小学 语文

根据意思说出对应词语。

①夜晚来临,天空像被幕布盖住一样。(

②冬天最冷的时候。                (

③与“厚”相对。                  (

④集中注意力看。                  (

⑤深思。                          (

⑥发觉,感觉。                    (

看拼音,写词语。

jiǎo xíng

yán jùn

qiū yǐn

kǒng bù

zá bàn

qīng fù

下面作品和作者对应不正确的一项是()
A . 《宿新市徐公店》——杨万里 B . 《白公鹅》——丰子恺 C . 《在天晴了的时候》——戴望舒 D . 《繁星(七一)》——冰心
我能把拼音宝宝送回家。

ei    b    yun    j    sh    si    y    n    u    wu

ei

b

yun

j

sh

si

y

n

u

wu

  1. (1) 声母:
  2. (2) 韵母:
  3. (3) 整体认读音节:
阅读语段,完后练习。

    我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那几一剪刀,不一会儿,①姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

    很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

   小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

    我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

  1. (1) “我”是怎样给小沙剃头的?找出相关句子。
  2. (2) 文中画横线的句子运用了的修辞手法,句①形象地表现了,句②形象地表现了
  3. (3) 为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
  4. (4) “我”发现自己闯了祸,却还要继续给小沙剪头发,请你对文中的“我”进行简要评价。
下列各组词语中字形、读音、解释完全正确的一组是(    )。
A . 雕粱画栋    冲(chònɡ)锋陷阵    势不可当(抵挡) B . 竭泽而渔    排山倒(dǎo)海      张冠李戴(帽子) C . 雅俗供赏    浴血(xiě)搏杀       德高望重(名望)
课文及古诗文积累。
  1. (1) 诗词大会中有个环节叫”飞花令”,“飞花”来源于唐代韩翃的诗句:,寒食东风御柳斜。
  2. (2) 中秋节是一个充满诗意的节日,唐代诗人王建这样写道:今夜月明人尽望,
  3. (3) 诗可抒情,亦可言志。《石灰吟》中的诗句:,要留清白在人间,写出了诗人宁死也要保持高洁情操的决心。《竹石》中的,任尔东西南北风。道出了诗人不随波逐流的坚定立场。
  4. (4) 《学弈》中两个小孩在学习时一人,惟弈秋之为听。另一人虽听之,,思援弓缴而射之。(用原文中的句子填写)学习的态度不一样,结果肯定也是不一样的。
  5. (5) 我们不能只喜欢听好话,俗话说:,良药苦口利于病。
  6. (6) 没有人能随随便便成功。谷爱凌曾经训练受伤,右手骨折,仍咬牙坚持,最终在北京冬奥会上获得冠军,正印证了郑變的两句诗:“。”
比一比,再组词

    欣     赏     传     叹

    硕     裳     转     汉

下列句子中没有语病的一句是(    )。

A . 大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。 B . 我带了课本、笔、纸等文具按时到校。 C . 在公共场所,我们应当维持清洁。 D . 我一定听取大家的意见,改正缺点。
连一连。

绿绿的     A.阳光

金色的      B.禾苗

长长的      C.月光

银色的      D.小河

动动脑筋写一写吧,各写三个。

  1. (1) 描写秋天景色的词语   

  2. (2) 有故事的成语   

  3. (3) 农具   

读拼音,写汉字。

zhēn chá

nián chóu

zhà měng

wū rǎn

读一读,选择一个不是同类的词语。

懒   高   矮  瘦  胖 

读拼音,将字、词工整规范地写在田字格里。

shū kān

lí míng

bǎo lǎn

shā jūn

xiè

nuò

xié

语言表达

示例:五位壮士屹立在狼牙山顶峰...第一个纵身跳下深谷。第一、二句先描写了狼牙山五壮士英勇跳崖前的形象,这是“面”。之后通过对班长马宝玉的语言和动作的描写,重点表现了他勇于牺牲的精神,属于对个体形象的刻画,这是“点”。这样的写法,有点有面,强化了描写的层次感,突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。

方法小结:“点面结合”是场面描写最常见的写法之一。“点”指的是对某个事物或多个事物的详细描写;“面”指的是对多个事物的概括描写。“面”的描写通常是为了烘托气氛,而“点”的描写往往是为了塑造人物、表现主题。“点面结合”写法的作用是既给人以整体感受,又能突显个体的具体特点。

运用点面结合的方法,描写拔河比赛的场面。

裁判员挥动手中的旗子喊道:“预备,开始!”激烈的比赛正式开始了。只见大家(这里抓住所有比赛队员的动作,描写群体“面”)

绑在绳子中间的红丝带一会儿往左,一会儿往右。 只见小刚鼓着腮帮子,脸憋得通红,身体往后倒,都快坐到地上了;张强(抓住两个队员的动作和神态,描写个体“点”)

我会连。

 

                   尾巴长

                  尾巴短

                 尾巴弯

                尾巴像伞

               尾巴最好看

根据课文内容连线。
《桥》           以智取胜
《白杨》   童年的记忆
《晏子使楚》   依依惜别
《再见了,亲人》   扎根边疆
《冬阳•童年•骆驼队》   舍小家保大家
下列句子中没有错别字的一项是( )
A. 所有的参赛选手全都奋力地划着船浆。
B. 小豆豆听着树枝上小鸟的叫声,感到心情偷快极了。
C. 大家都没有想到,这次比赛获胜的选手竟然是他!
D. 熊大和熊二想尽一切办法阻止光头强坎树。
填上人物特点的成语。
(__________)的孔子 (___________)的子路 (___________)的颜回
(__________)的福楼拜 (___________)的聂荣臻 (__________)的斯帕拉捷
选择一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。
惊喜 不合 无聊 难过 舒服
例:写害怕 妈妈一走,我就把屋里所有的灯都开了,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
写________________________________
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