九年级(初三)语文上学期上册试题

阅读短文,回答问题。

小土屋

    小路边那座小小的土屋,不知经过多少年的风风雨雨,已经破烂不堪。路上的行人从来不会注意那座小小的土屋。

    雨,下起来了,越下越大,路上的行人惊奇地发现了路边那座破烂的小屋,便一头钻进去了。一会儿,小小的土屋越来越吵,越来越①挤,越来越闷

    “这小屋应该修一修了。”

    “对呀,人们可以在这儿避雨了。我们改天来修吧!”

    “这间土屋再修大些,修好些就好了。”

    ……

    雨,刷刷地下着,像牛毛,像花针,像细丝 , 渐渐地小了、小了。终于,雨停了。人们争先恐后地②挤出了小土屋,说着、笑着走了……

    小土屋默默地、静静地立在路边,这条小路又渐渐地静了、静了……

    小路边,那座小小的、不起眼的小土屋,不知经过了多少年风吹雨打,更加破烂不堪了。行人还是那样的走了,一切,还是如旧……

  1. (1) 划横线句子间接表明了
  2. (2) “挤”字在文中两处出现,结合语境分析其含义:

  3. (3) 本文体裁属,其特点是
下列句子中,加下划线词语运用不恰当的一项是(      )
A . 黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师,招来诸多质疑,韩红却劝大家不要吹毛求疵 , 因为艺术都是相通的。 B . 五一假期,天气晴朗,同学们纷纷相约来到北山湾海滩,或戏水玩沙,或放风筝,在大自然中尽情享受天伦之乐 C . 放眼望去,湛江市区高楼大厦鳞次栉比,宽阔的道路上车水马龙,一派繁华景象。 D . 海湾大桥的交通优势毋庸置疑 , 它是连接海湾两岸的一座重要桥梁,在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。
阅读下面的文章,完成各题。

尊重语言,就是尊重我们自己

    无论什么时代,语言文字当是最为活跃的要素之一。抚今追昔,历史的车轮总会在字里行间留下深浅不一的痕迹,文字的变迁也在响应一个时代的风起云涌,并与之同频共振。可以说,语言文字折射并记录时代,同时也为时代所重塑和改变。

    殷商的甲骨文,证实了一个王朝的存在,并烙刻下诸多与国运生死攸关的大事;秦朝的小篆,见证了一统江山的恢宏,并因为“书同文”的国策实现了从多元向一元的转变;五四时期的白话文,记录了救亡图存的革命者为探寻出路而前赴后继、上下求索的历史,并在新文化运动的号召下焕然一新,顺应时代大势所趋。所以,要想真正读懂一个时代,应先从读懂它的语言文字开始。

    当今时代,语言文字的形式因为互联网的发展而呈现出丰富性与多元性。网络语言如同显微镜、透视仪,以敏锐的视角聚焦社会话题,在不同层面折射国人的社会心理状态,并以跳跃多变的形式与社会融合互动,不断丰富着自身的内涵。依托互联网而兴起的语言产业,致力于人工智能的语音输入、大数据检索等高科技产品,以其专业化、现代化的服务模式创造着与语言相关的财富。时代之新,为语言的发展开辟了一片新蓝海,也见证着语言形式在不断丰富,现代人创造力的源泉在不断奔涌。

    如同硬币有正反两面一般,语言文字有新气象,也不可回避新问题。

    网络语言形式的丰富不可否定,但在无边界、无底线之下任意泛滥,随意解构、歪曲语言的本意就应该受到指摘,并逐步得到修正。野蛮生长的网络语言一方面将现代人情绪的消极面恣意放大,强化部分人的焦虑心理,污染网络环境;另一方面也在随意地扭曲语言文字的原意,潜移默化间降低甚至诋毁了语言文化的内涵和其内在思想深度。同时也要看到,对语言原意的曲解形成了对语言纯洁性的损害,语言使用失范、失规,语言表达简单化、同质化等问题一再出现且难以纠正,必然影响语言的生命力,让规范的、干净的、诗意的语言在生活中越走越远。

    语言必然随时代改变,改变的过程中,也极有可能出现片面的强化或局部的消解。这种情况,归根结底遭遇的还是如何对待语言文字多样化的问题。时代的丰富性造就了语言文字的多样化,但语言的个性与共性并不相互排斥,而是相互补充、相得益彰。不同形式的语言文字应该在合理的规范和引导下共生,取其精华、去其糟粕,构建“各美其美、美美与共”的语言生态。我们应该相信语言的自净功能,但也应有意识地为维护语言的规范与纯洁做出努力。唯有这样,才能紧跟我们这个时代的脉搏,为时代的发展鼓与呼,也为我们的今天留下清晰的写照,让后人看得清楚一些。

  1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A . 语言文字折射并记录着时代,与时代同频共振,是每个时代最为活跃的要素之一。 B . 语言文字的形式和内涵,在当今时代因为互联网的发展都呈现出丰富性和多元性。 C . 如果网络语言无底线地任意泛滥,且得不到修正,就必须影响语言的生命力。 D . 语言固然具有自净功能,但是语言的规范与纯洁也需要我们有意识地去努力维护。
  2. (2) 请指出野蛮生长网络语言带来了哪些危害?
  3. (3) 文章第二段主要运用了什么论证方法?阐述了怎样的观点?
作者在文中提到的“死读”和“活读”是如何理解?请结合原文解释。

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾写下这样的诗句:________

①读过《红楼梦》的人,自能体会这两句诗的悲凉意味。

②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?

③“字字看来皆是情,十年同路见真心。”

④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”

⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话,最想说的是:

A . ④①⑤③② B . ③②⑤④① C . ③①⑤④② D . ④②⑤③①
《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂;大闹清风寨;探穴救柴进;风雪山神庙;怒杀阎婆惜

阅读下文,回答问题。

母亲的心

    ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

    ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

    ③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

    ④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

    ⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

    ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

    ⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

    ⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

    ⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

    ⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

    ⑪窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

    ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

 (选文有删改)

  1. (1) 文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全①~⑨段的主要情节。

    “我”想吃螃蟹——①——②——母亲捞起螃蟹——③

  2. (2) 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?
  3. (3) 阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题。

    ①“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?

    ②“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

  4. (4) 怎样理解 “那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”中的“不幸”与“幸运”?
  5. (5) 文章题目“母亲的心”有哪两层含义?
下列词语字形全部正确的一项是(    )
A . 朝晖夕阴    波澜不惊    静影沉壁 B . 忧谗畏讥    浩浩汤汤    虎啸猿啼 C . 迁客骚人    锦鳞游泳    一碧万倾 D . 增其旧制    皓月千里    宠辱携忘
指出下面句子所用的描写方法.

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

②然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

“忘了?这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。

《老残游记》的作者是,此书是中国之一、清末之一。

下列词语中没有错别字的一项是(    )
A . 贸然    疲惫不堪    一意孤行 B . 缺陷    杉杉有礼    扭捏作态 C . 遵循    莫不关心    疲惫不堪 D . 喧哗    轻而易举    待人处世
对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判 断正确的一项是(      )。

A . 散文  散文     小说   散文     小说 B . 小说  散文诗  小说    散文     寓言 C . 散文  散文诗  长篇小说节选     小说    短篇小说 D . 小说  散文    小说    散文     哲理散文
阅读下面的材料,按要求作文。

    观众:机遇和实力,哪个更重要?

    撒贝宁:你是左撇子还是右撇子?

    观众:左撇子。

    撒贝宁:那我能说,在有些时候左手比右手重要,但是你能只要左手不要右手吗?

(央视《开讲啦》栏目观众现场提问环节)

上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。

要求:①立意自定,题目自拟。②文体自选,诗歌除外。③不少于600字。④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

下列加线字读音有误的一项是(    )。

A . jiǎn     迷mǎng B . 绊jī       疾gù C . chuí     凛liè D . sōng     间shùn
阅读下文,回答问题

冬眠的奥秘

    ①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,隐藏着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

    ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

    ③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

    ④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到__多岁,后者却只有三、四岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。

    ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁

  1. (1)     第①段在文中有什么作用?
  2. (2)     阅读第②段,之处动物冬眠与睡觉的本质区别。
  3. (3)     第③段中的加点词语“几乎”能否是删去?为什么?
  4. (4) ④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?
根据拼音写汉字。

晨光是一段婉转的序曲,清新chàng快,总让人心中多出几分期许。晨光是一首轻盈灵动又含xù蕴藉的诗,能够拨亮我们心中的迷惘。即使在暗夜里失望甚至绝望过,只要与晨光亲mì相拥,就能够感知到人生之美好。我愿意做一个在晨光里舞蹈的人,把心中的热爱淋漓尽zhì地表达出来。

阅读文言文,完成小题。

    曹公南征表 , 会表卒,子琮代立,遣使请降。先主屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之,遂将其众去。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮,琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳,众十馀万,辎重数千两,日行十馀里,别遣关羽乘船数百艘,使会江陵。或谓先主曰:“宜速行保江陵,今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本,今人归吾,吾何忍弃去!”(节选自《三国志·先主传》)

【注释】①曹公:指曹操。②表:指刘表,任荆州牧。刘表死后,其次子刘琮继任荆州牧。③先主:指刘备。曹操南征时,刘备退军投奔刘表,刘表以上宾礼待之。④辎(zī)重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

  1. (1) 下列各项中,加下划线词语意思相同的一项是(    )
    A . 琮左右及荆州人多先主/太守而宾客从也       B . 谓先主曰/异二者之为 C . 遂将其众/游人而禽鸟乐也 D . 表卒/迁客骚人,多于此
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线句子断句。

    今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之

  3. (3) 后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。
阅读诗歌,回答问题

浪淘沙  北戴河

    大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?

    往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。

  1. (1) 这是于1954年秋天写下的一首词,其中“浪淘沙”是,“北戴河”是
  2. (2) 表现全词主旨的诗句是
  3. (3) 词中描绘眼前现实图景的句子是,联想历史的诗句是
  4. (4) 试比较一下这首词同《沁园春  雪》在写法上的共同点。
本文《出师表》回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为,临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是

给划线的字注音,根据拼音写汉字。

身求法

miǎo

zhī

头苦干

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