四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

把下列词语的错别字找出来写在横线上。

区寒温暖         气极败坏         违炕命令

绕恕罪过         严厉承罚         心很手毒

巧嘴八哥学转述。

例:她高兴得大叫:“我是德国人,住在汉堡。”

她高兴得大叫,她是德国人,住在汉堡。

奶奶笑着说:“我最喜欢吃这大甜枣。”

用学过的修改符号,修改下面这段话。

一个风和日丽的一天,我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看,上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后,我就把一只蚂蚁放到蜘蛛网上,结果,令人惊奇的事情终于发生了,蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢?

我火眼金睛,能区分形近字并组词。

 祖  绩  级 倦 卷

依次填入下列文字横线处最恰当的一组是(    )

让我们对所有的苦难心存感激,因为,生命       ,思想       ,意志      

①总是在徘徊和失意中成熟  ②总是在挫折和磨难中茁壮  ③总是在残酷和无情中坚强

A . ②③① B . ③②① C . ①②③ D . ②①③
修改病句。

①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。

②飞蛾那种求生的渴望令我震憾,我忍不住放了它!

③墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截。

阅读短文,完成练习。

珊珊

    ①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾,她说一开学就要表演这个节目。

    ②晌午,院子里很静。各家各户上班的人都走了,不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙,“吱呀”一声推开她家屋门,走到老海棠树下,摆一个姿势,然后轻轻起舞。

    ③“吱呀”一声,我也从屋里溜出来。“干什么你?”珊珊停下舞步。

    ④“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈,然后在南房的阴凉里坐下。

    ⑤海棠树下,西番莲开得正旺,草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远,近处是“嗡嗡”的蜂鸣,是盛夏的热浪,是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光,白色的衣裙灿烂耀眼;一会儿跳进树影,纷乱的图案在她身上漂移、游动;舞步轻盈,丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳,跳到满意时她瞥我一眼,说:“去!”——既高兴我看她,又说“去”,女孩子真是搞不清楚。

    ⑥我仰头去看树上的蜻蜓,一只又一只,翅膀微垂,睡态安详。其中一只通体乌黑,我正想着怎么去捉它,珊珊气喘吁吁地冲我喊:“嘿,快看哪你,就要到了。”

    ⑦她开始旋转,旋转得满身树影纷乱,闭上眼睛仿佛享受,或者期待,她知道接下来的动作会赢得喝彩。(她转得越来越快,连衣裙像降落伞一样张开,飞旋飘舞,紧跟着一蹲,裙裾铺开在海棠树下,圆圆的一大片雪白,一大片闪烁的图案。)

    ⑧“嘿,芭蕾舞!”我说。“笨死你,”她说,“这是芭蕾舞呀?”

    ⑨无论如何,我相信这就是芭蕾舞,而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来,芭蕾并非一个舞种,芭蕾就是这样一种动作——旋转,旋转,不停地旋转,让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁,珊珊就是十岁。

  1. (1) 这篇短文回忆儿时的事,表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊,也表达了“我”对之情。
  2. (2) 某同学对短文提出了几个问题,请给问题分分类。

    A.针对文章内容B.针对文章写法C.联系生活经验

    ①文中大量运用语言和动作描写,这样写的好处是什么?

    ②“既高兴我看她,又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理?

    ③平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习?

  3. (3) 对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是()。
    A . 描写自然景物,暗示文章中心 B . 描写了夏日生机勃勃的特点,渲染了欢乐的氛围,衬托“我们”愉快的心情 C . 描写夏日景色,推动故事情节发展 D . 描写夏日的热,花草昆虫的烦躁,衬托文中人物无所事事的情态
  4. (4) 画“(   )”的句子运用的修辞手法是,生动形象地描写出
  5. (5) 认真阅读短文,说说珊珊是怎样的一个人。
用下列词语造句。

①只要……就……

②因为……所以……

写出下面各词的近义词

珍惜—  坚定—  欢乐— 

清晰—  崛起—  干燥—

给下划线字选择正确读音。
  1. (1) 这孩子脸烧(děi  de  dé)通红,非(děi  de  dé)打针吃药治治,拖延下去可不(děi  de  dé)了。
  2. (2) 小明神神秘(bì  mì)地告诉我,他马上要到(bì  mì)鲁去旅游。
  3. (3) 我(chōng  chòng)出房间委屈地(chōng  chòng)着妈妈大叫:“谁让你偷看我的日记?”
根据所学内容填空。
  1. (1) 《爬天都峰》是按照、的顺序来写的。
  2. (2) 通过学习我知道了,写一件事要把事情的写清楚。
阅读课内片段,完成练习。

    果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

  1. (1) 根据选文内容,完成下面的表格。

    由此可知,选文是按照的顺序来写的。

  2. (2) 画横线的句子运用了的修辞手法。读加粗的部分,这样写的好处是
  3. (3) 对画波浪线的句子理解错误的一项是(    )。
    A . 这是从观察者视觉和感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景 B . “深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法,表达了对太阳的赞美之情 C . “夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈
先填空,再完成练习。
  1. (1) 太阳下,云峰间的云影就像绣了。这句话把比作,把比作
  2. (2) 融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成。这句话把比作,把比作
  3. (3) 密密的塔松像,重重叠叠的枝丫。漏下斑斑点点细碎的日影。这句把比作,说明
  4. (4) 虽然天山这时不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的繁花呢?这是一个句,我也会写这样的句子:
看拼音,写词语。

qǐng tíng

miáo huì

nù hǒng

fán xīng

bái huà

yōu lǜ

tăo yàn

kuáng fèi

把下列句子排列成一段通顺的话,写出句子的序号

啊!那是三年级4班的杨华。原来,她是冒雨去降国旗的。杨华同学真值得我们学习。

今天,老天爷一直绷着脸,阴沉沉的,像在生气。

就在这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。红领巾在她胸前飘动,就像是一束闪动的火苗。

下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家,天突然下起雨来。

我是拼音小能手

和蔼  降妖  茱萸

看拼音,写汉字。

wéi  chí          cái  fù             bēn  chí   

                  

jià  shǐ           hào  mǎ           

          

选词填空。
  1. (1) 凄惨        凄凉

    ①秋风萧瑟,落叶纷飞,这番光景给人一种的感觉。

    ②在夜间若有什么动静,母鸡便放声啼叫,顶尖锐,顶,无论多么贪睡的人都得起来看看。

  2. (2) 独特         特别

    ③这道菜风味,请大家品尝。

    ④因为他家境不好,所以老师和同学们都对他关照。

补充词语,再选一个词写一句话。

一丝不     一十寒      不拔

败坏     鱼而出      持之

课内阅读。

    我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事, 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

  1. (1) 奶奶讲故事的特点是。从中看出奶奶
  2. (2) 张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的?