小学 语文

连线,帮下面的汉字找拼音朋友。

看拼音,写词语。
  1. (1) niǎo cháo()里的小鸟lèng zhù()了,对眼前的情景感到yí huò bù jiě()。
  2. (2) 人们十分jìng pèi()这位pī kāi()天地的英雄。
魏晋时期,不肯折腰向乡里小儿的是哪位文学家?
照样子,填入合适的词语。
  1. (1) 例:(弯弯)的小路

    的天空    的阳光    的鲜花

  2. (2) 例:(大声)地呼唤

    地抱着    地唱歌    地做作业

根据语境填空。
  1. (1) 秋天的美景在诗人的眼中就是一首首动人的诗歌,如:“停车坐爱枫林晚,。”“萧萧梧叶送寒声,。”“,最是橙黄橘绿时。”
  2. (2) 遇到困难时,有了大家的帮助就会从困境中走出来,正如谚语所说:“一个篱笆三个桩,。”
  3. (3) 《卖火柴的小女孩》作者是丹麦作家,我还读过他的童话故事《》。
选择正确的读音写在横线上。

卖(mài mǎi)        抖(dòu dǒu)     诚(céng chéng)

料(liào dǒu)        歪(wāi zhèng)       狠(hěn hěng)

“用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。”与这句话意思不一样的是(   )
A . 用糖粘住灶王的嘴,他到了天上难道还会向玉帝报告家中的坏事吗? B . 用糖粘住灶王的嘴,他到了天上不能不向玉帝报告家中的坏事了。 C . 用糖粘住灶王的嘴,他怎能向玉帝报告家中的坏事呢? D . 用糖粘住灶王的嘴,他到了天上真的不会向玉帝报告家中的坏事了啊!
下列成语中,形容房子装修得非常豪华,光彩夺目的是(    )。
A . 精雕细刻 B . 玲珑剔透 C . 栩栩如生 D . 金碧辉煌
写出近义词

可怜—    残阳—    真珠—

课外阅读。

谁最厉害

在森林里,动物们讨论着一个问题:谁最厉害?

一只老庞不紧不慢地从它们身边走过。小兔子羡(xiàn)慕地说:“如果我能长得像老虎一样强壮,那该有多好呀!”

望着老虎走远的身影,老鼠摆据手说;“老虎有什么厉害的,跳到河里,一条小鱼也抓不到。

小鹿说:“鳄鱼很厉害,电能把一头牛拖到河里吃掉。”

老鼠轻视地说:“鳄鱼有什么厉害的;有本事爬上陆地来。到时连一只青蛙,也抓不到。”

小熊竖起大拇(mǔ)指说:“老鹰可以把一只狐狸狐到空中,真了不起。”

老鼠用嘲(cháo)讽(fěng)的语气说:老鹰有什么了不起的,让它不要飞行,一直在地面上生活,它会被活活饿死。

老鼠这么一说,大家觉得它的话好像有些道理,于是一齐问道;“那到底谁最厉害啊?”

这问题可难倒了老鼠,它想了一会儿后说:“我想,最厉害的动物。必须同时能称霸(bà)水陆空,是十全十美的。”于是,大家坐在一起绞(jiǎo)尽脑汁地想,可想了很长时间,也没想出这样的一种动物。

这时候,树上的猫头鹰对大家说:“能同时称霸水陆空的动物,在现实生活中是不存在的。为什么你们只盯着别人的不足,看不到别人的优点呢?”

听了猫头鹰的话,大家都点点头,似乎明白了什么。

(摘自《读与写》,内容有删改)

  1. (1) 联系上下文,理解词语“绞尽脑汁”的意思。(    )
    A . 动脑筋,费心思 B . 脑筋灵活、敏捷 C . 长时间不动脑筋
  2. (2) 照样子,根据短文内容填一填。

    动物

    厉害之处

    不足之处

    老虎

    强壮

    抓不到河里的鱼

    鳄鱼

      

    老鹰

  3. (3) 抓住神态、动作、语言,能帮助我们读懂人物、故事。读读动物的对话,看看下面的理解是否正确。用“正确”“错误”表示。

    ①经过讨论,大家一致认为老虎、鳄鱼。老鹰最厉害。(   )

    ②小兔子羡慕老虎,小鹿羡慕鳄鱼。小熊羡慕老鹰;是因为它们看到别人的优点。(   )

    ③老鼠很傲慢,看不起老虎、鳄鱼、老鹰。(   )

  4. (4) 下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
    A . 人是没有士全十美的,缺点再多也没关系。 B . 我们既要看到别人的不足,也要欣赏别人的优点。

    我赞成_______________的说法,我的理由是______________________________。

  5. (5) 小故事有大道理。在课外,你一定读过狼多寓言故事,就把你喜欢的一个寓言故事介绍给小伙伴吧。

    在课外,我读过《》这故事

    (可介绍你读懂的道理,也可介绍印象深刻的故事内容、人物形象等)

判断下列读音对错,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 渡口(dù  kǒu)
  2. (2) 绿荫(lǜ  yīnɡ)
  3. (3) 遮蔽(zhē  bì)
  4. (4) 撑着(chēn   zhe)
  5. (5) 拼音(pīn  yīn)
  6. (6) 山冈(shān  gǎnɡ)
按要求改写句子。
①解狐不是你的仇人吗?你怎么会举荐他呢?(改成陈述句)
②你在军中多年,心目中一定有合适的人选。(缩句)
③祁黄羊推荐解狐担任中军尉。(使句子更具体)
课外阅读。

    从前有一位体育老师,教我们溜冰。

    开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

    果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且我可以推着椅子行进,来往自如

    我想,椅子真是好!

    于是,我一直推着椅子溜,溜了一个星期之久。有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。失去了椅子,______。

    老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于表。我只得自力更生 , 站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可。

    世上没有人可以支持你一生,别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!

  1. (1) 简要概括故事的主要内容。
  2. (2) 联系上下文,解释下列词语。

    来往自如:

    自力更生:

  3. (3) 当我失去椅子时,会有什么样的表现呢?请你联系上下文,在横线上把文章内容补充完整。
  4. (4) 联系文章内容,理解文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字。
仿照例句,写出带有动作或神态描写的提示语,补全句子。
  1. (1) 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

    妈妈:“你怎么能说谎呢?”

  2. (2) 他叹了口气 , 说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

    ,说:“小姑娘能写出这样的答案,太有才了吧!”

我会看拼音,写词语。

sōng zhī

tuī cè

méng lóng

tí jiào

shǎn shuò

照样子,写句子。
  1. (1) 天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。

    草地碧绿碧绿的,好像

  2. (2) 小猴子一会儿爬上假山,一会儿吊在树上打秋千,一会儿躺在地上打滚儿,玩得真欢。(用上加点的词语写句子)
  3. (3) 最后一个太阳害怕极了慌慌张张地躲进了大海里。(仿写句子)

    小明地跑进了教室。

根据情境在下面的横线上填诗句、俗语或名言。
  1. (1) 面对敌人的严刑拷打,革命英雄表现出“生当作人杰,”这种宁死不屈的精神。
  2. (2) 白居易用:“”给我们描绘了一幅美丽的秋夜图,句中的比喻妙不可言。
  3. (3) 很多时候,一点点差错就会导致完全不同的结果,因为:“,谬之千里”。
  4. (4) 老人们总说:“一场秋雨一场寒,。多穿点,小心感冒呀!”
快乐读书吧。这学期你一定读了不少课外书,请回忆你读过的神话故事或历史故事,完成下面的阅读推荐卡。

故事名称

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大概内容

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推荐理由

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我在长安街上碰到一个拿起电话来打个没完没了的人。 (缩句)
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课内阅读。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴地哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。
【1】写出下面词语的近义词。
美丽——(_____) 连忙——(_____) 傍晚——(______)
【2】照样子,写句子。
例:如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
如果__________就_________________________________