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九年级(初三)语文试题

《绿》文末“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”,一句的作用是

用下面例句中划线的关联词语造句(不少于18个字)

例句:元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,他坚决拒绝……

阅读下面古诗文,完成下列各题。

山行留客

                                                                                                           张旭

                                                                                  山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

                                                                                  纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

【注释】①物态:景物的样子,这里指山中的景色。

  1. (1) 诗中“”这个字采用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了。

  2. (2) 结合诗句,谈谈这首诗歌表达了诗人怎样的情感?

阅读下文,完成小题。
       但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞。入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次,但他依然绿着。
  计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了,搬进候车亭。水果摊搬了,搬到行人能悠闲地停住的地方。幼儿园也要搬,看何处能属于孩子。只有那树屹立不动,连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿,绿得很有问题。
  啊,啊,树是没有脚的。树是世袭的土著,是春泥的效死者。树离根,根离土,树即毁灭。它们的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走,无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云,地上叠过二十万个脚印。任凭那在枝丫间跳远的鸟族已换了五十代子孙,任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来,当上帝伸手施洗,上帝曾说:“你绿在这里,绿着生,绿着死,死复绿。”啊!所以那树,冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无功的贡献,在星空下仰望上帝。
这天,一个喝醉了的驾驶者以六十英里的速度,对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有。一切预定,一切先有默契,不再多言。
——《那树》

  1. (1) 第①段中“柏油一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼一排一排挨过来”,作者这样写,意在表达什么?

  2. (2) 第③段中说树“是世袭的土著,是春泥的效死者”这句话的意思是什么?

  3. (3) 结合具体词语,对第④段画线句作简要赏析。
    “电锯从树的躁骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”

新闻评论的内容是一般是,特点有

文学常识填空。

《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,小说以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索,描写了以为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者是,名,字,号代小说家。

阅读下面一首词,完成题目。

浪淘沙·北戴河

大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?

往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。

  1. (1) 词中写到的“遗篇”是指(人名)的《》。
  2. (2) 结合具体词句,简析这首词的“时空美”。
  3. (3) 这首词上片写景寄情,下片怀古抚今,请说说抒发了词人怎样的情感。
阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识________、________。

  1. (1) 请提取第①句的宾语部分。
  2. (2) 第③句有语病,请将修改后的句子写在下面。
  3. (3) 请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号)

    A.丰富自己    B.充实自己

    知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识

下列句子中没有语病的一项是(    )。

A . 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平 B . 不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的 C . 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文 D . 同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造
阅读下文,回答问题

山的呼唤

琼瑶

    ①梦中,总听到那山的呼唤。

    ②从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇。

    ③童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄,小的只有半个人高,泥土是红色的,土质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集着那些松果,竟日流连,乐而不疲。玩累了,我会选择一棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛,我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响,幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子,我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山的声籁、山的倾诉和山的呼唤。

    ④这座童年时期影响着我的山,始终屹立在我的心中,它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山!我总觉得自己要攀一座山,而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作,迫切地想写出我对山的那份感觉,我写了很多以山为背景的小说,像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的,只有一篇《幸运草》。

    ⑤两年前,随着拍摄《幸运草》的外景勘察队,我上了一座山。我这一生真正地爬上了一座“山”,再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山,那座深入云霄、高不可攀的山!那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火的山!那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山!

    ⑥那山海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。

    ⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实,也再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云,松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。

    ⑧站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你。浓密的松树,高大,挺拔,苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹的水滴,顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下,在眼前,在身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整个山头。一会儿,你又会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又会置身于岩石的阴影下。身边所有的景象,瞬息万变,使你不能不一次又一次地惊叹,惊叹那造物的神秘与神奇。

    ⑨夜里,寒月当头,流星数点。山沐浴在月光下,一片清幽,一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影。给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊,时而低吟,如一支柔美的情歌。除了风声,有隔山的飞瀑,在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿,此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪,汇合成了一股“山的呼唤”,那样让人感动,让人震慑,让人迷惑。

    ⑩梦中,我总听到那山的呼唤。我知道,我将攀登,一次又一次。因为,那山在呼唤着我!

(选自《美文阅读》有改动)

  1. (1) 认真阅读第③④两段,结合语境并联系文段内容,理解下面句中划线词语的含义。

    ①我一直是个爱做梦的孩子,我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦

    ②我总觉得自己要攀一座山,而我也总觉得自己在攀一座山

  2. (2) 文中第⑦~⑨段,作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同景象。试用简洁语言分别概括这两种景象的特征。
  3. (3) 联系全文看,作者童年登山和后来登山,目的有什么不同?
  4. (4) 本文写景浓墨重彩,形象生动,请任选一个角度,简要分析其写法。
  5. (5) 试概括本文主旨。
新闻《我三十万大军胜利南渡长江》的电头是什么?它交代了哪些内容?有什么作用?


名者阅读。

  1. (1) “毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的,的意志是钢铁做的!”这句话是小说《红岩》中(人物)面对敌人的毒刑拷打时说的。她是在什么样的情况下被捕的?

  2. (2) 我们经常用“天方夜谭”来比喻荒诞离奇的议论,这个成语其实是(民族)民间故事集《》的别名。我们耳熟能详的的故事就是出自这部经典文学作品。

阅读下面川剧剧本《变脸》的片段,思考并回答问题。

        [人贩子、人贩头隐退。

        音乐锣鼓欢快,水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。]

水上漂  (唱)

              啊!一江风——

              渔夫唱晚,古寺敲钟,

              鸟儿归巢,鸭子归棚,

              一群群携儿带崽回家中。

              我家住在小船上,

              漂流停泊芦花丛。

        [靠岸,系缆,弄炊,摆饭。

        狗娃穿着一新,吃得香甜,给老人斟酒添菜,做事勤脚快手。

        水上漂怡然自得,饮酒抒情。

水上漂  (唱)

              芦花丛,白头翁,

              娃娃敬我酒三盅。

              往日独叹黄昏冷,

              今朝笑看夕阳红。

              沾阳光,乘好风,

              老少有缘巧相逢。

              呼爷爷,唤公公,

              甜蜜蜜,乐融融。

              三十年重圆天伦梦,

              陪孙子唱儿歌啊——

              我返老还童,

              返老还童!

        [老陪少,拍巴掌,手舞足蹈,合唱儿歌。]

狗  娃  (唱)

              张打铁,李打铁,

              打把剪刀送姐姐。

              狗娃没姐姐,

              剪刀送爷爷。

              爷爷留我船上宿,

              小小船儿飘荷叶。

水上漂  (与孩子同做摇船游戏)哈哈……

狗  娃  (唱)

              荷叶船,摇啊摇,

              摇到外婆桥。

              外婆桥,水淹了,

              不见外婆只见桥!

              苦命的狗娃没人要,

              好心的爷爷双手抱。

水上漂  (搂抱孩子)小嘴巴好甜,哈哈……,(回溯儿歌)“打剪刀

        送姐姐”又没姐姐!“摇到外婆桥”又没外婆!狗娃,你的家

        在哪里?

狗  娃  我的家就在这里,爷爷。

水上漂  我是问你老家在哪里?

狗  娃  大水淹了,啥都没了。

水上漂  (黯然)狗娃,你姓啥?

狗  娃  我爹说,我就姓“苟”。

水上漂  你爹?前几天卖你那个人会是你爹?哼,哪有亲爹卖儿子不流

        泪的?他满口生意经,是个人贩子嘛。(挽起孩子衣袖)看,

        青一块,紫一块,对畜牲也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,

        你被那些黑心萝卜整得好惨啊!

狗  娃  (涕泣)爷爷……

水上漂  (抚慰)狗娃,打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑

        心肠你有缘遇上我,时来运转了。从今向后,你就是我的孙子。

        哪个再敢欺负你,爷爷我给它拼命!(冲动,咳嗽)

狗  娃  (忙给老人捶背)爷爷、公公……

水上漂  捶轻点,再轻点……

狗  娃  痛吗?

水上漂  不痛,痒起来了。

狗  娃  我给你抠痒。

水上漂  好,抠上去一点,下来一点,对了,舒服,好安逸……

  1. (1) 节选的文字中爷孙的对白和唱词主要表现了什么?
  2. (2) 这段文字在全剧中的作用是什么?
  3. (3) 人物出场时,心情如何?在舞台上怎样表现?
  4. (4) 剧中的水上漂和狗娃各具有怎样的性格特点?
对下列句子内容分析有误的一项是(    )

A . “苟富贵,无相忘。”反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享,有难同当的朴素情感。 B . “燕雀安知鸿鹄之志哉!”反映了陈胜与众不同,在青年失期就是一个有理想有抱负的人。 C . “天下苦秦久矣”这是陈胜、吴广起义的导火线。 D . “王侯将相宁有种乎?”批判了帝王将相时代相袭的谬论,反映了农民们要推翻封建统治的气概。
下列词语中,没有错别字的一项是(    )
A . 幽居    味同嚼蜡    孜孜不倦    寻章摘句 B . 修剪    吹毛求疵    狂忘自大    不求甚解 C . 聪颖    开卷有益    咬文嚼字    全神惯注 D . 死抠    大而无当    惑然贯通    以小见大
1978年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,选择下面不属于他这一时期诗歌特点的一项(    )。
A . 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。 B . 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C . 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D . 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
阅读下文,回答问题

“深”得下去,才能“升”得上去

    ①俗话说:“人往高处走,水往低处流”,“事业发达,步步高升”也是人们之间喜用的相互祝福语。正常的人在人生的目标追求中都是希望“升”的,希望升职务、升地位、升薪水、升能力、升品质、升影响,一句话,希望与“升”有缘。同“升”结伴,不断地超越过去,最好是“升”得超越他人,“升”得出类拔萃,备受社会的尊重和赞赏。

    ②然而,不是想“升”就可以“升”的,更不会毫无条件地拔地而起、扶摇直“升”,“升”需要深入、深耕、深造,需要深学、深探、深究,需要养成“深”的功夫、“深”的习慣、“深”的品质和“深”的作风。

    ③只有“升”的想法没有“深”的行动,“升”的想法只会是空中楼阁;虽有“深”的行动但得不实不透,“升”的想法也只是一个美丽的画饼。只站在河边,望着河中肥美的鱼,徒生羡慕,是永远得不到鱼的,向往成为博学之才,而在实际的学习中却浅尝辄止或“蜻蜓点水”,学问是永远不会沾的。盼望日子犹如“芝麻开花节节高”,但干起活来怕苦怕累,要么半途而废,要么点到为止,生活能够原地踏步就是一种万幸。一句话,没有投入,没有付出,没有坚守,没有沉得住气的定力,没有俯下身子扎进去的深度实践,“升”的期待只会是水中的月亮和镜中的花朵。

    ④“升”的愿望一旦和“深”的表现结为连理,“升”的景况不是“旭日东升”,也是“冉冉升腾”。西汉时期的匡衡,家境贫寒,便“凿壁偷光”,借着隔璧邻居墙缝中的一缕烛光读书,终于学有所成,被封郎中,迁博士,那些声名远播的成功人士,无不是拥有追本溯源、寻根究底、挖细究的“深”劲头,拥有不弄清楚、不搞明白、不达目的决不罢休的韧劲,拥有“咬定青山不放松”,坚定不移、持之以恒、奋力拼搏、积极进取的精神。

    ③“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,宝剑的锋利和梅花的清香需要磨砺和苦寒才能换得,“冰冻三尺非一日之寒,滴水石穿非一日之功”,说的是任何奇迹的出现必须要坚持不懈去努力。“世上无难事,只要肯登攀”,只要功夫到了家,没有克服不了的困难,没有创造不出的神话,这些名言俗语,实际上也从不同的角度诠释了“升”与“深”的关系。

    ⑥“升”是朝上走、向上伸,“深”却是向下沉、往下扎“深”与“升”,朝向截然相反但却是相得益彰、相反相成:只有“深”得越下,方可“升”得越上;只有“深”得越厚实才能“升”得越茂盛,“升”是“深”的结果与景象,“深”是“升”的前提与基础。根深才能叶茂,基实才能托起高楼,只有“深”得扎实,才有高高“升”起的可喜局面,这就是“升”与“深”的辩证法。

  1. (1) 文章的开头引用俗话有何作用?
  2. (2) 第④段划线句主要运用了什么论证方法?有什么作用?
  3. (3) 简述第⑤段的论证思路。
  4. (4) 读完本文,你懂得“深”与“升”的辩证关系了吗?请结合自己的学习实际谈谈。
7.阅读下文,回答问题

目光里的松阳

彭程

    ①“按节下松阳,清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置,让松阳有幸保存下众多的古村落,也保存了一个良好的生态环境。

    ②这里,蓝天白云是天空的常态,缭绕的云雾是山中的常客;溪水澄碧清亮,茶园舒缓开阔,桂花浓香飘逸。行走于山水间,仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是,这巨幅山水画中,保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落,依据地形的不同,或倚靠青山,或襟带绿水,或俯瞰幽谷,散布在县境各处。

    ③来到村头,或者是一道溪流,溪水汩汩有声,清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树,伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走,街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深,石径的边沿和墙脚交界处,覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板,走进一座老宅,都会看到曲折的廊道、萦回的天井,地面的方砖大半已经龟裂,纹路纷乱;房屋里外上下,石雕、木雕或彩绘到处可见,构图生动,笔法细腻,堪称精美的艺术品。

    ④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致,同时,在种种美的样貌形态背后,还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘,内容多取材于神话传说或传统典籍,八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意,有教化的作用;“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上,并扩展成“耕读传家久,诗书继世长”镌刻于楹柱上,让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地,文风昌盛,绵延不衰,这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值,滋润着一代代人的灵魂。

    ⑤仿佛是上天的特意安排,在遥远宁静的群山之间,安放一种古朴传统的美好,让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天,这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。

    ⑥西屏街是一条明清老街,长约两公里,青石板的街路两旁,鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建,西屏街既提高了居住舒适度,又较为完好地保存了当年的样子,堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村,在古村落改造中强调“原真性保护”,二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。

    ⑦但是,现代化浪潮席卷之处,一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除,或者住户被迁走,只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。相形之下,这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵。

(选自《人民日报》,有删改)

  1. (1) 阅读第③段,完成下面的表格。

    顺序

    景物

    村头

    石径,宗祠、水槽等建筑和器具

    老宅

    廊道、天井、方砖,雕刻、彩绘等

  2. (2) 第④段中,“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?

  3. (3) 赏析文中画横线语句的表达效果。

    喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。

  4. (4) 作者通过“目光里的松阳”,表达了怎样的观点?
下面划线字注音完全正确的一项是(  )
A . 过(lüè)  油(xī)   安(gǒu) B . (bì)   拘(ní)   然(chàng) C . 赏(jiàn) 驱(qiǎn) 桥(tù) D . (lǚ)   使(jí)   合(qiè)
下列句子中,对加线词语在句中的解释全正确的一项是(   )。


A . 你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上。龌龊:品德行为卑劣。 B . 这是我经验过来的情形,也是大人们谁也经验过的情形。经验:从多次实践中得到的知识或技能。 C . 你何等鞠躬尽瘁地抱他,喂他。鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。 D . 起初眼瞪瞪地对我端相,继而大失所望地号哭,看看,哭哭。大失所望:表示原来的希望完全落空。指非常失望。
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