理解虚词的意义和用法 知识点题库

下列句中划线的“以”字,用法相同的一项是(     )
①臣供养无主辞不赴命    ②臣具表闻          ③猥微贱,当侍东宫 
④伏惟圣朝孝治天下      ⑤家叔余贫苦,遂见用于小邑 
⑥但刘日薄西山          ⑦去六月息者也

A . ①⑤⑥ B . ②③④ C . ⑤⑥⑦ D . ②④⑥
下列各组句子中,划线字的意义和用法完全相同的一项是 (      )

A . 积土成山,风雨兴      旦则望西山之缺而放 B . 故为之文志      古之学者,行道利世也 C . 不知东方既白      蚓无爪牙 D . 徘徊斗牛之间      学
选出与例句划线词用法相同的一句(   )
例句:尔三矢,尔其无忘乃父之志!

A . 吾王庶几无疾病 B . 失其所 , 不知。 C . 玉斗一双,欲亚父。 D . 陈涉少时,尝人佣耕。
判断下面各组句子中加线词的意义和用法不相同的一组(     )


A . ①今如此百骑走,匈奴追杀我立尽。(《史记·李将军列传》)②今钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。(苏轼《石钟山记》) B . ①是时暮,胡兵终怪之。(《史记·李将军列传》)② 天大雨,道不通,度已失期。(《史记·陈涉世家》) C . 出塞,出东道。(《史记·李将军列传》)②始皇没,余威震于殊俗。(贾谊《过秦论》) D . ①百姓闻 , 无老壮皆为垂涕。(《史记·李将军列传》)②事无大小,悉以咨 , 然后施行。(诸葛亮《出师表》)
与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是(  )

A . 摄乎大国之间。 B . 加之以师旅。 C . 夫子哂之。 D . 求也为之,比及三年,可使足民。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

    秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北地,至燕南界。

    太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下虑之!”

    荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

  1. (1) 下列句子中划线词的解释,错误的一项是(    )
    A . 愿足下虑之            更:更加。 B . 计不知所出耳          顾:不过,只是。表示轻微的转折。 C . 秦王必见臣            说:通“悦”,喜欢,高兴。 D . 进兵北地              略:掠夺、夺取。
  2. (2) 下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是(    )

    例句:臣之壮也,犹不如人

    A . 愿得将军之首以献秦 B . 而乃以手共搏之 C . 秦之遇将军,可谓深矣 D . 为之奈何
  3. (3) 下列句子的句式,不同于其他三句的一项是(    )
    A . 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 B . 事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。 C . 此臣日夜切齿拊心也。 D . 今急而求子,是寡人之过也。
  4. (4) 从二,三两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是(    )
    A . 擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首。 B . 果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。 C . 工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D . 心狠手辣,为取“信物”诱使樊将军自刎。
  5. (5) 翻译下面的句子。

    ①微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。

    ②然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?

阅读下面的文言文,完成下列小题。

    李将军广者,陇西成纪人也,家世世受射。从军击胡,用善骑射,杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,力战为名。匈奴大入上郡,有数千骑。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,引兵而去。

    广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。广廉,得赏赐辄分麾下,饮食与士共之。终广之身,家无余财,终不言家产事。广讷口少言,专以射为戏,竟死。广之将兵 , 乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。

    后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。军亡导,或失道,后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,老壮皆为垂涕

    太史公曰:“《传》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小,可以谕大也。”

  1. (1) 对下列句子中划线的词语的解释,正确的一项是(    )
    A . 专以射为戏,竟死             竟死:竟然因此而死。 B . 广之将兵 , 乏绝之处           将兵:将军和士兵。 C . 青欲上书报天子军曲折         曲折:指行军的弯曲道路。 D . 余睹李将军悛悛如鄙人         鄙人:见识粗浅的人
  2. (2) 下列各组句子中,划线的词的意思和用法不相同的一组是(    )
    A . 今我留,匈奴必以我为大军诱吾尝终日而思矣,不如须臾所学也 B . 显功名昌邑下,力战为名木直中绳,輮为轮,其曲中规 C . 广廉,得赏赐辄分麾下今智乃反不能及,其可怪也欤 D . 百姓闻之,老壮皆为垂涕是故贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 李广为行伍出身,家中世世传授射箭之法,因而骑射精熟,骁勇善战。曾在抗击匈奴是杀立功,并在平定吴楚军时,攻营拔寨,建立卓越功勋。 B . 李广不仅武艺高强,而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵,沉着镇定,巧用疑兵之计,使敌军不敢贸然追击,而自己的小部队则安然得以保全。 C . 李广不善言辞,少言寡语,而又廉洁自律,重义轻财。他屡建战功,威震匈奴,常有增加财富的机会,但却终身没有多余的财物,也从不以家产为念。 D . 李广作为主将,部队失去向导而迷失道路,他勇于承担过错。面对处罚,他认为自己已经年老,无力再请刀笔之吏为自己辩护,于是引刀自刭。
  4. (4) 把下面的课内文言文语句翻译成现代汉语。

    ①蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

    ②彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

下列“相”字用法归类正确的一项是(    )

①及时相谴归;②儿已薄禄相;③会不相从许;④还必相迎取;⑤叶叶相交通;⑥仰头相向鸣;⑦相机行事;相时而动;⑧王侯将相宁有种乎;⑨沛公欲王关中,使子婴为相;⑩伯乐相马;⑪至于幽暗昏惑而无物以相之

A . ①③⑤/④⑥/⑦⑩⑪/②/⑧⑨ B . ①③④/②/⑤⑥/⑦⑩/⑪/⑧⑨ C . ①③/⑤④⑥/②⑦/⑩⑪/⑧⑨ D . ①③④/②/⑦⑩/⑤⑥/⑧⑨⑪
阅读下文,完成下面小题。

东郭居士南园记

黄庭坚

    ①以道观分于崭岩之上,则独居而乐;以身观国于蓬荜之间,则独思而忧。士之处污行以辞禄,而友朋见绝;自聋盲以避世,而妻子不知,况其远乎?

    ②东郭居士尝学于东西南北,所以游居,半世公卿,而东郭终不偶。驾而折轴,不能无闷;往而道塞,不能无愠。退而伏于田里,与野老并锄灌园乘屋不以有涯之生而逐无堤之欲久见蘧然独觉释然自笑。问学之泽,虽不加于民,而孝友移于子弟;文章之报,虽不华于身,而辉光发于草木,于是白首肆志而无弹冠之心,所居类市隐也。

    ③总其地曰“南园”,于竹中作堂曰“青玉”,岁寒木落而视其色,风行雪堕而听其声,其感人也深矣。据群山之会,作亭曰“翠光”,逼而视之,土石磊砢,缭以松楠;远而望之,揽空成色,下与黼黻文章同观。其曰翠微者,草木金石之气邪?其曰山光者,日月风露之景邪?不足以给人之欲,而山林之士甘心 图片_x0020_100001  ,不知其所以然而然也。因高筑阁曰“冠霞”,鲍明远诗所谓“冠霞登彩阁,解玉饮椒庭”者也。其宴居之斋曰“乐静”,盖取兵家《阴符》之书曰“至乐性馀,至静则廉。”《阴符》则吾未之学也,然以予说之,行险者躁而常忧,居易者静而常乐,则东郭之所养可知矣。其经行之亭曰“浩然”。委而去之,其亡者,莎鸡之羽;逐而取之,其折者,大鹏之翼。通而万物皆授职,穷而万物不能撄,岂在彼哉!由是观之,东郭似闻道者也。

  1. (1) 可填入第③段方框处的虚词是(    )
    A . B . C . D .
  2. (2) 用“/”为第②段画线部分断句。

    与野老并锄灌园乘屋不以有涯之生而逐无堤之欲久见蘧然独觉释然自笑

  3. (3) 分析第①段画线句的作用。
  4. (4) 根据第②段概括东郭居士隐居的原因。
  5. (5) 结合第③段,分析作者是如何借南园表现东郭居士之道的。
对下列各句中“其”的理解,有误的一项是(   )
A . 奔车朽索,其可忽乎(副词,表反诘) B . 何伤乎,亦各言其志也(代词,表物主) C . 吾其还也,亦去之(助词,无义) D . 即以其人之道,还治其人之身(代词,表指示)
阅读下面的文段,回答问题。

    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。

    衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明。

    顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。

    阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。

    ……

    永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。

  1. (1) 下列语句中划线字的解释不正确的一项是 (   )
    A . 时天下平日久           承:连续 B . 所居之官积年不徙        辄:总是 C . 傍行八道,施关机        发:打开 D . 知奸党名姓,一时收禽        阴:暗地里
  2. (2) 下列各组句子中,划线词语的意义和用法相同的一组是 (   )
    A . 虽才高于世,无骄尚之情        机发吐丸,蟾蜍衔之 B . 妙尽璇机正              衡常思图身 C . 精思傅会,十年成           令史官记地动所从方起 D . 再迁太史令             又多豪右,共不轨
  3. (3) 下列对文意的理解, 不正确的一项是  (   )
    A . 传记先叙其才,“少善属文”说明他具有先天的禀赋,而“游于三辅,因入京师,观太学”说明他注重社会实践。“通五经,贯六艺”是其才能的集中体现。 B . 在叙其才后紧接着叙其德。“从容淡静,不好交接俗人”,具有谦虚稳重、超尘脱俗的品格,“不行”“不就”“不应”表现他不慕荣利的德行。 C . 介绍地动仪虽不足二百字,但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等,这段文字生动形象,文采斐然。 D . “阴知奸党名姓”表现其政治智慧,“上下肃然,称为政理”表现其卓然的政绩,寥寥几笔却写出了一位真实可感的廉吏形象。
  4. (4) 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

    ①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。

    ②验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。

阅读下面的文言文,完成下列小题。

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组 , 封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥。”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃巿。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳,杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费人。”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰:“秦富十倍天下,地形彊。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无诸侯军,征关中兵以自益,距之。”沛公然其计,从之。十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关。关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!”沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。

节选自《史记•高祖本纪》

  1. (1) 对下列加点字的解释,不正确的一项是( )
    A . 诸将言诛秦王            或:有的人 B . 争持牛羊酒食献军士      飨:犒劳 C . 诸侯军                内:进入 D . 会项伯欲张良            活:使……活
  2. (2) 下列加点词语意义与用法都相同的一项是( )
    A . 人已服降,又杀之,不祥       若属皆为所虏 B . 父老约法三章耳               失其所 , 不知 C . 沛公从百馀骑,驱鸿门         项伯乃夜驰沛公军 D . 沛公樊哙、张良故,得解归     使工药淬之
  3. (3) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 始怀王遣我/固以能宽容/且人已服/降又杀之/不祥/ B . 始怀王遣/我固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥/ C . 始怀王遣/我固以能宽容/且人已服/降又杀之/不祥/ D . 始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥/
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A . 沛公宽待秦王。到霸上接受秦王投降后,他没有听从将领杀死秦王的意见,而是让秦王带着他的官吏进入咸阳。 B . 沛公得到百姓的拥护。沛公还军霸上后,与父老们约法三章并承诺不与侵害,没有收受秦人送来的牛羊酒食,深得民心。 C . 沛公打算守关称王。沛公听从他人意见,派军队驻守函谷关,不让诸侯军队进关,打算称王关中,此举激怒了项羽。 D . 沛公亲赴鸿门宴。沛公得知项羽要发兵攻打他,亲自到鸿门向他道歉,脱身返回后立刻杀掉告密者曹无伤。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①秦王子婴素车白马,系颈以组。

    ②且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。

阅读下列文言语段,完成下面小题。

(一)《过秦论》节选

始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富:蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦:斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也:深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(二)《过秦论(下)》

秦兼诸侯山东三十余郡,循津关,据险塞,缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄橙白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻险不守,关梁不闭,长戟不刺,强弩不射。楚师深入,战于鸿门,曾无藩篱之难。于是山东诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯因其三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不相信,可见于此矣。子婴立遂不悟借使子婴有庸主之材而仅得中佐山东虽乱三秦之地可全而有宗庙之祀宜未绝也。

秦地被山带河以为固,四塞之国也。自缪公以来至于泰王,二十余君,常为诸侯雄。此岂世贤哉?其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣,然困于阻险而不能进者,岂勇力智慧不足哉?形不利,势不便也。秦虽小邑,伐并大城,守险塞而军。诸侯起于匹夫,以利会,非有素王之行也。其交未亲,其民未附,名为亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯,必退师。案土息民以待其弊,承解诛疲以令国君,不患不得意于海内。贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口,而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,合口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸臣不上闻,岂不悲哉!先王知壅蔽之伤国也,故置公、卿、大夫、士,以饰法设刑,而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五霸征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下震;及其衰也,百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道,千余载不绝,秦本末并失,故不能长。

由此观之,安危之统相去远矣。鄙谚曰:“前事之不忘,后之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参以人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(选自《新书》,有删改)

  1. (1) 解释加点的字。

    ①赢粮而从()                ②非于钩戟长铩也(

    ③试使山东之国与陈涉度长大()    ④八州而朝同列(

  2. (2) 下列加点虚词意义与用法相同的一项是(   )
    A . 士不敢弯弓报怨            序八州朝同列 B . 始皇既没,余威震殊俗      畔主背亲,为降虏蛮夷 C . 焚百家之言,愚黔首         南取百越之地,为桂林、象郡 D . 廉颇、赵奢伦制其兵         馋谄蔽明也
  3. (3) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   ) 。
    A . 子婴立/遂不悟借/使子婴有庸主之/材而仅得中位/山宋乱三秦之地/可全而有宗庙之/祀宜未绝也 B . 子婴立遂/不悟借/使子婴有庸主之材/而仅得中佐山东/虽乱三秦之地/可全而有/宗庙之祀宜未绝也 C . 子婴立/遂不悟/借使子婴有庸主之/材而仅得中佐山东/虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也 D . 子婴立/遂不悟/借使子婴有庸主之材/而仅得中佐/山东虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也
  4. (4) 译成现代汉语。

    ①一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?

    ②察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时。

  5. (5) 下列对选文(二)有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 秦吞井了六国,占据着险要地势,打造武器。然而陈涉凭着凡百名散乱的戍卒,却所向无敌。 B . 子婴连一般君主的才能都不具备,虽然选取了能力尚可的辅佐之臣,也难避免秦朝的败亡。 C . 秦从秦缪公到秦始皇的二十多个国君,经常在诸侯中称雄,这与秦险要的地势有着密切的关系。 D . 秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国之道,所以不能长治久安。
阅读下文,完成下面小题。

独孤信传

(唐)令狐德棻

①独孤信,云中人也,本名如愿。父库者,为领民酋长,少雄豪有节义,北州咸敬服之。信美容仪,善骑射。正光末,与贺拔度等同斩卫可孤,由是知名。信既少年,好自修饰,服章有殊于众,军中号为独孤。

②建明初,出为荆州新野镇将,兼新野郡守。寻迁荆州防城大都督,带南乡守。频典二部,皆有声绩。贺拔胜出镇荆州,乃表信为大都督。从胜攻梁下戍,破之,迁武卫将军。弟为侯莫陈悦所害,胜乃令信入关,抚岳余众。属太祖已统岳兵,信与太祖乡里,少相友善,相见甚欢。因令信入洛请事,至雍州,大使元毗又遣信还荆州。寻征信入朝,魏孝武雅相委任。

③及孝武西迁,事起仓卒,信单骑及之于泸涧。孝武叹曰:“武卫遂能辞父母,捐妻子,远来从我。世乱识贞良,岂虚言哉。”即赐信御马一匹,进爵浮阳郡公,邑一千户。

④寻除陇右十州大都督、秦州刺史。先是,守宰暗弱,政令乖方,民有冤讼,历年不能断决。及信在州,事无壅滞。示以礼教,劝以耕桑,数年之中,公私富实。流民愿附者数万家。太祖以其信著遐迩,故赐名为信。

⑤信风度弘雅,有奇谋大略。太祖初启霸业,唯有关中之地,以陇右形胜 , 故委信镇之。既为百姓所怀,声振邻国。又信在秦州,尝因猎日暮,驰马入城,其帽微侧诘旦,而吏民有戴帽者,咸慕信而侧帽焉。其为邻境及士庶所重如此。

⑥赵贵诛后,信以同谋坐免。居无几,晋公护又欲杀之,以其名望素重,不欲显其罪,逼令自尽于家。时年五十五。

节选自《周书卷十六列传第八》有删节)

注:(1)太祖:北周宇文泰。(2)魏孝武:北魏孝武帝元修。

  1. (1) 写出下列加点词在句中的意思。

    武卫遂能辞父母,妻子()           政令方,民有冤讼(

  2. (2) 为下列句中加点词选择释义正确的一项(   )

    信以同谋免。

    A . 因为 B . 驻守 C . 犯罪 D . 株连受罚
  3. (3) 为下列句中加点词选择释义正确的一项(   )

    魏孝武相委任。

    A . 正确的 B . 素来,向来 C . 甚;很 D . 高雅;不俗
  4. (4) 与选文第⑤段“以陇右形胜”中的“以”字意义和用法相同的一项是(   )
    A . 垣墙周庭,以当南日 B . 比去,以手阖门 C . 臣以险衅,夙遭闵凶 D . 祖母无臣,无以终余年
  5. (5) 把第④段画线句译成现代汉语。

    及信在州,事无壅滞。示以礼教,劝以耕桑,数年之中,公私富实。流民愿附者数万家。

  6. (6) 结合全文推测第⑤段独孤信驰马入城以致“其帽微侧”,而次日清晨即“吏民有戴帽者,咸慕信而侧帽焉”现象发生的原因。
  7. (7) 在以中国历史人物为主题的校园活动中,请你结合上述选文内容为独孤信拟写一则人物介绍,要求语言精练、文辞优美。
阅读《寡人之于国也》,完成问题。

寡人之于国也

《孟子》

①梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

②孟子对曰:“王好战,以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

③曰:“不可,直不百步耳,是亦也。”

④曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”

⑤“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入?池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

⑥“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

⑦“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之曰:‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。

  1. (1) 对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是(   )
    A . 王好战,以战喻。                  请:请允许我 B . 百步而后止,或五十步而后止        或:或者 C . 不可,直不百步耳,是亦也          走:跑,这里指逃跑 D . 谨庠序之教,申之以孝之义          悌:敬爱兄长
  2. (2) 下列各组加点的词,意义和用法相同的一组是(    )
    A . ①填然鼓 , 兵刃既接②申以孝悌之义 B . ①移粟于河内②百亩之田,勿夺 C . ①狗彘食人食不知检,涂有饿莩而不知发②兵刃既接,弃甲曳兵 D . ①鸡豚狗彘之畜,失其时②王如知此,则望民之多于邻国也
  3. (3) 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项(   )
    A . 梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力,因为他在灾年能够迁徙灾民,调运粮食,及时救荒。 B . “五十步笑百步”的寓意是说梁惠王的“移民移粟”跟邻国统治者的治国不尽心,实质上没有什么区别,只是形式上数量上不同而已。 C . 在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了自己关于王道的最高理想——“使民养生丧死无憾也”。 D . 孟子是反对诸侯间的无休止的相互征战的,一句“王好战,请以战喻”充分体现了他的这种思想。
  4. (4) 把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。

    ①七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

    ②王无罪岁,斯天下之民至焉。

阅读下面文言文,完成各题。

鲁宣公会晋侯、卫侯同盟于断道【1】。二年春,齐伐鲁北鄙,齐侯亲鼓,士陵城,三日,城破,齐师遂南侵。鲁遣使如晋乞师。夏四月丙戌,卫师及齐师战于新筑【2】,卫师败绩,亦如晋乞师。晋侯遣师八百乘,命郤克将中军,韩厥为司马,以救鲁卫。

六月癸酉,师陈于鞌。邴夏御齐侯,逢丑父为右。晋解张御郤克,郑丘缓为右。齐侯曰:“余姑剪灭此而朝食。”不介马而驰之。郤克伤于矢,流血及履,未绝鼓音,曰:“余病矣!”解张曰:“自始合,而矢贯余手及肘,余折以御,左轮朱殷,岂敢言病。吾子忍之!”郑丘缓曰:“自始合,苟有险,余必下推车,子岂识之?——然子病矣!”解张曰:“师之耳目,在吾旗鼓,进退从之。此车一人殿之,可以集事,若之何其以病败君之大事也?披甲执兵,固即死也。病未及死,吾子勉之!”左并辔,右援枹而鼓,马逸不能止,师从之。齐师败绩。逐之,三周华不注【3】。

前夜,韩厥梦其父谓己曰:“旦辟左右。”故中御而逐齐侯。邴夏曰:“射其御者,君子也。”齐侯曰:“谓之君子而射之,非礼也。”射其左,越于车下。射其右,毙于车中。韩厥俯定其右。

逢丑父与公易位。将及华泉【4】,骖挂于木而止。前日,丑父寝于舆中,蛇出于其下,以肱击之,伤而匿之,故不能推车而及。韩厥执絷马前,再拜稽首,奉觞加璧以进,曰:“寡君使群臣为鲁卫请,曰:‘无令舆师陷入君地’。下臣不幸,属当戎行,无所逃隐,且惧奔辟而辱两君。”丑父使公下,如华泉取饮。会齐师至,载齐侯以免。

韩厥献丑父,郤克将戮之。丑父呼曰:“自今无有代其君任患者,有一于此,将为戮乎!”郤克曰:“人不难以死免其君,我戮之不祥。赦之,以劝事君者。”乃免之。

(取材于《左传》)

注释:【1】断道,晋国地名。【2】新筑:古邑名。【3】华不注:山名,在今济南东北。【4】华泉:泉名,在华不注山下。

  1. (1) 下列句中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A . 师陈于鞌               陈:摆开阵势 B . 右援枹而鼓                   援:拿、执 C . 将及华泉               及:追赶上 D . 以劝事君者                  劝:鼓励
  2. (2) 下列各组句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(   )
    A . 不介马驰之

    匿之

    B . 卻克伤

    丑父寝舆中

    C . 耳目,在吾旗鼓

    谓之君子而射

    D . 韩厥梦父谓己曰

    左,越于车下

  3. (3) 下列对文中语句的理解,不正确的一项是(   )
    A . 余必下推车

    余下的人必定要下来推车

    B . 逐之,三周华不注

    晋军追赶齐军,绕着华不注山追了很多圈

    C . 下臣不幸,属当戎行

    臣下不走运,恰巧遇到您的军队

    D . 人不难以死免其君

    人不把用自己的死来使他的国君免于祸患当作难事

  4. (4) 根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是(   )
    A . 鲁、卫在新筑被齐军击败,分别派遣使者到晋国请求援军,晋国派遣军队救援两国。 B . 两军交战时,晋军主帅郤克伤重,他希望解张和郑丘缓可以代替他击鼓,指挥军队。 C . 齐侯坚守春秋战国时的礼仪,因此御者凭借“君子”的身份,没有成为被射击的目标。 D . 韩厥表达了齐晋两国并无恩怨,并且晋侯为齐侯着想,这实际上是当时的外交辞令。
  5. (5) 将下面语句译为现代汉语。

    披甲执兵,固即死也

  6. (6) 文章最后两段用极具现场感的笔墨,刻画出逢丑父的智慧,请结合相关语句作简要分析。
读下面的文言文,完成文后问题。

子产为政

郑人游于乡校 , 以论执政。然明谓子产曰:毁乡校,何如?子产曰:何为?夫人朝夕退而游 , 以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。

子皮欲使尹何为邑。子产曰:少,未知可否。子皮曰:“愿,吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦,不使人学制焉。大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。

范宣子为政,诸侯之币重,郑人之。二月,郑伯晋,子产寓书于子西以告宣子曰:“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难。夫令名,德之舆也;德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎!有德乐,乐则能久。”宣子说,乃轻币。

子产使都鄙有章上下有服田有封洫庐井有伍大人之忠俭者从而与之泰侈者因而毙之。从政一年,舆人诵之曰:“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。孰杀之产,吾其与之!”及三年,又诵之曰:“我有子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之,子产而死,谁其嗣之?

(选编自《左传》)

【注释】①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。②乡校:乡间公共场所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封洫:田界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众人。⑦褚:储藏。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A . 吾不救也    克:能够 B . 郑人之         病:以……为忧患 C . 郑伯晋      如:到……去 D . 非无贿之患       贿:贿赂
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   )
    A . 夫人朝夕退而游          一日克己复礼,天下归仁 B . 不闻作威防怨           君子义为质,礼以行之 C . 爱人,求利之也       夫三年之丧,天下通丧也 D . 有徳乐,乐则能久        躬自厚而薄责于人,远怨矣
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )
    A . 子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。 B . 子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。 C . 子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。 D . 子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。
  4. (4) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    子产使都鄙有章上下有服田有封洫庐井有伍大人之忠俭者从而与之泰侈者因而毙之。

  5. (5) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①我有田畴,子产殖之,子产而死,谁其嗣之?

    ②妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。(《项脊轩志》)

下列加下划线的虚词意义和用法相同的一项是(    )
A . 远者    所操术多异故也 B . 成述异,宰不信     奔车朽索,可忽乎 C . 振之威怒    今逐客贤敌国 D . 源不深望流之远      窃以为与君实游处相好之日久,议事每不合
阅读下面的文言文,完成各题。

适园记

〔明〕来复

适园者,张光禄见三君所新筑而自命名也。君关中泾阳著姓,久寓维扬,尝一仕于留都。稍迁,意不欲往,辄谢冕绂以隐。隐居之暇,庀材拓地为园,离扬城南可五里。既成,贻书来子,曰:“不佞自绝迹长安以来,觉意油然,适其适也。以园将寻徜徉之乐,以阅居者,子按图记焉。”

夫人固各有适也,适从中发而假境焉以寄。倘非先有此适,适者纵境适,纷挐在前,与我身心不属,山水花鸟,皆无情之物矣。夫适,恬趣也。之即素位自得,扩之即胞与大公。可使境来荡襟,可使神跃万象。谢汹呶之烦嚣,味冲夷之至理。弋钓琴弈,莳植灌溉,随其所好,量力度时,皆有一种心怡。与自前所对之物融,浃而不可语形,并不可人喻 , 此真适也。

审尔吾人宇宙之内,任取一事焉,求其可以远声利逃毁誉者,以寄吾性之乐,何异于庄子书鱼而夜蝶、陶潜抚松醉菊耶?鱼也,蝶也,松也,菊也,本有一段可适者。若两公无与适者存乎其中,即四者日交,漠然不相关矣。光禄君以其适,写之于园,故寻常流峙,毕写于君。丝竹之,麴生畅之,有时击榜浩歌,有时步廊乘月,与胜侣佳人同适,与满园春色同适,与园外之天地亦同适。视束带谒官长、逐队怀刺、仆仆不休,相去何若哉!

园北枕关署,面环水一湾。入门即列霏屑、远尘二轩各数楹,迤行可登山。山有台有洞,奇石峻峰,舆步上下,不可卒尽。中豁然,阶宏敞,可以盘马,镇之庭,界之以池,堂堂岩岩,是为秩筵高会处矣。东西多树松桂,并南土异卉,蔚然成行,各冠以亭,曲榭蔽之,径复迁邃。东北隅创揽翠搂极目骋望城中郁葱佳气直接平山堂沿宝带河缭绕于浮图宛然佳绘。园后抱竹千竿,想像袅风栖雪时,此君共主人酣赏,盖亦子猷之兴,而兼之见三直欲仿三古人之适耶。余往客广陵,于近郭常饮社友閻元之园。城西之碧流灌木,庶有领略,惟叹关南萧然。得此园,邗江之浒添奥区矣。

(选自三秦出版社《来阳伯文集》)

  1. (1) 下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
    A . 子按图记焉    幸:希望 B . 之即素位自得    会:领会 C . 丝竹之      陶:使……快乐 D . 盖亦子献之兴    溯:逆流而上
  2. (2) 下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是()
    A . 并不可人喻       求人可使报秦 B . 审尔吾人宇宙之内       以勇气闻诸侯 C . 陶潜抚松醉菊        积善成德,神明自得 D . 镇之庭          阙秦利晋
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是()
    A . 张见三无意于仕途,希望自在地生活,于是在离维扬城南约五里远的地方新筑了一个园子,亲自命名为适园。 B . 为了阐述“适”如何作用于人生,作者运用例证法,将庄子、陶潜、王子猷三位古人与园主类比,很有说服力。 C . 作者认为先要内心安和,才能感受到外界,否则即使每天与外界事物接触,也无法感知外界事物的多姿多彩。 D . 本文缘事述理,按图绘景,情景理融为一体,语言流畅中见古雅,颇具特色,体现出作者高超的写作水平。
  4. (4) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    东北隅创揽翠楼极目骋望城中郁葱佳气直接平山堂沿宝带河缭绕于浮图宛然佳绘。

  5. (5) 把文中画线的句子译成现代汉语。

    ①夫人固各有适也,适从中发而假境焉以寄。

    ②视束带谒官长、逐队怀刺、仆仆不休,相去何若哉!

阅读下面的文言文,完成下面小题。

羊侃,字祖忻,泰山梁甫人。祖规,宋武帝之临徐州,会薛安都举彭城降北,规由是陷魏。父祉,魏侍中。侃少而瑰伟,雅爱文史,弱冠随父在梁州立功,功迁使持节 , 领泰山太守,进爵钜平侯。

初,其父每有南归之志,常谓诸子曰:“人生安可久淹异域,汝等可归奉东朝。”侃至是将举河、济以成先志。兖州刺史羊敦,侃从兄也,密知之,据州拒侃。侃乃率精兵三万袭之,弗克,仍筑十余城以守之。魏帝闻之,使授侃骠骑大将军、泰山郡公,长为兖州刺史,侃斩其使者以徇。魏人大骇,令仆射于晖率众数十万,围侃十余重,伤杀甚众。栅中矢尽,南军不进,乃夜溃围出,且战且行,一日一夜出魏境。至渣口,众尚万余人,马二千匹,将入南,士卒并竟夜悲歌。侃乃谢曰:“卿等怀土,理不能见随,幸适去留,于此别异。”因各拜辞而去。

侃以大通三年至京师。太清元年,征为侍中。二年,复为都官尚书。侯景反,攻陷历阳,高祖问侃讨景之策。侃曰:“景反迹久见,或容豕突,宜急据采石,令邵陵王袭取寿春。景进不得前,退失巢窟,乌合之众,自然瓦解。”议者谓景未敢便逼京师,遂寝其策,令侃率千余骑顿望国门。景至新林,追侃入副宣城王都督城内诸军事。时景既卒至,百姓竞入,无复次第。侃乃区分防拟,皆以宗室间之。军人争入武库,自取器甲,所司不能禁,侃命斩数人,方得止。

贼为尖顶木驴攻城矢石所不能制侃作雉尾炬施铁镞以油灌之掷驴上焚之俄尽。贼又东西两面起土山,以临城,城中震骇,侃命为地道,潜引其土,山不能立。贼又作登城楼车,高十余丈,欲临射城内,侃曰:“车高堑虚,彼来必倒,可卧而观之,不劳设备。”

及车动果倒,众皆服焉。初,侃长子鷟景所获,执来城下示侃。侃谓曰:“我倾宗报主,犹恨不足,岂复计此一子,幸汝早能杀之。”贼感其忠义,亦不之害也。

后大雨,城内土山崩,贼乘之垂入,苦战不能禁,侃乃令多掷火,为火城以断其路,徐于里筑城,贼不能进。十二月,遘疾卒于台内,时年五十四。

侃少而雄勇,膂力绝人,所用弓至十余石。侃性豪侈,善音律,自造《采莲》《棹歌》两曲,甚有新致。侃不能饮酒,而好宾客交游,终日献酬,同其醉醒。性宽厚,有器局,尝南还至涟口,置酒,有客张孺才者,醉于船中失火。延烧七十余艘,所燔金帛不可胜数。侃闻之,都不挂意,命酒不辍。孺才惭惧,自逃匿,侃慰喻使还,待之如旧。

(节选自《梁书》)

  1. (1) 下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一组是(        )
    A . 乃夜溃围出    蟹六跪二螯(《劝学》) B . 功迁使持节     吾一日长乎尔(《子路……公西华侍坐》) C . 侃长子鷟景所获   若舍郑以东道主(《烛之武退秦师》) D . 一日一夜出魏境    今其智反不能及(《师说》)
  2. (2) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(        )
    A . 贼为尖顶/木驴攻城矢/石所不能制/侃作雉尾炬/施铁镞/以油灌之/掷驴上/焚之俄尽 B . 贼为尖顶/木驴攻城矢/石所不能制侃/作雉尾炬/施铁镞以油/灌之掷驴上/焚之俄尽 C . 贼为尖顶木驴攻城/矢石所不能制/侃作雉尾炬/施铁镞/以油灌之/掷驴上焚之/俄尽 D . 贼为尖顶木驴攻城/矢石所不能制侃/作雉尾炬/施铁镞以油/灌之/掷驴上/焚之/俄尽
  3. (3) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(        )
    A . 弱冠,古代男子20岁行冠礼,戴上表示成人的帽子,故以弱冠泛指不足20岁的男子。 B . 使持节,魏晋南北朝直接代表皇帝行使地方军政权力的官职,节是使者所持之凭证。 C . 从兄,比自己年长的伯叔之子,即堂兄。同祖亲属,古称从,六朝称同堂,唐始称堂。 D . 仆射,官名,起于秦代,凡侍中、尚书等官皆有,据所领职事作称号,指其中的首长。
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(        )
    A . 羊侃功勋不凡,意志坚定。他年轻时就跟随父亲在梁州立下战功,得以进爵;但为了完成父亲遗愿,不为利动,历尽千辛万苦,毅然南归。 B . 羊侃通情达理,谋事深远。南归途中,体恤下情,任凭部下选择去留;侯景造反前,羊侃就准确预言其谋反意图,后又及时提出讨伐对策。 C . 羊侃孔武有力,善于用兵。羊侃膂力过人,能使硬弓;守城讲究策略,战术得当,灵活机动,或主动出击化解劣势,或静观其变以逸待劳。 D . 羊侃多才多艺,豪爽大度。他爱好文史,精通音律,自创曲子,颇有新意;为人宽厚,喜欢结交朋友,尽管酒量有限,但却常与人豪饮同醉。
  5. (5) 文中画横线的句子翻译成现代汉语最准确的一项是(       )

    ①时景既卒至,百姓竞入,无复次第。

    ②贼感其忠义,亦不之害也。

    A . ①这时候侯景已经突然杀来,百姓争相进城,不再恢复从前光景。

    ②叛军被他(羊侃)的忠义感动,也就没有杀害他。

    B . ①侯景这时候最终杀来,百姓争相进城,不再恢复从前光景。

    ②叛军感念他的忠义,也就没有杀害他的儿子。

    C . ①侯景这时候最终杀来,百姓争相进城,不再按次序。

    ②叛军感念他的忠义,也就没有杀害他。

    D . ①这时候侯景已经突然杀来,百姓争相进城,不再按次序。

    ②叛军被他(羊侃)的忠义感动,也就没有杀害他的儿子。

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