九年级(初三)语文下学期下册试题

下列说法不正确的一项是(  )
A . 屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗,都是音乐,都是跳舞”,表现了他对风、雷、电的赞美。 B . “哼,还有你这河伯”和“你河伯!你,你是我最初的一个安慰者”中的“河伯”是指《九歌》中主宰大自然雨水的上仙。 C . 本文想象瑰丽、奇特,上天入地,呼风唤雨,运用夸张、象征等艺术手法,让主人公和宇宙中伟大的自然力——风、雷、电结合在一起,达到物我同化的境地。 D . 郭沫若在《屈原》中写道:“大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”相似,暗示了黑暗之前的新生力最终要到来,腐朽没落的社会终将灭亡。
指出下列各句所使用的修辞方法。

风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。


读课文《孔乙己》,选出对孔乙己主动教 “我”写字的深层原因分析正确的一项(   )

A . 他在故意显示自己的善良。 B . 他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。 C . 他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D . 他在向短衣帮表示自己的轻蔑。
诗文默写填空。
  1. (1) “我是你簇新的理想,/;/;/我是你挂着眼泪的笑涡;/……”(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
  2. (2) 生亦我所欲,所欲有甚于生者,;死亦我所恶,所恶有甚于死者,。(《鱼我所欲也》)
  3. (3) 苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆,抒发杀敌报国豪情的句子是:
  4. (4) 纳兰性德的《浣溪沙》中点明主旨的句子是:
  5. (5) 《满江红》表明作者对贵妇人的生活并不留恋,反而蔑视的句子是:
阅读下面的文字,完成小题。

       大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。

       烂漫的春光里有诗意,萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中蔓延的新绿写诗,________________________。

       夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗,初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。

       诗意的产生,常常是突然而又自然。你无法预知它的到来,而当它出现时,你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时,蓦然见到一株灿然绽放的梅花,譬如在乌云弥漫时,一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面;譬如早晨从奇妙的梦中醒来,发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟的歌声……

  1. (1) 结合全文,说说你对“诗意”一词的理解。

  2. (2) 结合语境,填出文中画横线处空缺的句子。

联系课文,指出下列句子表现“那树”的什么品格。
  1. (1) 在夏天的太阳下挺着颈子急走的人,会像猎犬一样奔到树下,吸一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎汞。
  2. (2) 于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
文言划线词的注音和解释不正确的一项是(    )
A . 夜忧叹(sù)一狼其中(打洞) B . 人不知而不(yùn)才美不外(同“现”,表现) C . 及郡下,太守(yì)小大之 , 虽不能察,必以情(案件) D . 引凄异(shǔ)域民不封疆之界(因为)
辨析形近字,先注音后组词。

 掠 

  庞 

阅读《与妻书》第1,2段文字,回答小题。

  1. (1) 解释下列加横线的词。

    ①意映卿卿如晤   

    尚是世中一人   

    ③又恐汝不察吾   

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①称心快意,几家能彀?

    ②吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。

  3. (3) 第1段交代了哪些内容?表现了作者怎样的思想感情?

  4. (4) 下面句子有什么表达效果?请简要分析。

    然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?

  5. (5) 在信中,作者写道:“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。”“爱汝”与“勇于就死”是否矛盾?我们应怎样理解作者的情感?

飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。

下列划线字注音有误的一项是(    )。
A . 盛(dǐng)    拥(cù)    子(huǎng)    板(zhēn) B . 拉(dā)    头(xíng)    怯(nuò)    忌(huì) C . (xù)    拾(duo)    捣(dǎo)    杆(Iiào) D . 闷(biē)    白(shà)    眩(yūn)    三分(chù)
作者所写的《乡戏》内容很有时代特色,其中一个细节,就暗示了故事发生在那个时代。

阅读文言文,回答问题。

出师表(节选)

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

  1. (1) 解释下列划线的词。

    临崩寄臣以大事也

    ②斟酌

    ③咨善道

  2. (2) 下列句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 故临崩寄臣大事也    徒有先生也 B . 旧都              安陵君受地先王而守之 C . 以彰咎              望旗靡 D . 以伤先帝明          欲报于陛下也
  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  4. (4) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )
    A . 《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。 B . 选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。 C . “故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。 D . 选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。
  5. (5) 选文中,诸葛亮为说明出师的理由,多次提到“先帝”,其用意是什么?
下列加点字的注音有误的一项是(  )
A . 戍(zhé)   胸(jīn)      鸿(gào) B . 首(zhǎn)   胸(yì)         乎(jiē) C . (jì)         行(bǔ)        食(pēng) D . 称(zhà)     忿(huì)       谏(shuò)
阅读下面的文字,完成小题。

生命的一抹

郭枫

       ①少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看云飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。

       ②什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵读了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。秋天的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下,缤纷的彩色每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。

       ③那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长,我便流离在连天的烽火里。可怪的是:我竟没觉得有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。

       ④摄许多美丽的影像于心版上:石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的岸边,一私秋水,蓝得像镜子似的明澈;对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是,便发下了心愿:将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样,我独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。

       ⑤这是无可奈何的事。我就是我,在人海中打滚了三十多年,依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪,还要去崇拜诗,去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说:“入世深些,年龄大些,思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?

       ⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。而且,只要有一片静美的土地,我也能欣赏老半天。每天走过的小径,常年招展的椰影,一缕明丽的阳光,一刻恬然的宁静,一朵飞花,一叶新绿……这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚语,都给我不少的认识。生活于尘俗里,我常发现许多事物每一天都有新的意义,有时在绝对的静寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。

       ⑦可是,美是什么?年轻时我说不出来,现在更不会说。如果说美是真理,美是永恒。但是,真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色,而永恒是玄妙的,有时和刹那没有分别,这些都是我无法了解的问题。不过,我愿我的生命,如同那蓝天中的一缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我,已经足够。

(选文略有改动)

  1. (1) 结合具体的语言环境,解释句中划线的词语。

    这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。

  2. (2) 本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文,谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。

  3. (3) 第②段中画线句子描写生动传神,请你结合语境作简要的赏析。

  4. (4) 阅读第③段文字,联系上下文,说说为什么作者“流离在连天的烽火里”,“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。

  5. (5) 阅读第④段文字,你认为“年轻的梦”“美丽的幻想”指什么?体现了作者怎样的人生追求?

仿造例句,将下面句子补充完整。

例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,他的生活如

素养升华

学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。

  1. (1) 请根据课文内容,将下联补充完整。

    上联:邹忌巧言善辩进言委婉

    下联:

  2. (2) 同学们想建议李校长开设“校长信箱”,你如果是学生代表,会怎样劝说李校长?(不超过40个字)
  3. (3) 受齐王通过不同途径采纳谏言启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学写的建议书中的部分内容,请你帮助修改。

    [甲]一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。[乙]三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络

    ①甲处画线句子有不合逻辑的语病,应将““改为““。

    ②乙处画线句子中有词语搭配不当,应将““改为““。

阅读诗歌,回答问题。

雨伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云,

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯,

为他人创造一片干净天地,

却湿透了,你自己。

  1. (1) 诗中的雨伞具有怎样的精神?
  2. (2) 为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。
请解释《别董大》四句诗的意思。

下列句子中,没有语病的一项是____________

A . 能否根治中小学生沉迷网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 B . 随着国产舰载机在辽宁号航空母舰上成功起降,使海外对中国航母的关注持续升温。 C . 日本政府不顾中方强烈反对,单方面宣布“购买”钓鱼岛及其部分附属岛屿,此举引发了中国政府和海外华人的强烈抗议。 D . 开展“文明交通进校园”,是保障学生出行安全、减少学生交通事故的需要。
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