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摸鱼老手

秦牧

农民们除了会种地外,还往往各怀绝技,这是许多人都知道的。有的农民还兼为国技手、神枪手、雕塑家、刺绣家、工程师、诗人、兽医、采药师……几乎你在每个村落都可以找到某些农民具有这一类的奇才异能。我在这里想谈的是一个摸鱼老手。

有一次在割禾的时候,水田里钻出了一条黄鳝。顿时大家都热闹起来啦,纷纷争着来抓。黄鲇真是太乖巧太灵活了,它一会儿钻到东,一会儿钻到西,有时你眼快手疾地把它抓住了,但一眼它又溜掉,满身黏液给它很大的保护,田里长的鱼,像泥鳅啦、黄鳝啦、黑鲶啦,都是具有这种装备的。田里七八个人闹了一阵子,眼看没有什么希望了,割禾的正事要紧,只好罢手了。

有一个青年农民叹息道:“可惜亿泉不在这里,要是他呀,三个指头就把它拈起来了。”

“那还用说,他呀,多少都不够他捉。”应话的是一个农妇。

他们讲的亿泉我认识。(     )认识,(      )印象很深。这是一个黑黑的健壮农民,常常笑容满面的,近三十岁的人了,笑起来还有点童稚的模样。

(选自《随鸟走天涯》,辽宁师范大学出版社)

  1. (1) 在文中括号里填上合适的关联词。

    他们讲的亿泉我认识。(     )认识,(      )印象很深。

  2. (2) 写出下列词语的近义词。

    灵活—  叹息—  健壮—

  3. (3) 短文中“鱼的这种装备”是指(     )
    A . 非常灵活。 B . 会钻来钻去。 C . 满身的黏液。
  4. (4) 短文中画线的部分是对亿泉的描写。
  5. (5) 文章是如何体现捉鱼能手的能干的?
在括号后面选出正确的意思。

《静夜思》中“疑”的意思是:

A . 怀疑 B . 好像 C . 不能解决
照样子写句子,再读一读。

从现在开始,你们都要跳着走路!

从现在开始,你们要!

从现在开始, !

写出带有下面偏旁的字,并组词。

 氵         亻  


阅读下面短文,回答后面的问题。

父亲留下的书香

    我们这个寻常百姓家,收入不高,住房又小,挤挤巴巴的,连一个书橱也放不下。虽说不是书香门第,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出,更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香,还是我父母留传下来的呢。

    我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每táo zuì(    )于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这,说来就话长了。

    我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家(景  境)日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。

    持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。父亲还(专  钻)研了《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方(煎  剪)药,又做针灸治疗。后来连我们也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的效果。

    奇迹终于jiàng lín(    )了,卧床数年的母亲竟然下床了!

    母亲感慨地叮咛我们要继承父亲的精神。为了给母亲做针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到古(希  稀)之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!

    父亲留给我们的很多很多,其中就有缕缕的书香。

  1. (1) 在文中括号里选择正确的字。
  2. (2) 根据拼音写词语。
  3. (3) 文章写“父亲喜欢看书”,选择了两个材料来写,略写的是,详写的是
  4. (4) 下列对文章题目中的“书香”理解有误的一项是(    )
    A . “书香”指书中散发出的香味。 B . “书香”指爱读书、爱学习的良好氛围。 C . “书香”还指父亲一贯坚持并影响全家的敢于担当的勇气、默默奉献的精神和善于钻研的品质。
  5. (5) “母亲感慨地叮咛我们要继承父亲的精神。”中“父亲的精神”指的是什么?
回顾课文内容。

弯弯的

的船

闪闪的

蓝蓝的

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人生第一课

    这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,接受他们人生的第一课。

    “孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

    “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

    老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……¨幼稚的童声在厅中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

    “下面”,老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插画呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不(象  像)样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装(钉  订)在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

    老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你们写的第一本书,孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书。但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

    人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”,如何看待这种灌输呢?

  1. (1) 请选择文中括号正确的字

    (象  像)样子         装(钉  订)

  2. (2) 请写出画线的句子中引号的用法。

  3. (3) 请问在人生第一课中,孩子们到底学到了什么?请用原文语句回答,孩子们的哪些表现说明了这一点。
  4. (4) 你认为文中的老师是怎样的一位老师?读了这篇文章你想到了什么?
理解感悟(文章阅读)

  据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

  1. (1) 这段文字写的是?

  2. (2) 写出具体描写地球美丽壮观的句子。

  3. (3) 这段话中将地球比作,说明它的,表达出对地球的之情。

句子中划线的词可以换成什么词?

①微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽

②远远望去,岛上一片葱绿 , 树丛中露出宫殿的一角。

葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

选字填空。

块    个      口     座      棵      滴

朋友       一绿树       一水缸

石头       一假山      一香油

词语积累、理解与运用。
  1. (1) 选词填空。

    优雅  幽雅

    ①苏州园林内环境,花木茂盛,让游客陶醉其中,流连忘返。

    ②英子总喜欢在开满樱花的树下摆出的姿势让爸爸给她拍照。

  2. (2) “我才恍然,果然是丁香结。“这句话中的“恍然”形容。词语“恍然大悟“中的“恍然“也是这个意思。与“恍然大悟”意思相近的四字词语有如梦初醒、
  3. (3) 读着“许多小花形成一簇,许多簇花开满一树”,我想到了“”这个四字词语。像这样形容花开得多的四字词语还有
下列句子中加点字的字形有错误的一项是(    )
A . 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 B . 张慌地拿出语文书,急急温习今天教过的课文,觉得课文内容饶有趣味 C . 他们读到的字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样,顺序移动。 D . 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
连一连,看谁读得准。

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”对这句话理解准确的是。(   )
A . 运用了比喻的修辞手法,形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。 B . 运用了比喻的修辞手法,形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。 C . 运用了拟人的修辞手法,形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。 D . 运用了拟人的修辞手法,形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。
课文内容我知道

《景阳冈》选自,是四大名著之一。课文先讲,不听执意;接着讲武松,见了,才知,但决定;然后讲武松与搏斗,终于;最后讲

品析语段。完成练习

    晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗。就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好赔着笑。

  1. (1) 结合短文内容,理解句子中“人”的不同含义。

    ①难道齐国没有人了吗?

    ②我国首都临淄住满了人。

  2. (2) 文中画线的这段话运用了的修辞手法,说明了,反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。
  3. (3) 晏子同楚王的这一次智斗,采用的方法是(    )
    A . 贬低对方——抬高自己 B . 贬低自己——贬低对方 C . 举例说明——贬低对方
  4. (4) 这段文字里楚王笑了两次,第一次是一笑,说明;第二次是笑,说明
按要求变新字,并组词。
(1)加一笔。
大→( ) 了→( )
(2)加两笔。
人→( ) 口→( )
运用对比的手法,仿写诗句。
有的人/把名字刻入石头,想“不朽”;有的人/情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人/_______________________;有的人/________________________。
下列说法错误的一项是( )
A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。
B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C.“桂花盛开的时候,香飘十里”运用了夸张的修辞手法。
D.《蝉》是宋代诗人虞世南写的,诗人借蝉表现出自己清高的品质。
用"/"划去不是同一类的词语。
A.牙膏 充电宝 薯条 衣架
B.西瓜 冬瓜 南瓜 苦瓜
C.农民 教师 医生 阿姨
D.红色 紫色 颜色 黄色