小学 语文
把下列词语补充完整。
的塔顶 的军刀 的眼睛
的新娘 的舞蹈 的帐篷
找出句中的错别字,并在后面的括号中改正过来。
我跑步跌倒了,漆盖被路面上的石子增掉了一块皮。()()
习作。
每天都会发生各种各样的事情,请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的事情写一篇习作。写清楚事情的起因、经过、结果。写完之后请同学帮忙修改。
按要求改写句子。
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(1)
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩写句子)
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(2)
都是你自找的,我怎么能帮得了你?(改为陈述句
)
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下列量词使用有错误的一组是( )
A . 一(架)马车 一(副)画 一(副)眼镜
B . 一(乘)轿子 一(枚)邮票 一(缕)阳光
C . 一(串)葡萄 一(轮)明月 一(道)彩虹
请在下面的横线上填写恰当的四字词语。(成语也可以)
在小学课本里,我们认识了的桑娜,的鲁迅,的商鞅,的哪吒,的大禹,的温迪,的女娲等,这一个个的人物给我们留下了深刻的印象。
阅读下文,回答问题。
语言的魅力(节选)

在繁华的巴多大街边,坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人 , 他不像其他乞丐那样件子向过路行人(乞 气)讨,而是在身旁立一块木胖,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫(pò bò)才这样做的。街上过往的行人很多,那些衣着(zhe zhuó)华丽的绅士、贵妇人,看了木牌上的字部无动于(衰 衷),有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。
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(1)
在文中括号内选择正确的汉字或读音。
(乞 气)讨 生活所迫(pò bò)
衣着(zhe zhuó) 无动于(衰 衷)
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(2)
文中划线的话属于人物描写中的描写,突出了行乞的盲老人的可怜:“衣衫褴褛”说明他很:“头发斑白”说明他:“双目失明”说明他。
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(3)
课文的开头为什么要特意突出“繁华的巴黎大街”?
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(5)
请你为老人木牌上的那句话加上几个字,让这句话更富有诗意,再说说你这样改动的理由。
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课外阅读
雨娃娃
云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!”
雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想:帮助别人真快乐呀!我以后要多做好事啊!
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(1)
根据意思写出文中的词语。
①抢着向前,唯恐落后。
②形容精神不振,提不起劲头。
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(3)
雨娃娃做了哪些好事?( )(多选)
①让秧苗喝足了水
②让树叶、花朵变得更新鲜了
③让小鱼喝到了更多的水
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我会连一连。
赛 果子
摘 龙舟
赏 桌子
搬 明月
香喷喷的 蜜桃
甜津津的 小树
绿油油的 眼睛
亮晶晶的 米饭
将天气符号和对应的词语用线连起来。

雷阵雨 晴 雨 阴 雪
照 样 子 , 写 句 子。
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(3)
例:如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
如果我,那不就是?
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把成语补充完整,然后给填充的字选择一个正确的解释。
无价宝
A.代词“它”。 B.去,往。 C.的。
书写(把句子工整地抄写下来)。
看,花儿在悄悄绽放。听,蜜蜂在窃窃私语。
辨字组词。
炒 赔 烧 漂 贝
吵 培 浇 飘 见
日积月累。
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(1)
李英在学习中遇到不懂的问题,不喜欢问别人。我们应该用“”来劝他。
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(2)
“做学问就怕没有问题,有问题才能进步”就如宋朝诗人陆渊所说的“为学,。
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(3)
“,。”这句话告诉我们对待任何事情-点也马虎不得,虽然错误很微小,但最终会有很大的差别。
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根据意思写词语。
①形容超出一般等级的。
②工作或行动以前与现拟定的具体内容和步骤。
③前头圆,后头尖,表面光滑,略像水滴的形状。具有这种形状的物体在空气或者水中运动时所收到的阻力最小。
④痛苦烦恼。
⑤凄惨的骄人不忍心看。
课内欣赏
1935年,日本帝国主义qīn zhàn( )我国东北三省之
后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首gē cí( )写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一会儿tán qín( ),一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,yóu qí( )是结尾句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。
1.根据拼音,在文中括号内写词语。
2.从文中找到表示下列意思的词语。
(1)(声音、情绪等)强烈、高昂。( )
(2)千万人一条心。形容团结一致。( )
(3)不畏艰险,勇敢地一直往前进。( )
3.我们的国歌歌名《 》,词作者是 ,曲作者是 。
4.(多选)对选文理解正确的选项是( )
A.“魔爪”表达了作者的愤懑、痛恨之情
B.聂耳光有音乐才华,缺少热爱祖国的精神
C.结尾一句点题,用高昂激越、催人奋进的语气来读
D.这段话写了国歌在国内产生的巨大影响
课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选择恰当的词语填入选段中的括号内。
飘过 渡过 跟着 飞越 挨着 落下
【2】用波浪线 画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。
【3】作者认为他们自己吹出的肥皂泡如何?看着肥皂泡飘去, 她的心情如何?
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