小学 语文

下列句子中划线的词语运用错误的一项是(    )
A . 在我断断续续住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。 B . 我经历过的春光,几乎都是和这几株丁香联系在一起的。 C . 还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辩出,这是丁香。 D . 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚
根据下面的内容写留言条。

12月20日,文文要和同学们一起去图书馆看书,爸爸、妈妈不在家,请你帮文文写一张留言条,让爸爸、妈妈不要担心。

看拼音,写词语。jiāo shuǐ

xià chén

diào chuáng

yì lùn

yán shí

bù qiāng

扩句。

①汉斯来到王宫前。

②骑着公鸡的人来。

我是小小魔术师。(组词)

    古    白    羊

    咕    怕    丰

按要求写句子。
  1. (1) 小鸟的影子就在这中间隐约闪动。(缩句)
  2. (2) 小珍珠鸟站在书桌上叫着。(改为拟人句)
  3. (3) 《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。(修改病句)
  4. (4) 信赖,往往创造出美好的境界。(改为反问句)
给下面词中划线字选择正确的解释。

伏:A.趴,脸向下,体前屈;B.低下去;C.隐藏;D.屈服,承认错误或受到惩罚;

下身子   

在地上   

根据拼音写同音字。

tián

shì

chǔ

西红

下面是丰子恺先生《白鹅》的最后一段,读一读,完成练习。

       我的小屋易主的前几天,我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内,颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同,不过分量较为轻微而已。原来一切众生,本是同根,凡属血气,皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情,更能使人留恋。现在我写这篇短文,就好比为一个永诀的朋友立传,写照。

  1. (1) 这段话写出了作者对鹅的情感。
  2. (2) 你有过和画线部分相同的感受吗?说说你的体会。
阅读短文,回答问题。

美丽的色彩

    秋天到了,山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)_______的风景(jǐnɡ)。山羊老师说:“在你们面前有那么多美丽的色彩,你们喜欢什么颜(yán)色呀?”

    小熊(xiónɡ)说:“我喜欢金色,因为稻(dào)子是金黄金黄的,它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)_______和喜悦(xǐ yuè)_______。”

    小鸡说:“我喜欢红色,因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜,象征着热情。”

    小松鼠(shǔ)说:“我喜欢紫(zǐ)色,因为茄子是紫色的,紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”

    山羊老师点点头说:“啊!美丽的色彩!把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽!”

  1. (1) 短文一共有个自然段。
  2. (2) 山羊老师带看周围的风景。
  3. (3) 把我们的世界打扮得这样美丽。
看拼音,写词语。

dǐ  yù

yī  shang

páo  xiào

rì  kòu

háo mài

bào  yuàn

jiǎn  yuè

tuí  fèi

jǔ sàng

yōu  lǜ

看拼音,写词语。

tián  mì

miáo  huì

dǎo  yī

wèi  jiè

shǎn shuò

yù fáng

shēn  kè

bīng xiāng

给划线的字选择的读音。

(kān  kàn)守     (yì  yī)所房屋

(xiě  xuè)液     停(pō  bó)

近义词
辽阔——______ 威武——______ 将来——______
随意——______ 发现——______ 合拢——______
看拼音写词语。
biān cè jiè shào yào shi pī shān zhù lù

pú tɑo dàn shēnɡ fènɡ xì zì xiānɡ máo dùn
数一数,写一写。
1.“山”共(______)画,第二画是(______)。
2.“东”的笔顺是:______________,共(______)画。
3.“里”的笔顺是:______________,共(______)画。
4.“火”共(______)画,第二画是(______)。
5.“可”共(______)画,最后一画是(______)。
课外阅读
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一 幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前一条小溪,还有一棵树。寥寥几笔,勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画,看得这么久。他们不单是看这张画,透过这张画,他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧:她画一个太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射出温暖的光芒,照在每个人身上;她画一棵树,准是葱绿葱绿的,上面栖留着无数的鸟,唱出悦耳的歌,她好像也听到了它们的合唱;她画一条小溪,准是清澈见底的溪流,她曾在溪里洗过手,多么清凉;她画一座小屋,屋里准是充满着亲切的细语,温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。
可是,她心灵上的色彩,她感觉到的声音,怎么画得出来呢?她是个盲童啊,她只能画这样一幅简单的画,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用她那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,已经很不容易了。
从这没有色彩的画幅上,人们看到了她心灵上的色彩;从这线条简单的构图中,人们听到了她感觉到的声音。无论谁走过这张画前,都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。
这盲童的画上原来也有着丰富的色彩啊!———何况,看过这画的人们也更愿意为它添上各种鲜艳的颜色。
【1】从文中找出下列一丝的成语,填在括号内。
(1)指色彩繁多、十分美丽。 (________________)
(2)形容水透亮、纯净,可以看见水底。 (________________)
【2】走过盲童画前的人们,为什么要细细看看这张画?
_________________________
【3】作者是怎样设想盲童作画时的感受的?根据短文的内容填空。
画太阳,感受到太阳的光芒;画树,好像听到 ;画小溪,有         的感觉;画小屋,她体会到
庇护着她。
【4】在正确归纳文章主要内容的一句话后打“√”。
(1)文章记叙了盲童作画的过程。 ( )
(2)文章介绍了盲童的画。 ( )
(3)文章介绍了一幅盲童的画以及作者看画时的联想。 ( )
【5】文章最后一句话的含义是什么?选择正确的答案打“√”
(1)盲童的画上那些景物本身是有色彩的,看画的人不是盲人,知道画上那些景物是什么颜色的。( )
(2)盲童的画上应该有丰富的色彩,盲童画不上去,看画的人会给他加上去的。( )
(3)盲童虽然看不到颜色,但她对世界有美好的想象,有丰富的感受,她的画反映了她内心美好的感受,表达了她坚强的意志,看画的人也受到感动。( )
【6】这幅画有什么特点?从这幅画中可以看出盲童是个什么样的孩子?
_______________________
按要求改写句子。
(1)他的学习热情那么高,难道成绩还会差吗?(改为陈述句)
__________________________________________
(2)经过老师的一番劝导,他端正了学习计划。(修改病句)
__________________________________________
(3)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。(用加点词造句)
_____________________________________________
(4)地球是我们的家园。(扩句,至少两处)
___________________________________________
(5)荷叶上的水滴在阳光的映照下,好像___________________________。(补充句子)
填空。
①“口”加两画是(________)。
②“大”加(________)画得出“奋”。
③“心”字第二画是(________)。
④“李”去掉(________)画得到“木”。
⑤“了”字共(________)画。
句子加工厂(按要求写句子)
1. 她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(仿写句子,用上加点词语)
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2. 刘三姐山歌唱得好。刘三姐人品好。(把两句合为一句)
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3.刘三姐难道不是我们学习的榜样?(改为肯定句)
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