已知函数
,若函数
在定义域上有两个极值点
,且
.
⑴求实数
的取值范围;
⑵证明:
.
已知椭圆C:
=1(a>b>0)经过点
,且离心率为
.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)设经过椭圆C左焦点的直线交椭圆于M、N两点,线段MN的垂直平分线交y轴于点P(0,m),求m的取值范围.
已知
,则( )
A.
B.
C.
D.![]()
设集合A={(x,y)||x|+|y|≤2},B={(x,y)∈A|y≤x2}
,从集合A中随机地取出一个元素P(x,y
),则P(x,y)∈B的概率是( )
A.
B.
C.
D.![]()
要得到函数
的图像,只需将函数
的图像
A.向左平移
个单位 B.向右平移
个单位
C.向左平移
个单位 D.向右平移
个单位
平面直角坐标系
中,曲线
,曲线
的参数方程为
(
为参数).在以原点为极点,
轴正半轴为极轴的极坐标系中,直线
的极坐标方程为
.
(Ⅰ)求
的极坐标方程及
的普通方程;
(Ⅱ)
与
相切于点
,在第三象限内与
交于点
,求
的面积.
.函数
的图象向左平移
(
)个单位后关于
对称,且两相邻对称中心相距
,则函数
在
上的最小值是( )
A.
B.
C.
D.
已知三棱锥
的四个顶点
都在球
的表面上,
平面
,且
,则球
的表面积为 ( )
A.
B.
C.
D. ![]()
已知![]()
的夹角为
________
点F(
,0)到直线
x-
y=0的距离为( )
A.
B.
m
C.3 D.3m
已知函数
.
(1)若
,求函数
的极值;
(2)若函数
有两个零点,求实数
的取值范围.
过点(-1,3)且垂直于直线x-2y+3=0的直线方程为( )
A.2x+y-1=0 B.2x+y-5=0
C.x+2y-5=0 D.x-2y+7=0
已知
,则
=( )
A.
B.
C.
D. ![]()
设函数f(x)=ln(1+x)-ln(1-x),则f(x)是( )
A. 奇函数,且在(0,1)上是增函数 B. 奇函数,且在(0,1)上是减函数
C. 偶函数,且在(0,1)上是增函数 D. 偶函数,且在(0,1)上是减函数
在
中,
,
,
的对边分别为
,若
,
(1)求
的大小;
(2)若
,
,求
的值.
设直棱柱
的体积为
,点
分别在侧棱
上,且
,则四棱锥
的体积为( )
A.
B.
C.
D.![]()
若
,则
________.
已知函数
,则不等式
的解集为( )
A.
B.
C.
D.![]()
如图,在四棱锥
中,
底面
,底面
是直角梯形,
,
,
,
是
上的点.
(Ⅰ)求证:平面
⊥平面
;
(Ⅱ)若
是
的中点,且二面角
的余弦值为
,求直线
与平面
所成角的正弦值.


某校在高二年级实行选课走班教学,学校为学生提供了多种课程,其中数学学科提供5种不同层次的课程,分别称为数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,每个学生只能从5种数学课程中选择一种学习,该校高二年级1800名学生的数学选课人数统计如表:
| 课程 | 数学1 | 数学2 | 数学3 | 数学4 | 数学5 | 合计 |
| 选课人数 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
为了了解数学成绩与学生选课情况之间的关系,用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取10人进行分析.
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为
,选择数学1的人数为
,设随机变量
,求随机变量
的分布列和数学期望
.