读一读，填一填。
1．“四”的第4笔是_________，“里”的第6笔是__________。（写出笔画名）
2．“树”的偏旁是__________，“闪”的偏旁是___________。
3．“地”在“土地”中读___________，在“慢慢地”中读___________。

连词成句，并填上合适的标点。
（1）乌鸦 喜欢 人们 都 不
_______________________________________________
（2）孩子 学 现在 许多 都在 弹钢琴
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给下面的字加部首组成字，再组词。
圭_____（______）_____（______）
羊_____（______）_____（______）
包_____（______）_____（______）

课外阅读
我的爱国心
作为一个中国人,每个人都爱自己的祖国,这一点我是坚信不疑的。但很多人却不会爱国……
那是一个夏天,我们放学后在校门口等家长来接。此时很多同学排队去校门口的小卖部买冰棍儿。忽然,我发现一个韩国小留学生因为撕不开包装袋急得直跺脚,惹得旁边的好多同学哈哈大笑。这时一个嘴巴快的已经吃完一根冰棍的同学走了过去,说:“嘿嘿,我帮你打开!”韩国的孩子不好意思地说了声“谢谢”。可谁知他撕开包装袋,却把冰棍放进自己嘴里,还嘟囔着:“嗯啊,真好吃——”此时那个韩国的学生憋了个满脸通红,突然间他猛地打了那个中国同学一拳,说道:“你混蛋!”可想而知,两个人立刻打了起来。我刚要上去制止,又有一个人冲了上去把那个韩国孩子一下推倒在地:“你干什么!你欺负我们中国人!”
来人正是二班的“二牛”(代号)同学,全年级数他最厉害。对于爱国我不知道他抱以怎样的态度,但从他的举动我可以猜出一些来。
此时,我有点看不过去了,便上前抓住“二牛”的衣领问道:“我只是想问你,难道在自己的祖国去欺负一个外国人很光荣吗?”
周围顿时一片哑然。不少看热闹的人也围了过来,似乎都想知道这件事的结果会是怎样。我喘了口气,拿开了他抓着韩国孩子的手,继续说道:“真正的爱国不是像小日本那样以扩张自己的领土为目的,到处去侵略别国,而是靠自己的真才实学为祖国做出贡献,从而得到外国人的认同与称赞。这才是真正的爱国。”
“啪——啪——啪”传来一连串的掌声,有很多人在为我喝彩,而“二牛”也用那双深黑的双眼盯着我,目光渐渐地变得柔和了……
爱国之心我们每个人都有,我从不怀疑。而我们每个人更多的是要学会怎样去爱国。
1.用波浪线画出文中前后呼应的句子。
2.文中画横线的句子是什么意思?
　　　　　　　　　
3.在“二牛”的眼中,什么是爱国?在“我”的眼中,什么是爱国?
　　　　　　　　　

4.请用自己的话说说文中的几个人物给你留下的印象。
　　　　　　　　　

按课文内容填空并完成题目。
1. 填空。
________一树高 ________垂下绿丝绦。
不知 _______谁裁出， ______________。
儿童散学归来早，忙趁_________放纸鸢。
2. 《村居》的作者是（________）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（_________）的景象和放学后孩子们（_________）的情景。

下列各组四字词语中，没有错别字的一组是。（ ）
A.精兵简政 重见天日 焉知非福 翻箱倒柜
B.五湖四海 死得其所 垂头丧气 不可思意
C.见微知著 心平气和 洪堂大笑 锲而不舍
D.能歌善舞 天崖海角 流水潺潺 无济于事