小学 语文

按要求完成句子练习。
  1. (1) 我知道鲁迅先生是同我们一起的。历尽艰苦我哼都不哼一声。(用关联词连接句子)
  2. (2) 祖父对我说:“我准备从北京给你带回一本故宫年历。”(改为转述句)
照样子写句子。
  1. (1) 例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
  2. (2) 例:它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
  3. (3) 这周末我们班要去永定看土楼,大家怎能不高兴呢?
按要求写成语

描写天气的四字词语:      

描写海面的四字词语:      

描写声音的四字词语:      

用“激”组成不同的词语填空。

前线战士在报告中充满地讲述了战斗的和我军将士的英勇.大家听了报告,心情十分。报告了我们的学习热情,前线战士着我们前进。

 

花雨伞借给谁

一天,小猫在家里看电视,突然,“哗哗……”的下雨声。小猫往窗外一看,看见青蛙、小鸭子、大公鸡都在外面淋着雨。他想:我只有一把雨伞,展开想象的翅膀,接着往下写吧。

要求:⑴想象合理,语句通顺,意思表达清楚,书面整洁;⑵字数300字左右。

根据要求,完成句子练习。
  1. (1) 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。

    ①改变语序,意思不变:

    ②仿写句子:

  2. (2) 用自己的话说说下面古诗文的意思。

    伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

  3. (3) 从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。

    温暖的阳光    温暖的怀抱    温暖的目光    温暖的记忆

  4. (4) 改成陈述句。

    你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

  5. (5) “有的人/骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了( )的修辞手法。
    A . 比喻 B . 对比 C . 对偶 D . 排比
在叶圣陶的笔下,荷叶的,像一个个。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的。有的还是,看起来饱胀得马上要似的。学了《火烧云》,我知道天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空。火烧云就像一头大狮子,跟庙门前的石头狮子,也那么大,也那样蹲着,地蹲着。《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是,“害人精”指的是
找出划线字的正确读音

育(jiào、jiāo)(dōu、dū) 饿(āi、ái)(jiǎ、jià)

课外阅读。

故乡的山溪

    今年暑假,我随爸爸回到山东老家。家乡青的山,绿的水,崭新的瓦房,鸡鸣羊叫,清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。

    一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前,爸爸说:“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走。我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,一饮而尽。好凉的水啊,喝一口全身清凉;好清的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。

    山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥。只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我,摸的时候不能急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。我照着做了,果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。

    好多天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水,浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着,浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?

    开学前,我不得不告别山溪。故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……

  1. (1) 从文中找出下列词语的近义词。

    沉醉--        清凉--        清楚--        确实--

  2. (2) 在横线上填上合适的词语。

    的山溪    的水    的山    地笑

  3. (3) 从文中找出相应的词语。

    ①一口气喝完了。形容喝得十分爽快。

    ②由不得自己,控制不住自己。

  4. (4) 在文中找出第3自然段的中心句。
  5. (5) 作者写故乡的山溪,表达了他怎样的情感?
选择合适的词语填空。

A.安静       B.平静      C.宁静     D.镇静

  1. (1) 韩愈认为,用“敲”字更能衬托出月夜的,读起来也响亮些。
  2. (2) 听老师读《“诺曼底号”遇难记》,教室里的同学们很,但最终的结局,却使同学们的心情无法
课外阅读。

困境即是机遇 

    一天,狮子来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治整座森林。” 

    天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”

    狮子轻轻吼了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好,但是每天天亮的时候,我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊!祈求您,不要让鸡在天亮时叫了!” 

    天神笑道:“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。” 

    狮子跑到湖边找到大象,看到大象正在气呼呼地直跺脚。 

    狮子问大象:“你干嘛发这么大的脾气?” 

    大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:“有只讨厌的小蚊子,钻进我的耳朵里,我都快痒死了。” 

    狮子离开了大象,心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来,我可比他幸运多了。 

    狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而神并无法帮助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡叫时,就当作鸡是在提醒我该起床了,如此一想,对我还算是有些益处。” 

    于是,狮子向大象走了过去。 

  1. (1) 给划线字选择正确的答案。 

    (dí dì)     (jǐn jìn)

  2. (2) 根据文章内容填空。 

    ①狮子的烦恼是 , 大象的烦恼是 , 那么你的烦恼是。 

    ②狮子对自己的烦恼是这样想的: , 你对你自己的烦恼应该这样想:。 

  3. (3) 狮子回头会对大象说什么呢?
  4. (4) 你身边的人是否有烦恼?他们是怎样解决的呢?举一例子。
看拼音写词语。

gǎo  zhǐ

méi  huā

diē  dǎo

kāi  pì

阅读《童年的发现》课文片段,完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上飞,在白桦林梢头,在青青的草地和澄(dèng chéng)澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈(yín yíng),可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹(dàn tán)动,似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
【1】用“\”划去不正确的读音。
【2】找出合适的词语填在括号里。
( )的身体 ( )地滑翔
( )的湖面 ( )地盘旋
【3】“我”的发现是什么?和做梦有关系吗?
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【4】你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么?
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优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味。诵读叶绍翁《游园不值》中的“_________,________”,能感受到诗人的见春抒情;读着刘禹锡《望洞庭》中的“_______,_______”,又让我感受到作者独特的观察力。
看拼音,写词语。
guāi qiǎo chōu yē liè fèng yōu yǎ
(_______) (_______) (_______) (_______)
kǒng bù shū jí suàn bàn duàn liàn
(_______) (_______) (_______) (_______)
课外阅读运用。
生命的一部分
①书,是我生命的一部分。
②我每天都离不开书,每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍然在看书。
③有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书。我能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上 后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。
④在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
⑥自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是"瞎胡弄"、"骗钱货",也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
⑦当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
⑧爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!
【1】浏览全文,可以看出"生命的一部分"在文中是指:____________________
【2】通读全文,知道作者写这篇文章主要想告诉读者:____________________
【3】精读第3自然段,这段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么?
____________________________________________
【4】细读第6自然段,你学到了哪些读书的方法?用" "划出来。
【5】再读全文,思考:读书的益处有哪些?用" "划出来。
【6】边读边想象,你的眼前肯定出现了一个"津津有味"的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面,但不要出现"津津有味"这个词。
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【7】你读过哪些课外书?请至少写出三本书名:《 》、《 》、《 》,写出中国古典"四大名著"中的一部分书的名称:《 》;你读过讲民族英雄故事的书吗?
将下面表示动作的词填入括号里。
递 躲 伸 搂 绕 打 走
爸爸(______)手把伞(______)在我头顶上,(______)着我在雨中走。一路上带我(______)开水坑,(______)开车辆。在快到校门口时,他把雨伞(______)给我,转身(______)进了雨幕之中。
按课文内容填空。   
(______)(______)(______)采莲, 莲(______)何田田! (______)戏莲叶间:(______)戏莲叶东,   (______)戏莲叶(______),(______)戏莲叶 (______),(______)戏莲叶(______)。
下午我们要上体育课,你要准备带什么,用“√”标出。
1.shuǐ hú( ) 2.shéng zi( ) 3.dì tú( ) 4.pí qiú( )
5.bái zhǐ( ) 6.máo jīn( ) 7.shū bāo( ) 8.là bǐ( )