敬爱的李老师
您好!
时光匆匆,转眼间我们就要毕业了,但是,这两年来,您对我的教诲和关爱却历历在目。记得……
短短的两年时间里,我在您的鼓励下成长和进步。在接下来的学习和生活中,我将会继续努力,用更优异的成绩来报答您!
祝您
工作顺利!
5月30日
王老师喜欢在(cāochǎng)一(cè)的小(gélóu)上(yínshī),因为站在那里,远看是(chóngdié)的(shānfēng),近(qiáo)是一片(nènlǜ)
的草地
把。
①尽开颜
A.完 B.用力完成 C.全部
②尽责任
A.完 | B.用力完成 | C.全部 |
③山穷水尽
A.完 | B.全部 | C.达到极端 |
④想尽办法
A.全;所有的 | B.完 | C.全部用出 |
⑤物尽其用
A.全;所有的 | B.完 | C.全部用出 |
堆 朝 琢 遇
滩 嘲 啄 愚
概说圆明园
圆明园是清代的御苑,其基址为明代皇亲国戚的故园遗址。1709年,即康熙四十八年开始修整旧园,后被赐予皇四子胤祺(即雍正),并题名为“圆明园”。1725年,雍正即位的第三年,扩建圆明园,增建殿堂和楼阁,作为听政之所。乾隆即位后,六次巡游江南,喜江南湖山之美,将所见的名园胜景,绘制成图,仿置园中。历经嘉庆、道光、咸丰三个朝代,益发辉煌,整个园区占地5200余亩,建筑面积近16万平方米,相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150余年,先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早,规模最大,又是外朝内寝区,所以习惯上将三园统称为“圆明园”。
圆明园造景的意境,多取自神话中的仙宫幻境,或仿历代著名山水画中的深山幽谷,或采取江南绮丽多姿的名园胜景,还兼取了国外古典宫廷建筑的特点,成为当世罕见的园林建筑集大成者。
这座大型行宫御苑,是封建帝王的宫苑,皇帝和他的后妃们,在园中过着挥金如土的奢侈生活,园外兵营林立,没有皇帝的特别赏赐,就是那些封疆大吏,也不得擅自人园游览。1897年,李鸿章自西欧回国,前往颐和园朝见慈禧,受到慈禧的赏赐。他在宴饮听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁,成为废墟,但仍然是皇家禁苑,像李鸿章这样的宠臣,也因私闯禁苑的罪名,受到罚俸处分。
今天驰誉世界的颐和园,不过是圆明园的一个外围园林,由此可以想象昔日的圆明园该是何等宏伟和壮观,而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时,英法联军侵入北京,根据当时的-位英国军官回忆:“9月4日,联军司令部正式下令,可以自由抢夺,每个人都腰囊累累,满载而归。”当英军吹集合号时,一个师的军队,每个团能准时报到者不到10人,余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日,英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯,其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说:“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇家的宫殿后,谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子,而把银子丢了,为了拿镶有珠玉的时钟和宝石,又把金子丢了:无价的瓷器和珐琅器,因为太大不能运走,竟被打碎了。”掠夺后,指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经做过这样的描述:“两天两夜的大火熊熊地烧着,仿佛一张幔子罩着整个圆明园,并且随着大风,烟雾吹过联军驻扎的营盘,蜿蜿蜒蜒到了北京,黑云压城,日光湮没,看起来仿佛是长期的日食。”这一页帝国主义的侵华史,是中国人民永远不能忘记的。
最初的开始
[小说片段节选自《土狗老黑闯祸了》(有删改)]
①9月1号是开学的日子。我一睁眼,太阳都老高了,大叫一声爬起来,怪妈不叫醒我。妈说:“现在刚刚6点呀,你爸爸也是刚起来。”我说:“我爸是我爸,我是我。”妈说:“你别矫情!头天上学,咱们顺顺当当的,你别给我来劲。”我忍了。
②我把放在枕头边的新衣裳都穿起来,特意拿香皂洗了脸。妈把我好好打扮了一番,给两个小毛辫扎上了蝴蝶结,还把她自己用的胭脂往我脸上点了点,把我美的,偷偷照了好几回镜子。镜子里的小姑娘可漂亮了,连我都不知道她是谁了!
③北京的早晨,天气晴朗,万里无云,一群鸽子响着好听的哨音从我们家上空飞过,好像在祝贺我。
④出了门不一会儿就到了学校。一个红色的小门,油漆已经斑驳,掉了颜色。我看到很多大同学都是自己背着书包来学校的,他们向站在校门口的老师鞠躬,说“老师好”。
⑤刚进校门就有大同学把我送进教室。一年级一班。教室在一个大天棚底下,教室里有许多桌子和板凳,黑板上画着画,写着“欢迎新同学”。家长只能把孩子领到教室门口,不少人隔着玻璃跟孩子招手……我观察到,这个班没人送到教室的,只有我和另外一个男孩。那男孩又高又大,从老师对他的招呼里我知道,他的名字叫李德利。李德利,多么俗气的名字。
⑥老师点过名,让我们在教室外头按大小个排成一排,依次进入教室,第一排坐满了坐第二排,轮到我就到了最后一排靠墙的位置。最后一个进来的是李德利,他被安排在我旁边。离座位还有好远,他就把书包拽过来,砸在课桌上,然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都见过的老学生模样。李德利剃着光头,脑袋上有道疤,眼睛往上吊着长,薄嘴唇,扇风耳,一看就不是善茬儿。我举手报告老师,说我不喜欢这个位子,也不愿意和旁边这个同学同桌。老师说她知道了,座位是会换的,暂时就这样坐。没有解决问题;报告白打了,我很不愉快。
⑦开学第一天三节课:第一节课,点名,排座位,听老师讲话。第二节课,发书本,练习写自己的名字。第三节课,老师领着参观学校。刚上第二节课,李德利就和我打起来了。他拿皮筋不住地绷我胳膊,大概是因为我说了不愿意跟他坐,他恼了。爸爸说过,女孩儿不能轻易让人欺负,谁打你,你就要勇敢地打回去。
⑧我打回去了。李德利又打回来了。我又打过去。高大的李德利一下薅住我的头发,使劲拽,把我的蝴蝶结扯下来,辫子也散了。我使出自己的法宝,像火车拉笛儿一样叫唤起来。班里秩序一下乱了,大家都回头看我们。老师让李德利到教室门口站着去。李德利二话没说,出了教室门,斜倚在门框上。
⑨……
⑩开学第一天就这么轰轰烈烈地过去了。
[《土狗老黑闯祸了》小说资料袋]
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人物介绍 |
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“我”,一个无比鲜活的北京大妞,名叫丫丫,因为属耗子,所以叫耗子丫丫。老黑是“我”家里养的一条土狗。 |
李德利,因为考试不及格,留级了两次,爱恶作剧。父亲去世了,母亲没有固定工作。他在家会搭暖棚,种菜卖钱,会给生病的母亲做好吃的面食。 |
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《后记:慢慢长大》片段: 《土狗老黑闯祸了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。笔下那遍远的笑声,北海的白塔,恣意挥洒的亲情让我泪流满面。父亲、母亲、老三、老七,他们都走了,只剩了耗子丫丫,耗子丫丫也老了…… 想起往日,总觉得亲人和朋友可贵,特别是在他们离去以后,常常会想:当时要是……却没有当时了。 在写作这本书的时候,我想到自己的童年,一个个琐碎的细节:补袜子、独自去医院,还想到了姥姥家精打细算的日子、方家胡同小学的老师和同学……正是这些细节,编成了一条粗粗的辫子,把小时候调皮的丫丫和今天白了头发的我没有间断地连接起来。 |
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叶广芩,1948年生于北京市,满族。《土狗老黑闯祸了》是她创作的“耗子丫丫的故事”第三部。 |
◎在小说里品味精彩的情节
情节 |
怪妈妈晚叫 |
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看到同学问好 |
被领到教室 |
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场景 |
家里 |
校门口 |
教室 |
◎在小说里发现鲜活的人物
活泼、敢于表达,不喜欢同桌会举手跟老师报告。 |
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做事冲动,以貌取人,因为李德利的外貌就不愿意和他做同桌。 |
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◎在小说里探寻生活的意义
一轴鼠画
东安(a)一士人善画,作鼠一轴(b),献之邑令(c)。令初不知爱,漫悬于壁。旦(d)而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色(e),轴在地而猫蹲其旁。逮(f)举轴,则踉跄(g)逐之。以试群猫,莫不皆然者,于是始知其画为逼真。
注释:a东安,县名,现在湖南省衡阳一带。b一轴:画用轴装,一轴就是一幅的意思。c邑令:县令。漫:漫不经心,随意。d旦:早晨。e物色:察看。f逮:等到,及。g踉跄:形容猫跳跃捕鼠的样子。
①东安一士人善画 ②漫悬于壁
偶、
音 、
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
“暮”指,“愁”指。从这两句诗想开去,我能想到同样表达这种“愁”的诗句:,。
①这两句诗写了两个画面,可用四字词语依次概括为:、。
②第一句诗把乌云比作,形象逼真;第二句中的“跳”和“乱”写出了。
离离原上草 沙暖睡鸳鸯
泥融飞燕子 一岁一枯荣
随风潜入夜 急时有人帮
平时肯帮人 润物细无声
(湿漉漉)的水泥道
的水洼 的麦苗 的树叶
严肃 严格
①王老师虽然和蔼可亲,但是对我们的要求还是挺的。
②老人表情,一言不发。
安静 寂静 平静
③天色渐渐暗下来,周围一片。
④上课时,同学们都在做作业,教室里十分。
⑤一阵风号浪吼过后,大海似乎是倦了,渐渐下来。
小虾吃食
( )最后,小虾觉得没有危险了_______才用两个钳(qián)子捧(pěng)着吃起来_______它吃得香极啦_______
( )接着,再碰一下,再退。
( )小虾吃食物特别小心。
( )它先用钳(qián)子碰一下食物,然后赶紧向后退开。
shōu cài | xiè xiè nín | bá cǎo |