四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

判断下列说法是否正确。
  1. (1) 罗丹是法国大雕塑家,他的朋友茨威格是法国大作家。
  2. (2) 罗丹把茨威格锁在工作室里,径自走出门去。
  3. (3) “径自”就是“直接”的意思。
  4. (4) “端详”的近义词是“安详”。
  5. (5) 《思想者》是罗丹的作品。
  6. (6) “美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”这是茨威格的名言。
读诗《望洞庭》,给下列诗句选择正确答案

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

①“白银盘”指的是洞庭湖水。

②“白银盘”指的是洞庭湖面。

③“青螺” 指的是青色的田螺。

④“青螺” 指的是洞庭湖中的君山。

选词填空。

继续   连续  持续

①这时,没有关闭的窗户自行关闭,空调系统减弱风力,房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将到第二天早晨主人起床为止。

②在新的世纪里,现代科学技术必将创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。

③我们学校开了三天的运动会。

扩句。

①大陆裂开了。

②小组找到了煤。

神奇作文屋。

在你看过的故事或动画片中,你最喜欢的人物是谁?他(她)有什么特点或特殊的本领?想象自己变成了他(她)后,会遇到什么事,会做些什么,然后写下来。注意要把内容写具体。

阅读下文,回答问题

    在山里头走啊走,走进山的深处,拐了一个弯,就看见半山坡上,坐落着一排(整齐  端正)的窑洞,一面国旗在风中飘扬。不用说,这一定是学校了。

    这是一所希望小学,是山外的人们支援(建造  建筑)的。山里的孩子们可以念书了。走到跟前,看到孩子们都在上课,神情特别(专注   刻苦)。读课文时,他们用带(shǎn  xiá)北口音的普通话,跟随老师读着,声音在山里面回响。

    有个孩子的课桌下,蹲着一条黑狗,静静的,不敢乱动。这是这里的特殊情况,是老师允许的。因为这个孩子的家离学校很远,放了学,他要一个人回家,到了家,天就黑了。带着狗,路上可以和他做伴,也可以为他(zuànɡ  zhuànɡ)胆。

    深山里的希望小学,是深山里的希望。

  1. (1) 选择划线字正确的音节。

    (shǎn  xiá)北      (zuànɡ  zhuànɡ)胆

  2. (2) 在括号内选择合适的词语填在横线上。

    (整齐  端正)的窑洞   支援(建设  建筑)

    神情特别(专注   刻苦)

  3. (3) 写出下列词语的反义词。

    允许——    特别——

  4. (4) 为什么说“深山里的希望小学,是深山里的希望”?
选词填空。
  1. (1) 拜见      拜访

    使者请求国王。

    爸爸带我去了他的小学老师。

  2. (2) 工夫      功夫

    要想把这个舞蹈跳好,必须下练习。

    雨来只用了三天就学会了游泳。

阅读是语文学习的一项基本技能,阅读的时候我们要多动脑筋思考,积极提出问题。提问题的时候要试着从不同提出问题,要养成的习惯。
形近字组词

      洲

     坐

辨字组词。

     纹     喝     绳

     蚊     揭     蝇

解释加横线的词语

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

选择合适的相关联词语。

不但……而且……      因为……所以……      只有……才……

①这个苹果个大,格外香甜。

大自然,有这样的力量。

阅读片段,完成后面的练习。

    发明这“天窗”的大人们,是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

  1. (1) “天窗”象征什么?
  2. (2) 如何理解“发明这‘天窗’的大人们,是应得感谢的”这一句的含义
根据课文内容填空。
  1. (1) 当时的人都很钦佩祁黄羊,说他。做事如此出于公心,真是难得呀!
  2. (2) “外举不避仇”的意思是,“内举不避亲”的意思是
扩句

①诸葛亮借到了箭。

②喜马拉雅山高。

加偏旁组字,再组词。

朝—    廷—    受—  

监—    辛—    兼—  

阅读诗歌,回答问题。

四时田园杂兴

范成大

土膏欲动雨频催,

万草千花一饷开。

舍后荒畦犹绿秀,

邻家鞭笋过墙来。

  1. (1) 给下列字注音。

  2. (2) 诗中描写的景物有等。
  3. (3) 本诗描写的是季的景色,它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了
  4. (4) 试着用自己的话写出本诗的意思。
阅读下面的《“诺曼底号”遇难记》(节选),完成练习。

    过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”

    克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

    轮船在深深的海水中慢慢下沉。

    人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

    “快干!”船长又叫道。

    二十分钟到了,轮船沉没了。

    船头先下去,须臾,海水把船尾也(浸没  沉没)了。

    哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,(注视  凝视)着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

  1. (1) 在文中括号内选择恰当的词语。
  2. (2) 文中画“  ”的句子是对哈尔威船长的描写,特点是
  3. (3) 在救援的最后二十分钟,哈尔威船长还不忘一个孩子,这是一处感人的描写,表现了他
  4. (4) 船都要沉了,哈尔威船长为什么“一个手势也没有做,一句话也没有说”?
  5. (5) 读了短文,你觉得应该向哈尔威船长学习什么?
把下列词语补充完整。

举目     言不

在下列横线上填上合适的关联词。
  1. (1) 梅兰芳蓄须明志表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。
  2. (2) 梅兰芳卖房度日,决不在日本侵略者的统治下登台演出。