九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

阅读下面的文段,回答问题。

    “自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

    我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

    这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

    要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

  1. (1) 选文第1节中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗?如何理解这样的写法?
  2. (2) 选文第二段和第三段论述的侧重点有何不同?它们共同证明了什么观点?
  3. (3) 理解下列句子或短语中划线部分的含义。

    ①这就是中国的脊梁

    ②表面的自欺欺人的脂粉

    ③看看他的筋骨和脊梁

    状元宰相的文章是不足为据的

    ⑤要自己去看地底下

  4. (4) 随着改革开放的进一步深入,与世界的接触日益频繁,我们清醒地看到,在很多方面,我们和发达国家还有差距,你认为这对我们的自信力有何影响?
阅读材料,完成任务。

学校将在周末组织一次去养老院送爱心的小小志愿者活动,作为班长,你怎么动员班级成员参加本次活动?字数120字左右,要求语言得体、观点明确、说服力强。

根据语境,在横线上填上恰当的语句,把句子补充完整。

       溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如,如

主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。

小辉:古代的大英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。

小丹:那些动漫电影里的英雄,超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。

小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。

小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没用啦。

小梅:那我们今天还要不要英雄?

阅读下面的文字,完成小题。

谈生命

冰心

       我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。……这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力童,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。……他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨……也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。……不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?

  1. (1) 揣摩开头一段中画线的语句。

    ①“我只能说生命像什么”,作者认为生命像

    ②“我不敢说生命是什么”,其实,作者在文中已做了回答,生命是

  2. (2) 文中两次出现“我不敢说来生,也不敢信来生”的语句,这样说有什么作用?

  3. (3) 最后一段,作者说“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”。

    ①这是为什么?

    ②联系全文,作者一共写了哪几方面的“快乐”?(不少于三方面)

这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍欲将林冲打死。正在这时,林中突然飞出一条禅杖,将水火棍一隔,跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节?涉及的主要人物有谁?
为下列句子中划线的字选择正确的读音

又何

A.jiān

B.jiàn

公与之

A.chéng

B.shèng

战,勇气也

A.fū

B.fú

逐齐师

A.suí

B.suì

望其旗

A.mí

B.mǐ

阅读下面的文言文,完成下面小题

秋,七月,阳城人陈胜,阳夏人吴广起兵于蕲,是时,闾左戍渔阳,九百人屯大泽乡,陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广因天下之愁怨,乃杀将尉,召令徒属曰:“公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固十六七,且壮士不死则已,死则举大名耳,王侯将相宁有种乎!”众皆从之。

乃诈称公子扶苏,项燕,为坛而盟,称大楚。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,拔之。收而攻蕲,蕲下。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酇、苦、柘、谯,皆下之。行收兵,至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人,攻陈,陈守、尉皆不在,独守丞与战谯门中,不胜、守丞死、陈胜乃入据陈。

陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒,陈涉素闻其贤,大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰:“秦为无道,灭人社稷:暴虐百姓。将军出万死之计为天下除馀也今始至陈而王之示天下私。愿将军毋王,急引兵而西,遣人立六国后 , 自为树党 , 为秦敌;敌多则力分,与众则兵强,如此,则野无交兵 , 县无守城,诛暴秦,据咸阳,以令诸侯。诸侯亡而得立 , 以德服之,则帝业成矣,今独王陈,恐天下懈也。”陈涉不听,遂自立为王,号“张楚”。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。

(节选自《资治通鉴》卷七)

(注释)①张耳、陈馀:魏国名士,秦灭魏后改名换姓逃到陈地。②立六国后:扶持六国国君的后裔。③树党:培植党羽。④与:跟随,朕合。⑤交兵:军队交锋。⑥亡而得立:灭亡后得到复兴。

  1. (1) 解释下列句子中加点的词。

    闾左戍渔阳             发:

    至陈,车六七百乘          比:

    ③自为树党,为秦敌          益:

  2. (2) 下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(   )
    A . ①为坛盟        ②鸣之不能通其意(《马说》) B . ①死举大名耳      ②此岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) C . ①据咸阳,令诸侯    ②家贫,无从致书观(《送东阳马生序》) D . 诈称公子扶苏、项燕  ②问今是何世,不知有汉(《桃花源记》)
  3. (3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)

    将军出万死之计为天下除残也今始至陈而王之示天下私

  4. (4) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤,大喜。

  5. (5) 下列六个句子分为四组,全部属于张耳、陈馀所说的“帝业成”条件的一组是(   )

    ①秦为无道,灭人社稷,暴虐百姓 
    ②遣人立六国后,自为树党,为秦益敌  
    ③敌多则力分,与众则兵强 
    ④诛暴秦,据咸阳,以令诸侯 
    ⑤诸侯亡而得立,以德服之 
    ⑥遂自立为王,号“张楚”

    A . ①③④ B . ②⑤⑥ C . ①③⑥ D . ②④⑤
学习了本课后,你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。
  1. (1) 你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报,假如你是负责人,你将策划哪些内容?
  2. (2) 请为以下新闻拟写一则标题。(15字以内)

    据圆明园相关负责人介绍,为了推动公众考古的发展,也为了让公众更深入地了解圆明园遗址的考古和保护工作,今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场,并通过实时互动,让更多的人了解考古发现和考古知识,进一步传播历史文化,让公众走近文化遗产,也让文化遗产融入大众的生活。

    今后,圆明园还将继续开展公众考古活动,并以多种多样的形式进行传播。

  3. (3) 在实践活动过程中,你所在的小组需要向李芳老师借一本介绍圆明园的建筑史和兴衰史的书《日落圆明园》以做参考,借期一周,借出日为2018年11月15日。如果你是小组长王东,请你写一张借条。
阅读下文,回答问题

这也是施舍

屠格涅夫

    我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。

    他向我伸出一只红肿的脏手……他呻吟着,他喃喃地祈求着周济。

    我摸遍了所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连块手绢也没有。

    我身上什么也没有带着。

    可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着,哆嗦着。

    我惊慌失措,羞愧异常,便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……“请勿见怪,老哥。我什么也没有带着,老哥。”

    乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系,兄弟,”他讷讷地低语道,“为这也要谢谢你。这也是施舍呵,兄弟。”

    我明白了,我也得到了我老哥的施舍。

问题:

  1. (1) 文中,“这也是施舍呵,兄弟”一句中的“这”指的是;“我明白了,我也得到了我老哥的施舍”一句中“施舍”的具体含义是
  2. (2) 文章“我惊慌失措,羞愧异常”的原因是什么?
  3. (3) 文中有一个词意义与“施舍”相近,请找出。
  4. (4) 文章揭示的主题是(    )
    A . 写出了人间的贫富悬殊,揭露了不合理的社会制度。 B . 写出了人间的黑暗,揭示了生活的悲哀。 C . 表现了人与人之间的关切与理解,展示了高尚的人道主义思想境界。 D . 表现了富人对贫穷者的无限同情之心。
  5. (5) 《我的叔叔于勒》中的“我”和本文中的“我”有相同的思想性格,请用简明的语言概括出来。
给下列划线的字注音。

()  徒() 然()

()  韩()  以头地()

素()  色()  寡人矣()

对修辞手法及其作用分析不正确的是(  )

A . “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 B . “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。 C . “君子于役,如之何勿思?”运用反问手法,表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D . “两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出了青山的动态美。
选出朗读节奏处理不当的一项(  )
A . 天∕与云∕与山∕与水,上下∕一白。 B . 大雪∕三日,湖中∕人鸟声∕俱绝。 C . 一童子∕烧酒炉∕正沸。 D . 舟中人∕两三粒∕而已。
下列文言语句翻译正确的一项是(    )
A . 孤之有孔明,犹鱼之有水也。译:我得了孔明,就好像鱼儿得到了水一样。 B . 此诚危急存亡之秋也。译:这真的是到了决定生死存亡的秋天了。 C . 西北望,射天狼。译:望着西北,射下了天上像狼一样的乌云。 D . 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。译:诸葛亮亲自在田间耕种,喜欢听梁氏父子的吟唱。
解释下列句子中画线词的词类活用现象。

恢弘志士之气

②有所广

③恐托付不效

④攘除奸凶

阅读《陈涉世家》中的一段文字,回答问题。
       吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。

  1. (1) 下面哪一组句子中加点词的意义相同(   )

    A . 有良田美池桑竹之   召令徒 B . 激怒其众               杀之应陈涉 C . 广数言欲亡            扶苏以数谏 D . 士卒多用者            不足外人道也
  2. (2) 这段文字叙述陈胜、吴广发动起义的情形,请用原文概括其发动起义的三个步骤。

  3. (3) 吴广是个有勇有谋的人,请你结合文段说一说他的智谋表现在哪里?

下列语句朗读停顿正确的一项是 (  )
A . 曾不能/损魁父之丘 B . 遂率子孙/荷担者三夫 C . 邻人京城氏/之孀妻有遗男 D . 命夸娥氏/二子负二山
阅读下面文字,按要求写作。

    《西游记》中唐僧每次介绍自己:贫僧唐三藏,从东土大唐而来,去往西天拜佛取经。清楚自己是谁,从哪里来.到哪里去,也就是明晰了自己的人生目标,唐僧一路坎坷,但从来说过放弃的话,也从未动摇过自己的目标,一直是坚定自己,即使是一个人的时候也没有放弃!

    要求:结合材料内容,写一篇议论文。选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

选词填空。

给下面下划线字注音或根据注音写出汉字。

    殷勤  wēi’é

填空。

   《乡愁》全诗前三节内容写的是诗人,为最后一节诗抒发感情起到了的作用,将感情推向高潮。

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