中考语文试题

阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记
宋·欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【1】解释下列句子中加点的词语。
（1）得之心而寓之酒也______
（2）伛偻提携______
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
【3】选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”“______”“______”“醉翁亭”等景物。
【4】文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？

◆端午飘香

下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（ ）

图 1 图 2

图 3 图 4

A ． 图 1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。

B ． 图 2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。

C ． 图 3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。

D ． 图 4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。

阅读下面文段，完成后面小题
①在春的暖日和风中，漫山遍野的花儿次第开放。②驻足花前，我仿佛能听到窃窃的花语和直沁心底的花香。③可是不久，一场春雨一阵春风之后，昨天还熙熙攘攘的一树娇艳，一夜之间却黯淡了炫耀的绯红，直落得香消玉yǔn，落红纷纷，满地残芳随风缥零。④花儿们就这么轻易地老去了容颜，给人留下了意犹未尽的怅憾。
（1）给加点字注音或者根据拼音写出汉字。
直沁心底 （_______） 怅憾（_______） 香消玉yǔn（_______）
（2）文中①句中“次第”的意思是_____。
（3) 文中②句有一处语病，请将改正后的句子写到横线上。
________________________________
（4）文中③句有一个错别字是（_______），正确写法是（_______）

下列语句中没有语病的一项是（ ）。
A. 中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。
B. 阳光明媚、四季花香的攀枝花，正张开热情的双臂迎接着八方来客。
C. “世界园艺博览会”5月在中国北京举行，每天参观的人数超过10万左右。
D. 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

抒情散文阅读，完成下列小题。
老师！老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（选自《读者》2015．10有删改）
【1】文章用“老师！老师！”做标题有何妙处？
【2】结合课文分析下列加点词的含义。
老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。
【3】选择下列对文章理解不正确的一项（ ）。
A. 文章开篇点题，领起下文，表达我对老师的敬仰和爱幕之情。
B. 文中的张老师一生清贫，教书认真，子女有成、孝顺无比。
C. 文章回忆我初中时带同学逃课帮母亲提蚜虫，反让老师在讲台上一时有些哑言，至今想起依然觉得自己很聪明，做的很有理。
D. 文章语言朴实、感情真挚、字里行间流露出作者对老师的爱。
【4】请从修辞运用角度理解文中划线句子的含义。
望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。
【5】这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说说。

下面两幅漫画都叫《进化》，请任选其中一幅，谈谈漫画的含义。

阅读下面的文字，完成下列小题。
六 机 匠
臧克家
①六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里，屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。
②最早是弟兄们一起过日子。农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味的，从外边听着哗嗒哗嗒的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。
③白天，我们坐在土炕沿上听他说《水浒》，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两页木板，而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。放开以后，手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布，再向前推一下杼子，手脚便一齐动起来。口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。
④六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有的把眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的，怎么还三锤打得冒火光呢？孟姜女哭倒了长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着他的眼珠亮开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那一动，可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。
⑤冬天，太阳照着他牵机。线匹掣得老长，像一道银河。他顶着一件开花的破袄，穿着一条气泡似的单裤，迎着风，人似乎要浮起来。他一往一来像（ ），冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来，当时我很纳闷地问：“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？”
⑥几年以后，六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分了一个白发的老母。
⑦从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头，太阳底下，人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下，刷刷的，一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖子，红的，白的，正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒，他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣，所以一罐子酒刚从城里背来，放不到炕上便空出来了。别人故意逗他，“走到河里搀了几捧水？”他便半红着脸赌咒：“搀一滴水就给俺祖宗喝！”
⑧一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气，“唉，一个老娘也完了，一个人的日子怎么过呢？”一个人的日子倒是简便，家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气，什么事都不托仗人，有时不高兴做饭，一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点，冷东西呀！”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。
⑨后来，六机匠去了关东，一去就是五六年。有一天，我惊喜地发现，六机匠什么时候又回到家来了，这回住在三机匠家里，样子没有什么大的变化，只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴，说回来看看，本来打算立刻返身，谁想发生了战争，这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。
⑩和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？
（有删改）
【1】小说主要写了六机匠几件事？请简要概括六机匠的人生经历，补写下面的表格。

段落	事件
②-⑤	（1）
⑥-⑦	六机匠成了老农，与母亲相依为命
⑧	（2）
⑨	（3）

【2】结合上下文，具体谈谈第⑥段在全文情节中的“承上启下”作用。
【3】小说中“我”与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征？请简要分析。
【4】第⑤段画线句子是一个比喻句，喻体被删除。你觉得下面哪一句更好？请谈谈理由。
①他一往一来像一张梭
②他一往一来像一片云
我选择第 句，原因是：
【5】小说叙述了六机匠的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度，简要概括出来。

阅读语段，按要求完成下面的题目。
①你总说现在开始已经太晚，哀叹最好的时光已经过去。② 你无法比此时此刻更年轻。③今天，就是最好的一天，现在，就是你能开始的最佳时间。④去锻炼，去学习，去见识多彩的世界。⑤请记住，我们都是和自己赛跑的人。⑥为了遇见更好的自己，努力，从今天、从现在开始！早安！
（1）在第②句中加上合适的关联词语。
______
（2）第③句中标点符号有错误，请把修改意见写在下面的横线上。
__________
（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
__________

阅读下面的词，完成各题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【1】明代的瞿佑在《归田诗话》中说：“予久羁关外，每诵此词，风景宛然在目，未尝不为之慨叹也。”词中，“宛然在目”的风景有怎样的特点？
【2】“人不寐，将军白发征夫泪”一句中蕴含了哪些情感？

阅读文段，回答问题
（甲）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自诸葛亮《出师表》）
（乙）
瑜以凡才，昔受讨逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵，谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生有死，修短命矣，诚不足惜。但恨微志未展，不复奉教命耳。
方今曹公在北，疆埸②未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知终始，此朝士旰食③之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。
（选自周瑜《疾困与吴主笺》）
（注释）①讨逆：指孙策，因其曾受封为“讨逆将军”。②疆埸（yì）：指边境。③旰（gàn）食：晚食。指事务忙碌不能按时吃饭。
【1】下面是两位同学关于“古今异义词”的学习交流，请根据情境，完成填空。

【2】用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）人生有死，修短命矣，诚不足惜。
【3】（甲）文是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文，（乙）文是周瑜病危时写给孙权的信笺。根据要求，完成题目。
（1）一“表”一“笺”，饱含深情。参考下表中的示例，从重音、语调、情感角度为（乙）文画横线句子设计朗读脚本。

句子	朗读脚本
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。	（示例）“愿”“亲”“信”应读重音，表达诸葛亮期望刘禅亲信贤臣的语重心长；“计日而待也”语调上扬，传达出以国事激励后主的良苦用心。
人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣	______________________________________

（2）诸葛亮和周确为国都是忠诚不二。一“表”一“笺”在内容上有哪些相似之处？结合文意简要阐述。______________________________________

阅读《叶子时期的梅》一文，回答下列小题。

叶子时期的梅

晨义

①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。

③可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。

④腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晩秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑤我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑥对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑦今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽/假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”绝不是这样！我不怀这样的心思来看它，青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑧如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏？我喜欢这种隐藏。

⑨临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问:“你认识它吗？”

⑩但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”

（选自《散文》，有删改）

1 ． 依据文章第 ⑦段的内容，概括“叶子时期的梅”的佳美体现在哪些方面。

2 ． 品析第 ③段中加点词的妙用。

可爱的你呀， 藏 在自己的叶子里。

3 ． 下面对文章的理解分析， 不正确 的两项是（）（）

A ． 作者在初夏的下午进入水边花地，因为当初没有在梅的枝子上留下刻痕，所以遗憾的没能寻到期盼中的那丛梅树。

B ． 第 ④段写虽然没有很多人关注从深春到晚秋的梅树，但梅树却在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

C ． 文章虽以梅喻人，表达了一种从容恬淡的人生态度，但作者也如大多数人一样因梅树花时的鲜艳、雪天的热烈而只喜欢繁花期的梅。

D ． 第 ⑦段写作者认为无花的梅是最纯洁最快乐的，这一时段的梅活得更真实，更自由，更健壮。

E. 文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，赞美了 “青枝交错，碧叶婆娑”的梅。

4 ． 本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说 :“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？

阅读下面的文字，按要求作文。
有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己就是要让自己的今天比昨天做得好明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……
请以“做最好的自己”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

阅读下面两首诗，完成第下题。
黄鹤楼
崔颗
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
望海楼
米芾
云间铁瓮①近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
（注释）①铁瓮：即铁城，镇江古有“铁瓮城”之称。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.《黄鹤楼》颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵有力，音韵清明，富于音乐美。
B.《望海楼》颔联两句写诗人登楼俯瞰的情景，以“三峡”“六朝”突出望海楼的高峻奇伟。
C.两首诗尾联都用问句，以抒情作结:《黄楼》抒发诗人思乡之情，《望海楼》表露出诗人低沉而又伤感的情绪。
D.两首诗都写登楼所见，诗句典雅凝练，写景角度多变，现实遐想交织，时空大大扩展，展现了雄浑阔大的境界。

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，完成下面小题。

庄子与惠子游于濠梁之上

《庄子》

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日 :“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日:“子非鱼， 安 知鱼之乐 ?”庄子日:“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日:“我非子，固不知子矣;子 固 非鱼也，子之不知鱼之乐， 全 矣 !”庄子日:“请 循 其本。子日 “汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

1 ． 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A ． 安 知鱼之乐 安 :怎么 B ． 子 固 非鱼也 固 :本来

C ． 子之不知鱼之乐， 全 矣 全 :全面 D ． 请 循 其本 循 :追溯

2 ． 下列句子中加点的 “之”字具有指代作用的一项是（    ）

A ． 庄子与惠子游于濠梁 之 上 B ． 安知我不知鱼 之 乐

C ． 子 之 不知鱼之乐 D ． 我知 之 濠上也

3 ． 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）

A ． 选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道 “鱼之乐”的辩论。

B ． 庄子坚持认为 “出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。

C ． 选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。

D ． 选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性 :庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。

下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。
B．北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
C．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。
D．新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。

根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。
（1）下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。


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（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。
周进 匡超人
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阅读《 “空气长寿素”——负氧离子》一文，完成下面小题。

“空气长寿素”——负氧离子

①每当我们来到原野，漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢？原来这些地方的空气中含有较多的“长寿素”——负氧离子。

②负氧离子是一种带电的颗粒。早在一百多年前，科学家们就发现了空气带电现象。空气之所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么，负氧离子又是怎样形成的呢？我们知道，大气中时常发生高压放电现象—闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生大量的负氧离子。

③研究表明，树木、花卉释放出来的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花也会产生负氧离子，这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。

④负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生，不断消亡。 据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中，含有负氧离子 800多个，而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。 负氧离子惧怕灰尘、细菌病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。

⑤负氧离子对人的健康非常有益，它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进机体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。正因为如此，人们才称负氧离子为“空气长寿素”。

⑥据最新报道，世界上有名的长寿村 大多 是群山环抱绿树成荫，负氧离子浓度很高。懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余，经常到郊外、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。

（有删改）

1 ． 下面有关负氧离子的说法， 不符合 原文意思的一项是（ ）

A ． 所有地方的空气中都含有较多的负氧离子。

B ． 负氧离子是一种带电的颗粒。

C ． 海里的浪花也会产生负氧离子。

D ． 当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖。

2 ． 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）

A ． 使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明公园里的负氧离子更多，负氧离子在空气中是不断产生，不断消亡的。

B ． 使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明公园里的负氧离子更多，负氧离子在空气中是不断产生，不断消亡的。

C ． 使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明北京北海公园空气最清新。

D ． 使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明北京北海公园空气最清新。

3 ． 下面对本文的理解分析， 不正确 的一项是（ ）

A ． 文章开头联系生活，以问答的形式引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。

B ． 第 ⑤段介绍“空气长寿素”名称的由来，通俗易懂地说明负氧离子对健康非常有益。

C ． 第 ⑥段加点词“大多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

D ． 本文是一篇事理说明文，融知识性、哲理性为一体，为读者普及了科学知识。

阅读下面的文章，完成下列小题。
读书可以任性一点
张贺
①现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。
②对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。
③对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。
④美国著名科幻小说家阿西莫夫就是一个好例子。阿西莫夫小时候热衷于阅读低俗杂志小说，他爸爸斥之为“垃圾”，但阿西莫夫说：“不论低俗杂志小说多么无聊，还是该读一读。年轻人渴望阅读粗野的、粗制滥造的、文体臃肿、题材陈腐的故事，只有通过阅读这些故事的单词和句子才能满足他们的这种渴望。凡是读过的人都必然会受到阅读能力的训练，其中一小部分人会转而去阅读比较好的作品。”阿西莫夫就是通过大量阅读通俗小说培养了对文学和写作的兴趣。
⑤对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
⑥越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。读书，还是要任性一点儿的。
《人民日报》（2017年06月29日18版）
【1】请用一句话概括本文的中心论点。
【2】文章第④段列举美国著名科幻小说家阿西莫夫小时候读书的故事的例子，有何作用？
【3】请用简练的语言分析文章第⑥段的论证思路。

默写
（1）_______________，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，__________________；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
（2）我想：__________________，_______________。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（3）《关雎》中运用比兴手法，引出君子爱慕淑女，营造一种人和自然和谐的环境氛围的句子是：___________________，____________________。
（4）蒹葭萋萋，______________。所谓伊人，_________________。

请运用所积累的知识，完成下列小题。

虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的 缘 故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候 劲 儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引 hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

缘 （ _____ ） 故 劲 （ ______ ） 儿 引 han g （ ______ ） 高歌

(2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是 （ _____ ）

A．粽叶飘香   B．光辉历程   C．绿水青山   D．面向未来

(3)选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是 （ _____ ）

A．葡萄美酒夜光杯  B．谁家玉笛暗飞声   C．萧鼓追随春社近   D．五十弦翻塞外声

(4)以上文段节选自长篇纪实作品 ___________ (又名(西行漫记》)，选文中的“我”指的是 ___________ (人名)。选文中“他们” ___________ 的美好品质尤为突出。