九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

给下面的形近字组词。

“郊原如海,房舍如舟。”用到的修辞手法是( )
A . 比喻 B . 夸张 C . 对偶 D . 拟人
阅读下面文言文选段,完成小题

    (甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    (乙)三年,勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰:“不可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖于会稽,吴王追而围之。

(节选自《史记·越王勾践世家》)

(注)①范蠡:人名,越国大夫②保栖:守卫居住

  1. (1) 解释下列画线词在文中的意思。

    ①臣之妻        ②时时而

    用凶器        ④战者德也

  2. (2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒 B . 吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒 C . 吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒 D . 吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①期年之后,虽欲言,无可进者。

    ②越欲先吴未发往伐之。

  4. (4) 简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同?
为下列语句中划线词选择正确的读音。

北方有臣者(    )

A . B .
阅读下面文章,完成小题。

出类拔萃的秘密

厉彦林

    至今还清晰地记得,深秋时节的那天,宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开,逐一斩断竹根,刨出近半米深的沟,用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根,听他口里念叨着:“不抓紧围截,明年这周围全是竹子了。”

    十年前,我搬进位于城郊的新宿舍时,门外的这片竹子刚栽上,长得干干巴巴的,既无生机,又少灵气。我真担。栽不活。谁知道,仅几年的工夫,这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿,冒出淡黄稚嫩的芽尖,盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨,我走在院内的石径小路上,竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声,真有几分“采菊东篱下,悠然见南山”的雅趣。

    竹子靠窜根繁育生长,喜欢温和湿润的气候,主要生长在南方。20世纪60年代末,山东等地南竹北移成功,竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁,大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。

    我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长,到了第五六年雨季过后,周围的土皮被拱出了裂缝,地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽,咧开小嘴喝着雨水,每天能蹿半掌高,到秋季竟然已长到三四米高,成为竹林中的长子。但新竹生长之后,它周围方圆几米内的其他植物好像停止了生长。我问园丁师傅,原来新栽的竹子前三年不是没长,甚至没少长,只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地,很少枯死的缘由。经过三年多的地下生长,一株还未向上发芽的竹子,根已经在地下伸展了十多米,真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”,地下的茎根盘成一个疙瘩,分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时,周围的各类植物都望尘莫及。

    我仔细观察竹林里当年冒出的新竹,深秋时大都高过去年的旧竹。那日我问园丁师傅,他擦拭一下额头上的汗珠告诉我:“竹子扎根三年不起身,憋着劲布根,为后代积蓄能量。笋芽一旦破土,就底气十足,高过老竹子啦。”

    人的成长,也要学习竹子的耐性,先脚踏实地,发达根系,再破土发力,拔节蹿高。

  1. (1) 这是一篇借物喻人的散文,你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点?
  2. (2) 品析词句。

    ①请从修辞的角度赏析下面句子。

    盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。

    ②请品析下面句中的划线词。

    着劲,在地下向四周默默铺开成系。

  3. (3) 文章以《出类拔萃的秘密》为题,有何妙处?
  4. (4) 仿写:结合文章主题,选取事例,将下面一段话补充完整。

        纵观占今,泱泱中华,具备竹之精神者不胜枚举。左思历经数载,终成《三都赋》,使洛阳纸贵;王羲之习字墨池,创书法精品,成千古书圣;

在信息交流日益便捷多元的今天,写纸质书信还有必要吗?请表明你的观点,并阐述理由。(100字左右。)
能力训练

    京京,我想对你说……

    小凡卡的遭遇引起了有着相似经历和相同命运的京京深深的共鸣,读到动情处,不觉掉下泪水。京京的朗读,感动了自己,也感动了所有的听众。如果你是京京的同学,你想对他说什么呢?

九年级(3)班的同学开展了一次以“徜徉山水间,感受自然美”为主题的语文综合性实践活动,请你参与。
  1. (1) 【赏山水之词】请从修辞角度赏析下面的文字。

    南峰之巅,云雾缥缈,绕林缠木,陡壁峭崖在云雾中若隐若现,恍若人间仙岛。群山朦胧,劲松朦胧,天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美,散发着摄人心魂的诱惑力,令人心驰神往。云海翻腾,变幻莫测,一会儿似一条腾飞着的巨龙,一会儿似一头呼啸着的猛虎,一会儿似一只翱翔着的苍鹰,一会儿又化身为一位翩然起舞的少女……我们的心情随着云雾而变化,涌动起伏,完全沉浸在大自然的绚丽之中。

    (选自《西岳游记》)

  2. (2) 【诵山水之诗】请根据你的积累,写出两句完整的描写山水的古诗句。
阅读下面的文字,按要求作文。

安妮宝贝曾说过:“这个世界没有公正之处,你永远得不到两全之计。若要自由,就得牺牲安全;若要闲散,就不能获得别人评价中的成就;若要愉悦,就无须计较身边的人给予的态度;若要前行,就得离开你现在停留的地方。”

她的话引起了你怎样的联想与思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇600—800字的文章。

注意:①立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

《渔家傲·秋思》的作者是,他政绩卓著,文学成就突出。他倡导的“”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?

①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

阅读下文,完成下面小题.

用一生写好一个“恒”字

    ①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。

    ②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用弘,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批人才。事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。

    ③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前;心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

    ④恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩,遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。

    ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?

  1. (1)     文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?
  2. (2)     文章第③段首先提出的观点,接着列举生活中的三种表现来论证,最后引用古人的话指出,从而强调
  3. (3)     谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。
  4. (4) 请补充一个关于“恒”的事实论据。
解释下列词语的含义。

佝偻:屹立:默契:


                             (横线上可填“理想、勤奋、坚持、诚信、宽容、感恩”等词语)

要求:不少于600字,文体不限(诗歌除外)。要求工整书写,不得抄袭,文中不得出现真实人名。

下列词语书写完全正确的一项是(  )
A . 蓦然  驾驭  哗众取宠  李代桃疆 B . 褴褛  旁骛  捏手捏脚  不屑置辩 C . 盘桓  懦夫  箪食壶浆  望眼欲穿 D . 侦缉  聒噪  站站兢兢  铢两悉称
划线字注音都正确的一项是(    )
A . (kuì)又何焉(jiàn)肉食者(bǐ)小惠未(biàn) B . (bó)罚臧否(zhì)咨善道(zōu)下视其(zhé) C . (shì)公与之(chèng)中道崩(cú)以陛下(wèi) D . 敢加也(fú)逐其师(sùi)彼我盈(jié)望其旗(mǐ)
体会下列句子中划线字的用法。

(孔乙己)便出九文大钱。

他从破衣袋里出四文大钱……

一处用“排”,一处用“摸”,意味有什么不同?

依次填入下文括号处的标点符号,正确的一项是(    )

    人最宝贵的是生命________生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢________每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说________我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类解放而进行的斗争________

A . ,?:“……。” B . 。?:“——。” C . 。!,——。 D . ,!,……。
阅读下文,回答问题

购买上帝的男孩

    一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。

    天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干什么?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是一种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

    老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”

    邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把‘上帝’买来了,你很快就会好起来!”

    几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

    帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

    帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。

    后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的信中说:年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是________!

  1. (1) 用简洁的语言概括本文的内容。
  2. (2) 根据文章的内容,将结尾处揭示文章主旨的一句话补充完整。(不超过10个字)
  3. (3) 第二段中画线句子有什么作用?
  4. (4) 把文中对老头的外貌描写的句子写下来,并简要分析其作用。
  5. (5) 第三段的开头老头为什么“眼圈也湿润了”?请简要作答。
  6. (6) 通过本文和《我的叔叔于勒》的阅读,你的感受是什么?联系实际生活,简要谈谈。
辨析下列划线的词古今义的不同。

可以一战

古义:;今义:

牺牲玉帛

古义:;今义:

③又何

古义::今义:

④大小之

古义:,今义:

⑤虽不能察,必以

古义:,今义:

之属也

古义:,今义:

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