读《把酒问月》，诗中引用了一个神话传说是。

读课文《画山绣水》，“两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己是在漓江上了呢!觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。”文段中如果要继续比喻下去，你认为会是什么比喻呢？把它写在下面横线上，并说说这段话的感染力在哪里？

解释下列句中的加下划线词。

①予观夫巴陵胜状   

②宠辱偕忘

③把酒临风

④佳木秀而繁阴

⑤至于负者歌于途

⑥太守谓谁       

读下面的格言，根据拼音写出相应的汉字。

①只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥shi。——法·都德

②把学问过于用作装shi是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪pi。——培根

丹一个伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽shù。——黎巴嫩·纪伯伦

说出下列句子运用了什么说明方法。

①2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。

②整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。

③人们看到，文昌市的海岸线已被海水抽打得如锯齿般。

名著解读。

    “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷， 狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”

阅读课文开头到“店内外充满了快活的空气”，回答问题。

阅读下文，回答问题

【文本1】

在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。

    拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。

    可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。

【文本2】

    这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。

【文本3】

    当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。

    在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。

    真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。

（节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》）

阅读下面这首宋词，完成小题。

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

下列词语书写有误的一项是（  ）。

阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。

①《敬业与乐业》中，（作者）提出“敬业乐业”在人类生活的不二法门，细读反思，或可让我们对人生价值有更深的领悟。

②1778年，伏尔泰与世长辞了。一百年后，（国籍）另一位伟大的人道主义斗士雨果发表了激情澎湃的演讲——《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》盛赞这位“思想之王”。

③《》（作品名）收录了当时游说之士的政治主张和言行策略，可以说是游说之士的实战演习手册。其中，《唐雎不辱使命》就让我们见识了唐雎不卑不亢、不畏强暴的使臣形象。

结合语境，依次填入下面语段横线处的内容最恰当的一项是    (  )

  在赤道，一位小学老师努力地给学生说明“雪”的形态，但不管他怎么说，学生都不能明白。

老师说：     。学生就猜测：                                   。

老师说：     。学生就猜测：                                    。

老师说：     。学生就猜测：                                     。

考试的时候，老师出了“雪”的题目，结果有几个学生这样回答：“雪是纯白色的味道又甜又咸的沙子。”

①雪是像冰淇淋一样的 ②雪是像沙子一样的 ③雪是像盐一样的 ④雪是纯白的东西

⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西

下列词语解释有误的一项是(    )

阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。

       少年情怀总是诗。你是一个怀揣美好梦想的少年，总能看到人世间最纯cuì的美丽，春花秋月，细雨霏霏，落日余晖……你是一个怀揣美好梦想的少年，就像仙人掌会开出五彩的花朵，太阳的光máng会照射出七色的斑斓。你未经风霜的心灵如莲花的开落，我愿化成清风一lǚ，带去你青春的消息。

读 《渔翁》，此篇作于永州，此诗首句的“西岩”即指的（篇名）中西山，而诗中那在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“”，则含有几分自况的意味。主人公独来独往，突现出一种的情绪，“不见人”、“回看天际”等语，又都流露出几分情怀。

选词填空。

①过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声(A迎 B扑 C拂)面而来。

   ②那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常 (A绕 B趴 C偎)我膝下的爱女。

阅读文言文，回答问题。

【甲】

    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是。也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

【乙】

    曾子衣敝衣以耕^① ， 鲁君使人往致邑^②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄^③也，我能勿畏乎？”终不受。

    孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”

（节选自《说苑·卷四》）

【注】①衣敝衣以耕：穿着破旧的衣服耕田。前一个“衣”，动词，穿衣；后一个“衣”，名词，衣服。②致邑：给一块封地。邑，封地。③不我骄：宾语前置句，即“不骄我”。

给划线字注音。

面面厮觑	见教	盘缠	星宿	侥幸	不省人事
报帖	解元	愧赧	鹤氅	汉室末胄	存恤

综合性学习活动。

实验中学九年级(1) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……

诸葛亮，作为一个近乎神话的人物，足智多谋，为了国家尽心竭力，最终劳累而终。在他的身上，我们似乎看到了一个理想中的天才。那么你眼中的诸葛亮先生又是什么样的呢？请写一写。180字左右。