理解虚词的意义和用法 知识点题库

下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是(  )

A . 而耻学师                             不拘时,学于余 B . 于其身也,耻师焉                 三人行,必有我师 C . 古之圣人,其出人远矣           师道之不传久矣 D . 吾前,其闻道也固先乎吾     夫庸知其年之先后生于吾?
下列加线词语意思完全相同的一项是(     )

A . 予自不得脱 何不改乎此 B . 夜则兵围所寓所 翌日,资政殿学士行 C . 使遇哨,无不死 秦王酒,终不能加胜于赵 D . 以自文于君亲 斯人,吾谁与归
下列各句划线词,用法和意义与例句相同的是(    )

例:不知日

A . 师道不传也久矣 B . 无禁 C . 蚓无爪牙 D . 月出于东山
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九疑山图记

(唐)元结

九疑山方二千余里,四州各近一隅。世称九峰相似,望疑之,谓之九疑。

九峰殊极高大,远望皆可见。彼如嵩、华之峻崎,衡、岱之方广,在九峰之下,磊磊然如布棋石 , 可以百数。中峰之下,水无鱼鳖,林无鸟兽,时闻声如蝉蝇之类,听之亦无。往往见大谷长川,平田深渊,杉松百围,榕栝并茂,青莎白沙,洞穴丹崖,寒泉飞流,异竹杂 , 回映之处,似藏人家。实有九水,出于中山,四水流灌于南海,五水北注,合为洞庭。不知海内之山,如九疑者几焉?

或曰:“若者,兹山何不列于五岳?”对曰:“五帝之前,封疆尚 , 衡山作岳,已出荒服。今九疑之南,万里臣妾;国门东望,不见涯际;西行几万里,未尽边陲。当合以九疑为南岳,以昆仑为西岳,衡、华之辈,听逸者占为山居,封君作园囿耳。但苦当世议者拘限常情,牵引古制,不能有所改创也,如何?

故图画九峰,并随方题记,传于好事,以旌异之。如山中之往迹,峰洞之名称,为人所传说者,并随方题记,庶几观者易知。时永泰丙午年也。

【注】①九疑山:及九嶷山,位于中国湖南省南部永州市宁远县境内。②封君:有爵位和封地的人。③表:做标记。

  1. (1) 下列句中加下划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 磊磊然如布棋石者       磊磊:山石众多委积的样子 B . 异竹杂               华:光华,光彩 C . 五帝之前,封疆尚     隘:狭窄 D . 庶几观者易知           庶几:但愿,希望
  2. (2) 下列各项加下划线词,意义和用法一致的一项是(    )
    A . 疑之                今急求子 B . 远望皆可见            向使予委骨于草莽 C . 磊磊然如布棋石        此沛公之参乘樊哙 D . 者                  项王默不应
  3. (3) 下列对原文的分析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 作者用简洁的语言描绘了九疑山的景观,突出其高峻独特,天下少有。 B . 作者认为九疑山可以取代衡山成为南岳,昆仑山可以取代华山成为西岳,因为听说衡山、华山已经被隐者和贵族所占据变成他们的花园了。 C . 作者替九疑山画图为文,是替九疑山鸣不平,是替九疑山做宣传。 D . 本文语言节奏明快,句式整散结合,错落有致。
  4. (4) 翻译《九疑山图记》中的画线句子。

    但苦当世议者拘限常情,牵引古制,不能有所改创也,如何?

下列句中加下划线词,意义和用法相同的一项是(   )
A . 臣死不避,卮酒安足辞          若属皆为所虏 B . 还也                    君知难也 C . 沛公左司马曹无伤使人言项羽曰   以其无礼 D . 愿得将军首以献秦王           何厌
下列各句中“以”与例句相同的一项是(   )

例句:既替余以蕙纕兮

A . 夫夷以近,则游者众 B . 引以为流觞曲水 C . 至于幽暗昏惑而无物以相之 D . 犹不能不以之兴怀
下列句中加下划线词的解释,完全正确的一项是(    )
A . 砺则利(就:靠近)          一毫而莫取(虽:虽然) B . 萦青缭(白:白色)            其人也远矣(出:超出) C . 之事父(迩:近)              不珍器重宝肥饶之地(爱:吝惜) D . 粮而景从(赢:充满)          怨者民也(胥:相互)
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重答张籍书

韩愈

    吾子不以愈无似。意欲推而纳诸圣贤之域,拂其邪心,增其所未高;谓愈之质有可以至于道者,浚其源,导其所归,溉其根,将食其实:此盛德者之所辞让,况于愈者哉?抑其中有宜复者。故不可遂已。

    昔者圣人之作《春秋》也,既深其文辞矣;然犹不敢公传道之,口授弟子,至于后世,然后其书出焉,其所以虑患之道微也。今夫二氏之所宗而事之者,下及公卿辅相,吾岂敢昌言排之哉?择其可语者诲之,犹时与吾悖,其声哓哓;若遂成其书,则见而怒之者必多矣,必且以我为狂为惑。其身之不能恤,书于吾何有?夫子,圣人也,且曰:“自吾得子路,而恶声不入于耳。”其余辅而相者周天下,犹且绝粮于陈,畏于匡,毁于叔孙,奔走于齐、鲁、宋、卫之郊。其道虽尊,其穷也亦甚矣!赖其徒相与守之,卒有立于天下;向使独言之而独书之,其存也可冀乎?

    今夫二氏行乎中上也,盖六百年有馀矣。其植根固,其流波漫,非所以朝令而夕禁也。自文王没,武王、周公、成、康相与守之,礼乐皆在,及乎夫子,未久也;自夫子而及乎孟子,未久也;自孟子而及乎扬雄,亦未久也。然犹其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也

    然观古人,得其时,行其道,则无所为书;书者,皆所为不行乎今而行乎后世者也。今吾之得吾志失吾志未可知,俟五六十为之,未失也。天不欲使兹人有知乎,则吾之命不可期;如使兹人有知乎,非我其谁哉?其行道,其为书,其化今,其传后,必有在矣。吾子其何遽戚戚于吾所为哉!

    前书谓我与人商论,不能下气,若好胜者然。虽诚有之,抑非好已胜也,好已之道胜也;非好已之道胜也,已之道乃夫子、孟轲、扬雄所传之道也。若不胜,则无以为道。吾岂敢避是名哉!夫子之言曰:“吾与回言终日,不违如愚。”则其与众人辩也有矣。驳杂之讥,前书尽之,吾子其复之。昔者夫子犹有所戏,《诗》不云乎:“善戏谑兮,不为虐兮。”《记》日:“张而不弛,文武不能也。”恶害于道哉?吾子其未之思乎!

孟君将有所适,思与吾子别,庶几一来。愈再拜。

[注]①张籍致信韩愈,劝其著书明道以驳斥佛老,韩愈作书答之。张籍再致信,韩愈写了这封书信来一一解释。②二氏:指佛教和道教。③晓哓:争辯声。

  1. (1) 对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 故不可已                遂:任从 B . 吾岂敢昌言之哉          排:排除. C . 其余辅而相者天下        周:遍布 D . 吾子其何遽戚戚于吾所为哉  戚戚:急迫
  2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(   )
    A . 夫子,圣人也,曰:“自吾得子路,而恶声不人于耳”   臣死不避,卮酒安足辞 B . 植根固                                            日与徒上高山 C . 若好胜然                                          曩辱赐书 D . 其与众人辩也有矣                                  移其民于河东
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(    )
    A . 韩愈在信的开篇感谢张籍对他的称许,接着主要对张籍质疑他不著书、与人商论时好胜等做出了解释。 B . 作者认为佛老之说流行已久,影响深远,在当时的社会根基牢固,要想辟佛老、张扬圣人之道无异于天方夜谭。 C . 韩愈承认自己在与人论辩之时好胜,但这种好胜并非为了个人荣辱得失,而是为了明道不得不为。 D . 作者通过古与今、孔子与自己、圣人之道与佛老学说的对照论析,充分论述了自己不能著书明道的理由。
  4. (4) 用“/”给文中画线的部分析句。

    然犹其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也

  5. (5) 把文中画横线的句子译成现代汉语。

    ①其身之不能恤,书于吾何有?

    ②赖其徒相与守之,卒有立于天下;向使独言之而独书之,其存也可冀乎?

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也

    五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

  1. (1) 下列划线的字的解释不正确的一项是 (    )
    A . 洿池(深) B . 鸡豚狗(猪) C . 失其时(不要) D . (尊敬父母)
  2. (2) 下列各句中,句式和“未之有也”不同的一项是(   )
    A . 是何异于刺人而杀之曰 B . 微斯人,吾谁与归? C . 不然,籍何以至此 D . 忌不自信
  3. (3) 下列句子中划线的词的意义和用法完全相同的一组是(  )
    A . ①河东凶亦               ②填鼓之,兵刃既接 B . ①涂有饿莩不知发         ②弃甲曳兵 C . ①邻国民不加少           ②数口家可以无饥矣 D . ①颁白者不负戴道路矣     ②寡人之国也
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①养生丧死无憾,王道之始也。

    ②谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

阅读下文,完成下面小题。

就亭记

(清)施闰章

    ①地有乐乎游观,事不烦乎人力,二者常难兼之;取之官舍,又在左右,则尤难。临江地故硗啬 , 官署坏陋,无陂台亭观之美。予至则构数楹为阁山草堂,言近______阁皂也。而登望无所,意常怏怏。一日,积雪初霁,得轩侧高阜,引领南望,山青雪白,粲然可喜。遂治其芜秽,作竹亭其上,列植花木,又视其屋角之障吾目者去之,命曰就亭,为就其地而不劳也。

    ②古之士大夫出官于外,类得引山水自娱。然或逼处都会,讼狱烦嚣,舟车旁午,内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间,日餍酒食,进丝竹,而胸中之丘壑盖已寡矣。何者?形怠意烦,而神为之累也。

    ③临之为郡,越在江曲,阒焉若穷山荒野。余方愍其凋敝,而其民亦安予之拙,相与休息。俗俭讼简,宾客罕至,吏散则闭门,解衣盘礴移日,山水之意未尝不落落焉在予胸中也。顷岁军兴,征求络绎,去阁皂四十里,未能舍职事一往游。聊试登斯亭焉,悠然户庭,凭陵雉堞,厥位东南,日月先至,碧嶂清流,江帆汀鸟,烟雨之出没,橘柚之青葱莫不变气象、穷妍巧,戛胸拂睫,辐辏于栏槛之内,盖若江山云物有悦我而昵就者。

    ④夫君子居则有宴息之所,游必有高明之具,将以宣气节情,进于广大疏通之域,非独游观云尔也。予窃有志,未之逮,姑与客把酒咏歌,陶然以就醉焉。

[注]①硗啬:土地坚硬贫瘠。②阁皂:山名。③阒:寂静。④青葱:鲜绿。⑤戛:触击;拂:掠过。⑥辐辏:聚集。

  1. (1) 可填入第①段下划线处的虚词是(   )。
    A . B . C . D .
  2. (2) 对第②段理解正确的一项是(   )。
    A . 古代士大夫疲于应付官务,无暇引山水自娱。 B . 古代士大夫疲于应付官务,审美意趣已尽失。 C . 叙写为官常态呼应首段游观、人力二者难兼。 D . 与后段作者胸藏意趣登亭饱览山水形成对比。
  3. (3) 请从景物描写的角度赏析第③段画线句。
  4. (4) 评析本文表现的思想感情的意义。
阅读下面的文言文,完成各题。

苏氏文集

欧阳修

予友苏子美之亡后四年,始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家,而集录之以为十卷。子美,杜氏婿也。遂以其集归之,而告于公曰:“斯文,金玉也,弃掷埋没粪土不能销蚀其见于一时必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其精气光怪已能常自发见而物亦不能掩也。故方其摈斥摧挫、流离穷厄之时,文章已自行于天下;虽其怨家仇人,及尝能出力而挤之死者,至其文章,则不能少毁而掩蔽之也。凡人之情,忽近而远,子美屈于今世犹若此,其伸于后世宜如何也?”

    予尝考前世文章政理之盛衰,而怪唐太宗致治几乎三王之盛,而文章不能革五代之余习。后百有余年,韩、李之徒出,然后元和之文始复于古。唐衰兵乱,又百余年而圣宋兴,天下一定,晏然无事。又百余年,而古文始盛于今。自古治时少而乱时多,幸时治矣。文章或不能纯粹,或迟久而不相及,何其难若是欤!岂非难得其人欤?苟一有其人,又幸而及出于治世,世其可不为之贵重而爱惜之欤?嗟吾子美,以一酒食之过 , 至废为民而流落死;此其可以叹息流涕,而为当世仁人君子之职位,宜与国家乐育贤材者惜也!

    子美之齿少于予,而予学古文反在其后。天圣之间,予举进士于有司,见时学者务以言语声偶擿裂 , 号为“时文”,以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参军伯长,作古歌诗杂文,时人颇共非笑之,而子美不顾也。其后天子患时文之弊,下诏书,讽勉学者以近古,由是其风渐息,而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特立之士也。

    子美官至大理评事、集贤校理而废,后为湖州长史以卒,享年四十有一。其状貌奇伟,望之昂然,而之温温,久而愈可爱慕。其材虽高,而人亦不甚嫉忌,其击而去之者,意不在子美也。赖天子聪明仁圣,凡当时所指名而排斥,二三大臣而下,欲以子美为根而累之 , 皆蒙保全,今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得罪之人,多一时之豪俊,亦被收采,进显于朝廷,而子美独不幸死矣,岂非其命也,悲夫!

庐陵欧阳修序。

(选自《唐宋八大家文选》,有改动)

【注释】苏氏文集:即苏舜钦文集。苏舜钦,字子美,宋初著名散文家、诗人,北宋诗文革新运动的倡导者。‚韩、李:指韩愈、李翱。ƒ酒食之过:庆历五年,苏子美用卖故纸的公款宴请宾客,被御史中丞以“监守自盗”的罪名弹劾。④以言语声偶擿裂:摘取古代典籍中的文句,再用声调平仄、对偶等方法拼凑成文章。擿裂,剔取割裂。

  1. (1) 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 其见于一时        遗:馈赠 B . 子美之齿少于予       齿:年龄 C . 忽近而远           贵:看重 D . 望之昂然,而之温温   即:接近
  2. (2) 下列句子加点字词用法和意义相同的一项是(    )
    A . 何其难若是欤            师道不传也久矣 B . 至废为民而流落死        使民敬、忠 C . 欲以子美为根而累之      楚左尹项伯 , 项羽季父也 D . 古歌诗杂文            公我献之
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 苏子美的文章如金似玉,正当他遭受排斥、遇到挫折、流离困窘的时候,文章就已经流传于天下,即使他的怨家仇人,也不能够损毁掩盖他的文章的光芒。 B . 唐朝初年,文章还留有五代文风的余习,一百多年后韩愈、李翱等人出现,文章才恢复了古文传统;宋朝兴起后,又过了近百年,古文才开始兴盛。 C . 苏子美为文有个性思想,见解独特,与众不同,在当时文坛“时文”风行之时,他不为所动,坚持写古体诗文,被当时很多人非议嘲笑。 D . 苏子美因“酒食之过”遭弹劾而被罢官,后来任湖州长史,不久死去;而当初攻击驱逐他的人却被保全,得到了荣耀恩宠,并在朝廷担任显要职务。
  4. (4) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    弃掷埋没粪土不能销蚀其见遗于一时必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其精气光怪已能常自发见而物亦不能掩也

  5. (5) 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①虽其怨家仇人,及尝能出力而挤之死者,至其文章,则不能少毁而掩蔽之也。

    ②独子美为于举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特立之士也。

阅读下面的材料,完成下列小题。

       臣闻求木长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,况于明哲乎!人君神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

魏征《谏太宗十思疏》

       今陛下昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉 , 而陛下之,何也?必秦国之所生然后可,是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《韶》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯术也。

李斯《谏逐客书》

  1. (1) 下列对句中加点词语的解释,都正确的一项是(    )

    ①必固其根本                          根本:事物的本质

    ②人君神器之重                      当:做上

    ③今陛下昆山之玉                    致:获致,得到

    ④而陛下之                          说:说说

    ⑤而骏良駃騠不外厩                  实:使……充满

    ⑥西蜀丹青不采                      为:“被”

    ⑦今弃击瓮叩缶而《郑》《卫》        就:成就

    ⑧然则所重者在乎色、乐、珠玉        是:判断动词,是

    A . ①⑥ B . ③⑤ C . ②④ D . ⑦⑧
  2. (2) 下列词语的用法和意义,相同的一项是(   )
    A . 求木长者                制诸侯术也 B . 况于明哲乎?            随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也 C . 是夜光之璧不饰朝廷      今取人不然 D . 所以饰后宫                此非所以跨海内
  3. (3) 下列对文中语句的理解,不正确的一项是(   )
    A . 永保无疆之休 永远保持没有止境的休战 B . 情不胜其欲 性情不能控制欲望 C . 秦不生一焉 秦国一个都不出产 D . 适观而已矣 适于观听罢了
  4. (4) 下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A . 魏征认为人君只要居安思危、戒奢以俭,就一定能治理好国家。 B . 李斯委婉地询问秦王为何喜好非秦所产的各类宝物,以引出下文。 C . 李斯此段写法铺张,气势纵横,历来被认为是全文最精彩的段落。 D . 两个文段都运用大量理论论据,极力劝谏人君接受自己的建议。
  5. (5) 将下面语句译为现代汉语。

    ①斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

    ②非秦者去,为客者逐。

  6. (6) 两段文字运用的证论方法多有相同,任选一例简要说明。
选出加点的词的意义、用法与众不同的一项(    )
A . 苏子愀 B . 凌万顷之茫 C . 何为其 D . 其声呜呜
阅读下面的文言文,完成下面小题。

上昭文富丞相

(宋)苏辙

夫古之帝王,岂必多才而自为之?为之有要,而居之有道。是故以汉高皇帝之恢廓慢易,而足以吞项氏之强;汉文皇帝之宽厚长者,而足以服天下之奸诈。何者?任人而人为之用也,是以不劳而功成。至于武帝,材力有余,聪明睿智过于高、文,然而施之天下,时有所折而不。何者?不之人而自为用也。由此观之,则夫天子之贵亦在任人而已。窃惟当今天下之人,其所谓有才而可大用者,非明公而谁?而明公实为宰相,则夫吾君之所以为君之事,盖巳毕矣。古之圣人,高拱无为,而望夫百世之后,以为明主贤君者,亦如是而可也。

然而天下之未治,则果谁耶?下而求之郡县之吏,则曰:“非我能。”上而求之朝廷百官,则曰:“非我责。”明公之立于此也,其又将何辞?嗟夫,盖亦尝有以秦越人之事说明公者欤?昔者秦越人医闻天下,天下之人皆以越人为命。他日,有病者焉,遇越人而属之曰:“吾身以予子,子自为子之才治之,而无为我治之也。”越人曰:“嗟夫, 难哉!夫子之病,虽不至于死,而难以愈。急治之,则伤子之四支;而缓治之,则劳苦不肯去。吾非不能去也,而畏是二者。夫伤子之四支而后可以除子之病则天下以我为不工而病之不去则天下以我为非医此二者所以交战于吾心而不释也。”既而见其人,其人曰:“夫子则知医医,而未知非医之医欤?今夫非医之医者,有所冒行而不顾,是以能应变于无穷。今子守法密微而用意于万全者,则是子犹知医之医而已。”天下之事,急之则丧,缓之则得,而过缓则无及。伏自明公执政,于今五年,天下不闻慷慨激烈之名,而日闻敦厚之声。意者明公其知之矣,而犹有越人之病也。

辙读《三国志》,尝见曹公与袁绍相持,久而不决,以问贾诩,诩曰:“公明胜绍,勇胜绍,用人胜绍,决机胜绍。绍兵百倍于公,公画地而与之相守,半年而绍不得战,则公之胜已可见矣。而久不决,者顾万全之过耳”夫事有不同,而其意相似。今天下之所以仰首而望明公者,岂亦此之故欤?明公其略思其说,当有以解天下之望者。

(选自《苏辙集》,有删节)

【注释】①富丞相:富弼,北宋著名政治家,官至宰相。②明公:旧时对有名位者的尊称。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的意义,相同的一组是(   )
    A . 时有所折而不    于是 B . 之人而自为用也    如土 C . 则公之胜已可见矣    不为者与不能者之何异 D . 者顾万全之过耳    然不自能先入关破秦
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   )
    A . 昔者秦越人医闻天下    具告 B . 亦如是而可也    能克终者 C . 则劳苦不肯去    劳苦功高如此 D . 夫子则知医医    臣闻求木长者
  3. (3) 下列各项中,断句正确的一项是(   )
    A . 夫伤子之四支而后/可以除子之病/则天下以我为不工而病之/不去/则天下以我为非医/此二者所以交战于吾心/而不释也 B . 夫伤子之四支而后/可以除/子之病则天下以我为不工/而病之不去/则天下以我为非/医此二者/所以交战于吾心而不释也 C . 夫伤子之四支/而后可以除子之病/则天下以我为不工而病之/不去/则天下以我为非医/此二者所以交战于吾心/而不释也 D . 夫伤子之四支/而后可以除子之病/则天下以我为不工/而病之不去/则天下以我为非医/此二者/所以交战于吾心而不释也
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(   )
    A . 文章开头以汉高祖、汉文帝和汉武帝为正面例子,提出了“天子之贵在任人”的观点,但其用意并不在劝谏天子,而在为下文探讨为臣之责张本。 B . 苏辙引秦越人治病和曹袁相持的故事,意在影射富弼执政为求万全之态而过于保守,致使天下有明主而得不到大治,意指富弼对此要负主要责任。 C . 苏辙认为,行天下之事要合乎中庸之道,也要放弃完美主义,面对纷繁复杂的局面,要敢于冒一定的风险去采取积极的行动,否则会“久不决”。 D . 这封书信措辞颇有分寸,言语委曲,婉而多讽,既能充分顾及富弼的身份和地位,不使其尴尬,又能鲜明地亮出个人观点表现了苏辙善谏之才。
  5. (5) 把文中画线的句子译成现代汉语。

    ①何者?任人而人为之用也,是以不劳而功成。

    ②今子守法密微而用意于万全者,则是子犹知医之医而已。

阅读下面的文字,完成下面小题。

项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而要,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效, 儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  1. (1) 对下列句中加点词语的解释,有误的一项是(   )
    A . 南日            当:遮挡 B . 又北              向:朝着 C . 吾家读书久不      效:奏效 D . 令人长不自禁      号:号叫
  2. (2) 下列句中加点的“于”字的用法,与其他三项不同的一项是(   )
    A . 而母立 B . 鸡栖 C . 然余居 D . 室西连中闺
  3. (3) 下列各项中,不是状语后置句的一项是(   )
    A . 又杂植兰桂竹木于庭 B . 尝居于此 C . 先妣抚之甚厚 D . 余自束发读书轩中
  4. (4) 下列对文章的理解和分析,有误的一项是(   )
    A . 项脊轩是归有光青少年时代读书的书屋,经历了作者成长中的一些人和事,见证了归家这个封建大家庭分崩离析的苍凉悲切,表现了作者对凄凉身世的沉重慨叹。 B . 对一个从小失去母爱的孩子来说,哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的,然而归有光却无法拥有,他只能在老乳母的追忆中睹物思母,聊以填补这片空缺的感情。 C . 祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱,常专门去轩中看望孙子,希望归家能在中道而衰的时候出来一个可以光耀门楣的人物,而这希望便落在了作者身上。 D . “然余居于此,多可喜,亦多可悲。”作者写“悲”时,把自己的感情与所叙的事件融为一体,营造出一种可歌可泣的情调。如写祖母一节,“语未毕,余泣,妪亦泣”,写出了作者对祖母至亲刻骨铭心的哀思。
  5. (5) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?

    ②此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!

阅读下列作品,完成问题。

送杨真序

欧阳修

①予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引。久而乐之,不知疾之在其体也。

②夫琴之为技,小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽,操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和。如崩崖裂石,高山出泉,而风雨夜至也;如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍‚之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲秋感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人之深,而纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》 之怨刺无以异。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道ƒ其湮郁,写其忧思,则感人之际亦有至者焉。

③予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志。及从荫调„ , 为尉于剑浦,区区在东南数千里外,是其心固有不平者。且少又多疾,___15___南方少医药, 风俗饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行,且邀道滋酌酒进琴以为别。

【注释】①引:一种乐曲体裁,这里用作量词。②雍雍:鸟的和呜声。③道:通“导”,疏通。④荫调:凭上代功勋而做官

  1. (1) 可填入第③段横线处的虚词是(    )
    A . B . C . D .
  2. (2) 以下理解符合文意的一项是 (    )。
    A . 作者通过向友人孙道滋学琴治好了疾病。 B . 孔子、屈原等古人将情思寄托于琴声中。 C . 作者认为听琴学琴等同于研读儒家经典。 D . 作者劝杨真以琴治心病来帮助治疗身疾。
  3. (3) 赏析第②段画线句对琴声的描写。
  4. (4) 文中对于琴声的描写是否让你联想到了白居易的《琵琶行》呢?请分享你在《琵琶行》中感受到的描写音乐的高超技巧。
文言字词积累
  1. (1) 对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是(      )
    A . 相与谋劫单于母阏氏归汉    阴: 暗地里     单于使使晓武,会虞常    论:讨论 B . 屈原之从容辞令    祖: 称为鼻祖       而景从    赢: 担负 C . 珍器重宝肥饶之地    爱: 吝惜          争宠而心其能    害:嫉妒 D . 故业,因遗策    蒙:继承                迁至移中厩监    稍: 稍微
  2. (2) 对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是(      )
    A . 汉天子我丈人也     丈人:长辈       本其成败之迹,而皆    抑: 或许 B . 无忘乃父之志    其:一定        追亡逐     北: 失败 C . 卷天下    席:像席子一样      而设诡辩于怀王之宠姬郑袖    诡辩:说假话 D . 然陈涉牖绳枢之子    瓮:用瓮做窗户        其君兴国而欲反覆之    存:存在
  3. (3) 下列句子句式与例句相同的一项是(      )

    例句: 见犯乃死,重负国

    A . 人又谁能以身之察察 B . 大臣亡罪夷灭者数十家 C . 俯首系颈, 委命下吏 D . 离骚者,犹离忧也
  4. (4) 下列对课文中相关古代文化知识的解说,不正确的一项是(      )
    A . 《汉书》是我国第一部纪传体断代史, 它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 B . “辇”是古代用人拉着走的车子,后多指天子或王室坐的车子。 C . “节”节,以竹为竿,上缀以牦牛尾, 是使者所持的信物。古代使臣奉命出行, 必执符节以为凭证。即“持节”。 D . 古代祭祀时用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用牛、猪各一头叫“少牢”。
下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一组是(     )
A . 其小,劣之            宰卓异闻 B . 昂其直,居奇货        遂猾胥报充里正役 C . 儿涕去                      翁归,自与汝复算耳 D . 成述异,宰不信        遍试之,无出右者
下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是(   )
A . ①士不产于秦,愿忠者众                ②仁义不施攻守之势异也 B . ①今乃弃黔首资敌国                   ②损民益仇 C . ①然则是所重者在色、乐、珠玉         ②而所轻者在人民也 D . ①今弃黔首以资敌国                   ②今其智反不能及
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君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者, 輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  1. (1) 下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是(   )

    例句:冰,水为之,寒于水

    A . 吾尝终日思矣 B . 登高 C . 臂非加长也,见者远 D . 蟹六跪二螯
  2. (2) 从词类活用的角度看,下列加点词的用法不同于其它三句的是(   )
    A . 君子博学而参省乎已 B . 假舟楫者,非能也,而绝江河 C . 连衡而斗诸侯 D . 箕畚运于渤海之尾
  3. (3) 下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A . 这篇文章在文体上,和《论语》《孟子》有相似之处,都采用问答式来阐明观点。 B . 作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所发展、有所提高。 C . 第三段中作者用“君子生非异也,善假于物也”一句说明君子的本性跟其他人并没有什么不同,君子之所以能成为君子,是因为善于利用学习来弥补自己的不足。 D . 第四段中作者用了许多比喻来论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

    ②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

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