初中化学：九年级　 中考　

初中化学

下列实验操作正确的是（）

A .

取用液体 B .

倾倒液体 C .

读取液体体积 D .

点燃酒精灯

某学生测定下列数据合理的是（）

A . 用100mL量筒量取7.5mL液体 B . 用托盘天平称得食盐样品的质量为15.6g C . 用烧杯量取200.0mL盐酸 D . 测得某蔗糖水中蔗糖的含量为120%

下列图示的实验操作正确的是（）

A .

向试管中滴加液体 B .

给试管中液体加热 C .

闻气体的气味 D .

检查装置的气密性

某化学兴趣小组在一个充满O₂的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的碳粉已全部消失．该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究：

【提示】①CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；②浓硫酸能吸水．

（1）【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式．
（2）【提出猜想】小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A．C和CO B．只有CO C．CO和O₂的混合气体 D．只有CO₂
①你认为上述猜想中明显不合理的有（填字母）．
②小明认为容器中的气体还可能是CO和CO₂的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是．
（3）【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究．
请回答下列问题：
①装置B中NaOH溶液的作用是．
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是，反应的化学方程式是，装置D玻璃管中的实验现象是，反应的化学方程式是．
【实验探究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想．若小强的猜想成立，则装置D中的实验现象是．
（4）【反思交流】有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是．
（5）【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立，则容器中氧气质量的取值范围是．

配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液中溶质质量分数偏小：．

①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出．

在实验室中通常用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。在工业上，通过如下转化可制得KClO₃晶体：

（1）完善过程Ⅰ中反应的化学方程式：NaCl+3H₂O $\text{[math]}$ NaClO₃ +3。
（2）操作Ⅱ的名称为，该反应过程能析出KClO₃晶体而无其他晶体析出的原因是。
（3）滤液中所含的溶质有（少填或多填均不得分）。

下列关于水的说法正确的是（　　）

A . 水是由氢原子和氧原子直接构成的 B . 长期饮用蒸馏水有益于人体健康 C . 水能够溶解所有的物质 D . 富含氮磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”

通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是（）

A . 金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同 B . 水银温度计的汞柱升高或降低——汞分子间有间隔 C . 品红在热水中比在冷水中扩散的更快——温度越高分子运动速率越快 D . 氢气在氧气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子

下表是某市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的文字说明：

配料

含碘量

保质期

食用方法

储藏指南

氯化钠

碘酸钾

（20mg ~ 40mg）/Kg

18个月

不要长时间炖炒

避热、避

光、密封

（1）该“加碘食盐”属于（填序号），给人体补充的是碘。
①纯净物 ②混合物 ③单质 ④氧化物 ⑤化合物 ⑥元素
（2）由食用方法和储藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是。

加热氯酸钾制取氧气的实验中，对于催化剂二氧化锰的描述正确的是（）

A . 没有二氧化锰，根本无法生成氧气 B . 没有二氧化锰，产生氧气的总质量减少 C . 二氧化锰在反应前后质量变小 D . 没有二氧化锰，可以用氧化铜、红砖粉代替

科学探究是学习化学重要而有效的学习方式．化学探究活动的环节主要有、、、、反思与评价、表达与交流．

下列生活中的能源不应大力开发的是（）

A . 太阳能

B . 风能发电

C . 水能发电

D . 火力发电

(原创)下列说法正确的是 (　　)

A.在原子中,质子数一定等于中子数

B.同种原子可以构成不同的分子

C.Fe²⁺和Fe³⁺都属于铁元素,所以核外电子数相同

D.和化学性质相同

如图为三种不同浓度的氢氧化钠溶液与对应浓度的盐酸反应的曲线。

下列说法正确的是（　　）

A．在a、b、c三种曲线所示的实验中，所用盐酸浓度越大，V时所得溶液的pH越大

B．在a曲线所示的实验中，若用酚酞做指示剂，酚酞溶液由红色变为无色

C．在a、b、c三种曲线所示的实验中，反应速率相同

D．在a、b、c三种曲线所示的实验中，溶液酸性由强到弱的顺序是a＞b＞c

已知草酸（H₂C₂O₄）固体与浓硫酸供热发生化学反应：H₂C₂O₄CO₂↑+CO↑+H₂O．某化学兴趣小组同学设计如下实验装置，用于制取纯净干燥的CO气体来还原氧化铁．请根据题目要求回答下列问题：

（1）实验开始时，应首先点燃　　处的酒精灯（填装置序号）．

（2）装置B中NaOH的　；C中所盛的液体是　　．

（3）D装置玻璃管中观察的现象是　　，反应的方程式为　　

（4）从E装置出来的尾气要进行处理，是因为尾气中含有　　．

人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物。

（1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH₃COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的（填字母），并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式。

（2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确的组装顺序为。（填字母）

（3）下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。（假定每步均完全反应）

（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在；丁装置中酒精灯的

网罩起集中火焰升高温度的作用。）

请回答：

①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的；

②完成实验报告

实验操作	实验现象	实验结论
将燃烧后的气体产物进行验证	甲中的白色固体变蓝	燃烧产物中有H₂O
	乙装置质量增加	燃烧产物中有CO₂
	丁中玻璃管内固体颜色变化是、戊中澄清石灰水变浑浊	燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式

③实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，

乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 g，并写出该实验中甲烷燃烧的

化学方程式。

化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。请你用化学用语填空。

（1）氩气。

（2）某气体在空气中占78％(体积百分含量)，保持它的化学性质的最小粒子是。

（3）地壳中含量最多的金属元素形成的离子　　　。

（4）标出氧化铁中铁元素的化合价。

下图是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子的结构

示意图。根据图示，

回答下列问题。

(1)铝的相对原子质量是；铝属于 (填“金属”或“非金属”)元素。

(2)氧原子的核电荷数是；在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子。

（3）写出13号元素的离子符号____________。

如图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题．

① ② ③ ④ ⑤

　　（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择；（填序号，下同）其反应的文字表达式为；

　　（2）如果选择③作为收集装置。其收集满氧气的标志是。

如果用排空气法收集氧气，应选择的装置是，验证其收集满的方法是。

　　（3）在实验时，应先组装仪器，检查装置的气密性，然后再加入药品，加热、收集气体。其中，检查气密性的方法是；把高锰酸钾装入试管的操作方法为。

　　（4）实验完毕后，某同学发现试管炸裂，请分析其可能的原因是（写1条）

某物质在氧气中燃烧只生成CO₂和H₂O。下列说法正确的是（）

A、该物质一定是混合物

B、该物质一定含有碳、氢、氧三种元素

C、该物质是由CO₂和H₂O组成的

D、该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含氧元素

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