九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

下列句中加点成语运用正确的一项是    (  )
A . 树立良好的品牌形象是获得消费者青睐的不二法门 B . 在旧社会,人们常忍饥挨饿,现在终于可以饱食终日了。 C . 王教授学识渊博,写起文章来能随意地断章取义 D . 李老师讲课强聒不舍 , 生动有趣,同学们都喜欢听他讲课。
联系全文,辨析下列句子中“中国人”的含义,说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。

①要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

②然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

③中国人现在是在发展着“自欺力”。

④于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。

⑤假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )。

A . B . C . D . 分秒秒
作者从反面论证“人和”的重要性的一组排比句是?

下列词语中,每对加下划线字的读音都相同的一项是(      )
A . /妖  绳/李代桃 B . 养/动    托/堂大笑 C . 骗/眼  辈/将就木 D . /褛    拮/不足为
阅读下面文章,完成后面小题

剩者为王(付休昌)

    她和我同村,是儿时的玩伴。我们一起上学,巧得很,从小学到高中,我们又被分在同一个班里,做了12年同学。

    她的成绩一直不太好,我记得很清楚,小学阶段她的成绩中游偏下,从未被选出参加过各类“竞赛”;中学阶段她还是那样默默无闻,尽管挺刻苦,成绩却毫不出色。

    到县一中读书时,我们村当年成群结队的身影仅剩了我们四个,只她一个女孩子。高中三年是最艰苦的阶段,后来,她把每月一次的探家假也省了,每次都让我给她捎点饭费回来。尽管如此,直到最后模拟考试,她的成绩才从下游勉强挪到了中游。

    凭她的成绩考本科不可能,只能考虑本市的高专。出人意料的是她居然“骑”在了本科线上,被外省一个名不见经传的三流学院录取了。尽管她成了班里高考的“黑马”,但所有的人都不看好她的前途和专业。

    那年我们四个人,一个落榜后外出打工,一个考了专科,我在本省读书,她去了西安。

    一晃大学毕业了,我的专业热门很快找到了工作,她找了几个月工作也没有合适的,整天和父亲去大棚浇菜。一次回家,我在街上遇到她,她觉得很不好意思,说工作不好找,打算考研,可没把握。我知道她的英语四级考了三次才勉强通过,考研对她来说的确有难度,但我还是敷衍说不如试试,不行也就死心了。

    第二年春天,她居然考取了西北工业大学的硕士研究生,很是让我吃了一惊。研究生应该压力比较小了,别人打工、谈恋爱,她却抱着书本啃,很多次在网上聊天时她都说“学习很吃力,争取按时毕业”。我想,凭她的智商和学习能力,要想顺利毕业肯定要下番功夫才行。

    大概是别人的倦怠成就了她,毕业时她因为成绩优秀,又被保送博士连读。这次她真的退却了,用她的话说“太难,越读越害怕”。她的父亲非常生气,以断绝关系相要挟,“多光宗耀祖的事儿啊,一定要去读”。就这样,她被迫回到学校。为了早日毕业,她心无旁骛,丝毫不敢放松。

    那年春节,我们在老家凑一起打扑克,她如释重负地说“本师太再有半年就度出苦海了”,我们大笑。中午吃饭时她的手机响了,是导师打来的,让她立刻返回学校,有件很重要的事……

    原来她被学校推荐公费赴美留学!名额定下了。所有认识她的人都被震动了。她说申报的人很多,比自己优秀、成绩好的人也很多,为何导师最后力荐自己呢?她自己也倍感意外。

    我特地在网上查过,她将留学的那个大学高分子材料学世界排名第一。

    三年间,她很本分地做学生,勤恳地做试验,毕业时已经在国际权威杂志上发表过几篇很有分量的论文,成了业内年轻的专家。

    去年,她刚回国,就被一家德国公司以年薪12万美元聘走了……

    听到这个消息后,我很高兴,特地翻出那些以前的毕业照,小学毕业照上有她,初中毕业照上有她,高中毕业照上还有她,她似乎喜欢站在最边上。我想在她的影集中肯定还有大学毕业照、硕士毕业照、博士毕业照、留学时代毕业照,在那么多熙来攘往的同学中,最后只有她始终站在那里微笑着!

    她的故事让我感慨,尽管你不是最优秀的,但只要你能始终如一地向着目标前进,在激烈的竞争中没被淘汰出局,度过寒冬,坚持到最后,你就是胜利者。一个人如此,一个企业,一个民族不也是这样吗?

  1. (1) 用简洁的语言概括文中的主人公给人们制造了哪几个意外?
  2. (2) 结合文章内容,请你说说导师力荐“她”赴美留学的原因是什么?
  3. (3) 品味句中加下划线的词,说说它好在哪里。

    尽管如此,直到最后模拟考试,她的成绩才从下游勉强到了中游。

  4. (4) 阅读全文后,如何理解本文的题目“剩者为王”的含义?
《祖国啊,我亲爱的祖国》作者舒婷,当代诗人,湖畔诗派代表诗人之一。(    )
学习了本文,你一定对古诗的意境有了更深入的理解,请你对下面这首诗进行赏析。

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树呜。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

下面句子是反问句、设问句还是疑问句?

“而在那个阶段的人类社会,人民是什么?是无知。宗教是什么?是宽容。司法是什么?是没有公正。”

请把它改成一般陈述句:(体会一下两种不同句式的感情色彩)

请把文题补充完整,并按照要求作文。

永远在                            的路上

要求:①请先把文意补充完整。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。

选出下列各项中加下划线词意义相同的一项(     )

A . (1)元方入门不顾                     (2)三臣于草庐之中 B . (1)此臣所以报先帝而陛下之职分也   (2)之属也,可以一战 C . (1)尔来二十一年矣                 (2)舟首尾长约八分有 D . (1)故崩寄臣以大事也               (2)执策而之,曰:“天下无马!”
默写。
①白头搔更短, 。(杜甫《春望》)
 ,不能成方圆。(《孟子》)
③了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
 ,吹尽狂沙始到金。(刘禹锡《浪淘尽》)
⑤择其善者而从之, 。(《论语》八则)
 ,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑦晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》)
⑧岑参在《白雪歌送武判官归京》中,描写送别场面,把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句 , 。

给下列加线的字注音。

子       醋栗      乞丐    伶俐

伟      戳       裹紧     洋溢


古今异义。

①臣本布衣

古义:    今义:

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义:    今义:

③此诚危急存亡之

古义:    今义:

④诚宜开张圣听

古义:    今义:

⑤先帝不以臣卑鄙

古义:    今义:

指出下列划线字的注音都正确的一项(    )
A . 行(zǎn)  气(òu)    候(sì)    得(shěng) B . 噪(guō)  袍(jīn)    包(páo)    害(zèn) C . 怒(chěn)  茶(zhān)    土(kōu)    住(zhòng) D . (lì)    怕(zào)    鳏(guān)    画(zèng)
下列句子中划线的词语使用不正确的一项是(    )
A . 南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 B . 在事实面前,日本宣称没有进行人体细菌实验的谎言不攻自破 C . 封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。 D . 作者在文章的末尾硬加上一段不必要的议论,这就是画龙点睛 , 多此一举。
根据拼音写汉字。

两星期后,根也被挖走了,为了割下这颗生满qiú须的大头颅,ɡuì子手贴近它做了个陷jǐnɡ,切断所有的动mài静脉。时间仍然是在夜间,这一夜无星无月,黑得像一块仙草冰。


下列理解和分析有误的一项是    (  )
A . 《周总理,你在哪里》是一首现代抒情诗,是现当代女作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。 B . 诗歌运用了拟人、排比、反复、对偶等修辞手法,起到了渲染气氛、强化感情进而增强表达效果的作用。 C . “你永远和我们在一起”这句话表达了亿万人民热爱周总理的深挚感情。 D . “想念”是全诗的感情基调。
对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是(      )

①苔痕上阶绿,草色入帘青。

②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

③苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

④我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。


A . ①对偶 ②排比 ③ 拟人  ④反语  B . ①排比 ②夸张 ③拟人 ④比喻 C . ①排比 ②对偶 ③ 反问  ④反语 D . ①夸张 ②对偶 ③反问 ④排比
阅读短文,回答问题。

    聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:      (4)题      一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。……

  1. (1) 文中划横线的句子与上下文不协调,应改为:
  2. (2) “我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已”一句与前面对应的句子是(    )
    A . 我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B . 我是过来人,决不至于大惊小怪。 C . 只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。 D . 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。
  3. (3) 如果把划线的句子换成:“要正确对待成功与失败”,好不好,为什么?
  4. (4) 填入横线的一句话,与上下文衔接最恰当一项是(    )
    A . 就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。 B . 就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去。 C . 就是吃一堑,长一智。 D . 就是以平常心态对待人生浮沉,泰然处之,向前看。
  5. (5) 作者用“克利斯朵夫”的事例的主要意图是(    )
    A . 鼓励儿子更勤奋地从事艺术事业。 B . 鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗爬起来。 C . 教育儿子向克利斯朵夫学习,做一个有益于社会的人。 D . 鼓励儿子创造更多的克利斯朵夫式的人物形象。
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