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《望洞庭》一诗从一个“_______”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是_______所见；“洞庭山水”、“犹如青螺”，是_______所得。（）

A . 望、遥望、近望 B . 望、近望、遥望 C . 遥、遥望、遥想

按课文《我选我》内容填空。

李小青是班的劳动。前几天，他到别的上学了。今天班会，林老师大家一名委员。选谁?里的，大家。，王宁说：。都愣住了。林老师说：王宁，，你选?王宁说：我和李小青是。他爱，爱。我要他一样，。王宁的话完，里一片掌声。

填上合适的词语。

①小鱼来去

②壁虎来去

③燕子来去

④小狗来去

下面是四位同学在交流本学期的语文学习收获，其中有错误的一项是（）

A . 制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 B . 写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要内容。 C . 有些经典名著读起来比较难，太费时间，我们不如多读几本通俗易懂的流行读物。 D . 多读书、读好书，边读边思考边批注，勤问勤查……在小学里养成的这些学习好习惯，将使我们受益终身。

读片段，完成后面的练习。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是。
（2）作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
（3）作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

课内阅读，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：不须：意思：
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？

我会读(选择正确的读音)。

荒岛（huāng hāng ）都来（dū dōu ）

孤零零（lín líng ）不停（tíng tín ）

梦见（mèn mèng ）天空（kōng kòng ）

下列描述不正确的一项是（）

A . 《爬山虎的脚》一文的作者是我国著名教育家叶圣陶。 B . “挑大梁”比喻承担主要工作或起主要作用。 C . 在充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：漫游于人间的北欧“众神之父”宙斯，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比…… D . 阅读的时候我们要动脑筋思考，积极提出问题。

补全词句。完成练习。

（1）长相思

__________，__________，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。_____风一更，雪一更，_____，故园无此声。
（2）解释字义。程：聒：
（3）这首词的上阕描写的是的情景，下阕描写了将士们的情景。
（4） “故园无此声”中“故园”指，“此声”指词中的，表达了诗人的感情。
（5）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）。

A . 词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦 B . 众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言 C . 一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生 D . 这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情

根据意思写词语。

（1）形容人影多，姿态美
（2）清澈的水流在随风飘荡。
（3）情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（4）相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。

给划线字选择正确的解释。（填序号）

（1）移舟泊烟渚（）

A . 舟 B . 水边 C . 水中间的小块陆地
（2）日暮客愁新（）

A . 客人 B . 做客 C . 诗人自己
（3）明月别枝惊鹊（）

A . 告别树枝 B . 横斜突兀的树枝 C . 别的树枝

选择自己童年记忆中难忘的一件趣事，把令人发笑的情节写清楚，写具体。

我会仿写句子。

例：她多么盼望有医生来给她治病啊！

多么啊！

课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成一天星斗。我的雨衣也就一直安安静静地躺在盒子里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？要知道，过去我讨厌下雨是因为没有雨衣呀！现在情况不同了。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。天下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个水点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。看来这一切都成了真的。我兴奋得仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

（1）这段话选自课文《》，作者。
（2）这段话以盼为线索，写出了“我”的情感变化过程。
（3）文中画横线句子描写了，这样写的作用是。
（4） “每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样千，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？”运用了什么描写？表现了“我”怎样的心理？
（5） ”有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”运用什么修辞方法？表达了“我”怎样的情感？
（6）下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说说原因。

看图写话。

仔细看图，观察图上都有谁？她们之间发生了什么事？她们的心情如何？想一想，写一段通顺的话。

根据意思写词语。

①说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。

②事物客观的规律性。

③很满意、很舒服。

把词语补充完整。并选词填空。

（1）顾影钉铁不可不安
不思前功别出虎视
（2）科学技术是硬道理，松懈不得，否则会。
（3）文学创作，要构思巧妙，，才会引人入胜。

我会填，填序号。

①采蜜 ②松土 ③搬家 ④结网 ⑤拔 ⑥踢 ⑦拍 ⑧跳

蚂蚁蚯蚓皮球河

蜜蜂蜘蛛足球高

阅读短文，回答问题。
课内阅读
《桂林山水》文段选读练习：
我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
【1】我会把文中括号内正确的读音画上 √ 。
【2】我会写出反义词
波澜壮阔（）扩散（）无暇（）
【3】我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。
【4】这两段描写了漓江的___________和___________
【5】用“像……像……”造句。
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根据语境写词语。
1．zhú ɡuānɡ（_____）点点，他一脸tònɡ kǔ（_____）的表情，站起来，默默lí qù（_____），但yǎn lèi（_____）却止不住地往下流。
2．星期天，我和fù qīn（_____）dā chuán（_____）去diào yú（_____），我知道，要想鱼儿上钩，只有耐心等待，仔细ɡuān chá（_____）。
3．hán lěnɡ（_____）的冬天到来了，但是jú huā（_____）依然迎风挺立，ào shuānɡ（_____）怒放。

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