初中化学：九年级　 中考　

初中化学

不同其它试剂，仅仅利用试管和胶头滴管就可以区别下列四种溶液的一组是：①CuSO₄②MgCl₂③KOH④NaNO₃（）

A . ②③①④ B . ①②③④ C . ①③②④ D . ②①③④

（1）我国的水墨画用的墨汁，主要成分为炭黑的粒子，用这种墨汁的国画不易褪色，这是因为墨汁中的碳；

（2）某同学将50mL水和50mL酒精混合，发现总体积小于100mL，这说明分子；

（3）用活性炭除去污水中的异味．这是利用了活性炭的作用．

下列实验操作中正确的是（）

A .

量取10mL水 B .

取少量液体药品 C .

保存氧气 D .

.处理废弃固体药品

下列按氧化物，化合物，混合物顺序排列的是（）

A . 蒸馏水、碘酒、空气 B . 二氧化锰、盐酸、小苏打 C . 冰水混合物、熟石灰、医用酒精 D . 水银、氧化铜、纯碱

图中A、B、C、D、E是五种初中化学中常见的含碳的物质，“→”表示物质间的转化关系（部分反应物和生成物及反应条件己省略）。已知：固态A叫“干冰”；B是单质；C是氧化物；D可以通过分解得到A；E是化合物，燃烧后生成A和水。

请根据所给信息，回答下列问题：

（1） B物质所含元素的元素名称为。
（2）写出一个符合C→A的化学反应方程式。
（3）写出一个符合D→A的化学反应方程式。

质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

（1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是____（填标号）。

A . 蔗糖和水 B . 氯化钠溶液和硝酸钾溶液 C . 铁和氯化铜溶液
（2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化下图所示。
①从燃烧条件分析，固体质量在t₁前没有发生变化的原因是；
②该反应的化学方程式为；
③参加反应的氧气质量为g。

常温下，在 15g 氯化钠中加入 85g 水，完全溶解后，溶液中氯化钠的质量分数为（）

A . 17.5% B . 15% C . 25% D . 33.3%

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。

（1）指出图中P点的含义；
（2） t₂℃时，三种物质溶解度由大到小的顺序是；
（3） t₂℃时，将30g甲物质加到50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量为g。

某兴趣小组用90g过氧化氢溶液（过氧化氢与水的混合物）和3g二氧化锰制取氧气，实验中固液物质的总质量随时间变化如图所示。请回答并计算：

图片_x0020_100016

（1）反应中二氧化锰的作用是；
（2） m的数值（写过程，下同）；
（3）产生氧气的质量；
（4）参加反应的过氧化氢的质量。

区别下列物质，所选试剂或方法错误的是（）

A . 氮气与二氧化碳——燃着的木条 B . 空气与氧气——带火星的木条 C . 硬水和软水——肥皂水 D . 水与澄清石灰水——二氧化碳气体

下关于氧气的说法中错误的是（）

A . 氧气能支持燃烧，可作燃料 B . 空气成分中氧气约占总体积的21% C . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D . 水中的生物是依靠微溶于水中的氧气而生存

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．

（1） Ⅰ．写出该中和反应的化学方程式：．
Ⅱ．探究烧杯内溶液中溶质的成分．
（2）【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；
猜想二：可能只有CaCl₂；
猜想三：
（3）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【进行实验】实验步骤：
取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
实验现象：结论：猜想一不正确
实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象：结论：猜想二不正确，猜想三正确
（4）【反思与拓展】
（i）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑．
（ii）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？（填序号）
a．pH试纸 b．铜 c．紫色石蕊溶液 d．硝酸银溶液
（iii）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl₂ ，应向烧杯中加入过量的．

某兴趣小组通过查阅资料发现在一定条件下镁可以和二氧化氮反应，发出耀眼白光，放出热量，生成氧化镁和氮化镁，小明决定利用如下实验进行探究。

【提出问题】二氧化氮是否支持燃烧？

（1）【查阅资料】
Ⅰ、蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气，写出该反应的符号表达式。
Ⅱ、氧化铜是一种黑色固体。
Ⅲ、通常状况下，二氧化氮是一种红棕色气体，密度大于氧气，低于室温时变成液态。
（2）【实验过程】
实验装置
实验现象
实验结论
试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，
二氧化氮能支持燃烧
（3）【反思与评价】
小刚认为小明的实验不能证明二氧化氮具有助燃性，其理由是
小刚认为利用如下补充实验可以证明二氧化氮具有助燃性。

（4）【实验改进】

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一：在上图的试管和集气瓶之间连如图所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验。

带火星的木条复燃。

硝酸铜分解的产物中有

步骤二：取出上述实验中的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。

带火星的木条复燃

（5）【探究启示】
①通过探究，你对燃烧概念的新认识是：
②写出一个你学过的没有氧气参加的燃烧反应符号表达式

下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是（）

A . 氢氧化钠 NaOH 纯碱 B . 氢氧化钙 CaO 消石灰 C . 碳酸钠 NaHCO₃ 小苏打 D . 固体二氧化碳 CO₂ 干冰

.Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取40g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

	加入稀硫酸的质量(g)	充分反应后剩余固体的质量(g)
第1次	40	34.8
第2次	40	29.6
第3次	40	24.4
第4次	40	24.0
第5次	40	m

试回答下列问题：

(1)上述表格中m的值为_____________，

(2)黄铜样品中锌的质量分数是多少？

(3)所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？

甲、乙、丙三种物质经一步反应的转化关系如图所示，其中部分反应物、生成物及反应条件已略去．

（1）若甲和丙是无色液体，乙是无色气体，写出甲转化为乙的化学方程式．

（2）若甲、乙、丙都为金属，反应都是在溶液中进行的置换反应，则甲、乙、丙可能表示的金属分别是什么？（一种可能即可）

维持人类生命和健康的六大基本营养素主要有蛋白质、糖类、　　维生素、无机盐和水．α﹣丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一，其分子结构如图所示（注“一”表示原子之间相互连接）．

从物质分类看，蛋白质、糖类、维生素和α﹣丙氨酸均属于　（填“有机物”或“无机物”）；在α﹣丙氨酸中各元素的原子个数比为C：H：O：N=　　，其中氮元素的百分含量为　（保留一位小数）．

下列因素都会影响燃烧，请你说明发生了什么影响，并举例加以说明。

（1）可燃物的着火点

（2）氧气浓度的大小

（3）可燃物与氧气的接触面积

生活离不开化学，处处留心皆学问。请用下列物质的序号填空。

①Na₂CO₃ ②Ca(OH)₂ ③KNO₃ ④C₆H₁₂O₆(葡萄糖) ⑤HCl

（1）糖尿病人血糖含量偏高，其中的“糖”指___________；

（2）含作物生长所需营养元素，且可作复合肥的是________________；

（3）可用于改良酸性土壤的碱是___________________；

（4）候氏联合制碱法所制得的“碱”____________________；

（5）可用于除去铁锈的物质__________________。

下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（　　）

A．晾晒黄圃腊肠 B．刀切东升脆肉鲩

C．酿造小榄荼薇酒 D．古镇灯饰通电

实验装置	实验现象	实验结论
	试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，	二氧化氮能支持燃烧

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