要,但更重要。【乙】文第一段则讲明了的道理。

  5. (5) 物质生活日益丰富的今天,当面对诸如“生”与“义”“忧患”与“安乐”的选择时,如何才能做到不失“本心”?请联系实际,谈谈你的看法。

    答:

阅读下面的文言文,完成各题。

        鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(节选自《孟子·告子上》)

  1. (1) 下列划线字的意思相同的一项是(   )
    A . 死亦我所   十不赦 B . 乞人不           不置辩 C . 所识乏者   冬大风 D . 为身死而不受 从之先达执经叩问
  2. (2) 翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(   )
    A . 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 翻译:鱼是我喜爱的,熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话,那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 理解:文章开头,孟子从人们常见的欲望谈起,鱼与熊掌在当时都是难得的食物,在鱼和熊掌不能同时获得的时候,一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。 B . 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 翻译:不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失(它)罢了。 理解:在孟子看来,人性天生就是善良的。“贤者”能够做到舍生取义,是因为他们能够一直保有善良的品行。然而,这并不是所有人都能做到的。
  3. (3) “舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神,它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。请结合下面的(链接材料),简要说明这种担当精神是如何在邓世昌身上体现的。在当今社会,你又是如何看待这种思想精神的。

    (链接材料)

            邓世昌,字正卿,广东番禺人。少有干略,尝从西人习布算术。既长,入水师学堂,精测量、驾驶。二十年夏 , 日侵朝,绝海道。世昌乘致远 , 最猛鸷 , 与日舰吉野浪速相当,吉野,日舰之中坚也。战既酣,致远弹将罄 , 世昌誓死敌。将士知大势败,阵稍乱,世昌大呼曰:“今日有死而已!然虽死而海军声威弗替,是即所以报国也!”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶,欲猛触吉野与同尽,中其鱼雷,锅船裂沉。世昌身环气圈不没,汝昌及他将见之,令驰救。拒弗上,缩臂出圈,死之。

    ——《清史稿·邓世昌列传》

    注:①二十年夏:1894年中日甲午战争时。②致远:致远号巡洋舰。③鸷:凶猛。④罄:用尽。

对所给例句翻译正确的一项是(    )

例句:杀所不足而争所有余。

A . 损失多余的而争夺不足的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 B . 损失不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 C . 损失多余的而争夺不足的。意思是肯于牺牲百姓的生命去争夺土地。 D . 损失不足的而争夺有余的。意思是肯于牺牲百姓的生命去争夺土地。
下列各组词语中加横线字注音全对的一项是(    )

A . (chóu)    窄(zhǎi)    矮(āi)    浅(qiǎn) B . (beì)    海(xiá)    票(yóu)    一(méi) C . (qīn)    家(qìnɡ)    大(zhǎnɡ)    漫(chánɡ) D . 地(mù)    坟(mù)    大(lù)    圆(liù)
对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是(    )
A . 一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚(形容走路时脚步放得很轻)地走过去捡枣儿。 B . 我小时候也是个馋鬼,去村东头人家偷到一颗枣儿,舍不得吃,娘要我还人,我一急,把个枣儿囫囵(比喻对事物不加分析思考)个儿吞下肚了。 C . 踌躇(犹豫不决)欲下,又垂头丧气站住。 D . 无可奈何(指没有办法,只有这样了)地走到老人跟前,我就捡了一颗,我没有吃,给你。
指出下列各句运用的描写方法。

①他身材高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

②有一回对我说道,“你读过书么?”

③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”    

主席访问美国,赠送给布什总统一套中英文两种版本的《孙子兵法》。舆论认为,例行国宾级的赠书,一般都是赠送一些介绍中国传统文化、民俗、中医药及反映中国古代历史和现代面貌的书籍,这次主席赠送给布什总统一套《孙子兵法》,多少显得有些“非比寻常”。

除了一般意义上的能增进两国人民的友谊外,综合下面几则材料,揣摩主席赠送《孙子兵法》给布什总统的深刻用意。

材料一:《孙子兵法》是世界上最早的兵书。它所提出的原则和策略,不仅在军事上,而且在政治、经济等领域中也有很大的指导作用。孙子在《兵法》中提出的“全国为上,破国次之;全军为上,破军次之”“不战而屈人之兵”(注:意思是不经过战争就能取得胜利是战争的最高境界)等作战原则是其战略思想的核心。

材料二:主席访问美国之前,因伊朗恢复铀浓缩活动导致“伊朗核危机”,美国政府扬言欲对伊朗动武,引起世界各国的广泛关注。

材料三:主席送给布什总统的《孙子兵法》,是中国外文出版发行事业局(中国国务院新闻办直属)制作的丝绸精装版,其中中文版是用155万条紫罗兰绢丝把文字绣在丝绸上的。

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