初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下列各句中,没有错别字的一项是(    )
A . 我们在婉蜒的山路一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。 B . 仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。 C . 看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。 D . 父亲闲着没什么事干,又觉得很烦燥。
下面句子中划线的词语使用不当的一项是(    )
A . 屋子里收拾得非常整洁,窗明几净,了无杂尘 B . 他家开的百货商店顾客不少,一天能经营上千块,生意盎然 C . 走进校园,朗朗的读书声不绝于耳 D . 这人做事从不考虑先后次序,也看不出个轻重缓急
在南方有一种昆虫,与一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能,它是
作文:

       生活中总有一些人或物牵动着我们的心,让我们时常想念。

       请补充完成题目《想念          》,写一篇作文。

       要求:(1)要在作文中设置一条贯穿始终的线索,如果能设置明暗两条线索则更佳。(2)字数不少于700,结构完整,详略得当,主题明确。(3)不得出现学校班级和老师的姓名。

阅读下列语段,完成题目。

      优秀的文学作品,传达着人类的憬和理想,níng聚着人类美好的感情和灿烂的智惠。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意议,是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响,是潜移化的。

  1. (1) 给文段中划线的字注音并根据拼音写汉字。

    níng

    潜移

  2. (2) 文中有两个错别字,请找出并改正。

古诗文默写填空。
  1. (1) 黄鹤一去不复返,。(崔颢《黄鹤楼》)
  2. (2) 乱花渐欲迷人眼, ,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
  3. (3) 老骥伏枥,。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
  4. (4) “蓬草”随风飞转,古代文学中常用它比喻漂泊不定的人。王维的《使至塞上》中“”流露了自己身不由己的感受,为自己受排挤离开朝廷感到忧愤。
  5. (5) 《与朱元思书》中概括赞叹富春江美景,总领全文的句子是:
“秦皇汉武”中“秦皇”指,“汉武”指;“唐宗宋祖”中“唐宗”指,“宋祖”指
活动一:“寻找最可爱的人”公众号推送

2022年五四青年节,莫言对青年人“如何面对人生的艰难时刻”的提问,以《不被大风吹倒》作了答复,学校公众号要将这篇文章做一期“最可爱的人”推送,请你完成文后的学习任务。

不被大风吹倒

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都在那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。

大风前:爷爷                      

那天爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。“星儿,快起来,天不好,得快点儿回。”爷爷对我说。不知何时,茶色的天上布满了大块的黑云,太阳已挂到西边,光线是橘红色,很短,好像没射到草甸子就没劲了。

“要下雨吗?爷爷。”

“灰云主雨,黑云主风。”

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根绳子,说:“小驹,该抻抻你的懒筋了,拉车。”爷爷弯腰把车子扶起来。我抻紧了拉绳,小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高,坡也陡,我有点头晕。“爷爷,您可要推好,别轱辘到河里去。”“使劲儿拉吧,爷爷推了一辈子车,还没有翻过一回呢。”

我赶紧回头,下死劲拉车。走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限。一切都不发声,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有,我的小心儿缩得很紧,不敢说话,静静地等待着。

                  

“爷爷!”我惊叫一声。

在我们前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱。圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的“呼噜”声。

“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说。“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。

“爷爷——”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在,我就不怕。爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。

爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来。小车在哆嗦。我揪着野草向爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。“爷爷,把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。

爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲。他的脚忙乱起来,连连倒退着。“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。

大风后:爷爷坦然面对

刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了。”

他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了。不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看:一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

  1. (1) 制作公众号时,小安要为这篇文章拟定小标题,请你联系上下文,帮他补充完整。

     

  2. (2) 小兴要为这篇文章插入朗诵音频,请你以文中画横线的句子为例,指导他设计朗读并说明理由(提示:可从重音、语速、语调等方面设计。)

           在我们前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱。圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的“呼噜”声。

  3. (3) 小安在编辑内容时,想将画波浪线的部分删去,他认为这几句话重复出现,反而突显了爷爷的木讷,并不可爱,你认同吗?并说明理由。

     

  4. (4) 小安与小兴各找了一幅插图,都认为符合本篇文章的主题,请你帮他们向全班同学说明原因。

    第一幅图展现了爷爷在狂风下拼命把住车的景象,它是有现实意义的,

    大风象征着:

    这幅图启示我们:

    第二幅图让我想起美国作家海明威的小说《老人与海》,这是写一位老渔夫在海上捕鱼,经过84天还没捕到一条鱼,最后老人终于捕获了一条马林鱼,却在返回途中遇到了鲨鱼,他用鱼叉、船浆和鲨鱼搏斗,回到渔港时,马林鱼只剩下了白骨架。“马林鱼的骨架”与“仅剩的这根草”有异曲同工之妙:

  5. (5) 公众号推送后,有同学写下留言:“阅读了这篇文章,我体会到了‘不被大风吹倒’的意义,我认为拼命拉车的祥子可以作为同类链接人物一起推送。”可你不认同他的观点,请你结合《骆驼祥子》相关内容反驳他,并且从以下选项中选择一位推荐给他,说明理由。

    (A梁生宝                    B江姐                        C哈利·波特)

下列句子运用的修辞手法不同的一项是(  )


A . 你怎的连半个秀才也捞不到呢? B . 我想,讨饭一样的人,也配考我么? C . 多乎哉?不多也。 D . 要不是偷,怎么会打断腿?
以下材料引发了你哪些思考、感悟和回忆?请自选角度作文。

李子柒,网络红人,被人们称为“东方美食生活家”。这个90后的四川绵阳农村女孩,好像什么都会:桃花开了就酿桃花酒,枇杷熟了就做琵琶酥,甚至会养蚕、刺绣、竹艺、木工、文房四宝等等。她用朴素典雅的东方生活元素展现出诗意田园的生活画卷。李子柒做的事,让劳动变得更有美感;李子柒的努力,劳动得以被赋予意义,变得更有力量。

央视评价:“没有热爱就成就不了李子柒,没有热爱也看不懂李子来。外国人看懂了李子柒的热爱,也解释了为何李子柒的很多短视频作品没有翻译依旧火遍全球。没有一个字夸中国好,但她讲好了中国文化,讲好了中国故事。”

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③500字以上;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

下列词语中没有错别字的一项是(    )

A . 奥秘          美不胜收          花团紧簇          器宇轩昂 B . 朝廷          琼楼玉宇          箪瓢屡空          油光可签 C . 仓惶          笑容可掬          诚惶诚恐          张皇失措 D . 陷阱          翻来覆去          正襟危坐          期期艾艾
阅读下面的文言文,完成下面题目。
                                                                                                 (一)
          赵洞门为御史大夫,车马辐辏 , 望尘者接踵于道。及罢归,出国门,送者才三数人。寻召还,前去者复来如初。时独吴菌次落落然,不以欣戚改观也。赵每目送之,顾谓子友沂曰:“他日吾百年后,终当赖此人力。”未几,友沂早逝,赵亦以痛子,殁于客邸。两孙孤立,菌次哀振之,抚其幼者如子,字以爱女。一时感叹赵为知人。
                                                                                                (二)
        子桑户曰:“子独不闻假人之亡与?林回弃千金之璧,负赤子而趋。或曰:‘为其布与?赤子之布寡矣;为其累与?赤子而累多矣。弃千金之璧,负赤子而趋,何也?’林回曰:‘彼以利合,此以天属也。’夫以利合者,迫穷祸患害相弃也。以天属者,迫穷祸患害收也。夫相收之与相弃,亦远矣。且君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以亲,小人甘以绝。彼无故以合者,则无故以离。”
         【注】①辐辏:原指车轮的辐条集中于毂上。此处形容如同车辐一样聚集到中心上。②欣戚:这里指富贵或失势。③字:嫁。④子桑户:姓桑户名,隐士。⑤假:国名。与:通“欤”,相当于“吗”。⑥林回:人名。假国的逃民。⑦赤子:初生的婴儿。⑧布:古代钱币,下文的“布”应是值钱的意思。⑨醴:甜酒。

  1. (1) 下列句子中加点的词解释错误的一项是()

    A . 菌次哀之(通“赈”,救济) B . 谓子友沂曰(回头看) C . 负赤子而(逃跑) D . 彼无以合者(过去的)
  2. (2) 下列句子中加点的词意思相同的两项是()

    A . 望尘者接踵道      皆以美徐公 B . 一时感叹赵知人       谓信然 C . 君子交淡若水     予尝求古仁人 D . 小人甘绝     先帝不臣卑鄙
  3. (3) 用现代汉语写出下列句子的意思。
    ①时独吴菌次落落然,不以欣戚改观。
    ②且君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以亲,小人甘以绝。

  4. (4) 结合文意,说说什么才是“真正的朋友”。

以下两个作文,任选其一。

作文(一)题目:心中有阳光。

作文(二)阅读下面的材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。

生活就像三类鱼。第一类:鱼缸中的鱼。被装在精致我的鱼缸里,并受到无微不至的照顾,美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴,后来没有人来欣赏它了,它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去,生活在狭小的空间,忧郁而死。第二类:池墙中的鱼,被饲养在池中。初阳中钻出水草觅食;傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天,一张大网撒向鱼池,所有鱼被一网打尽。第三类:海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体,无止尽的漫游,没有任何约束,每天与大自然作着无止境的搏斗,有的死了,而其中一些则幸存下来。

作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

课文《繁星》按照顺序,紧紧围绕展开描写,依次写了“三年前”“如今”四个片段,表达了作者深切感受。

阅读下面文字,按要求作文。

小时候,总记着的日子可能是自己的生日、开学的第一天、大考的日子……随着年纪的增长,更多的人、事、物走进我们的生活里,关于他(她/它)的日子也令人印象深刻。

请以“那个值得记住的日子”为题,写一篇文章。

要求:

1)     不少于600字。

2)     不得透露个人相关信息。

3)     不得抄袭。

以下是《儒林外史》的片段学习单,请完成后面的题目。

    自此,A的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来,陪郎中弄药。到中秋以后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气;还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”

  1. (1) 选文中的A是 (填人名),他临死时念念不忘的是 (填情节)。
  2. (2) 选文里赵氏前面好几个人猜测A“伸着两个指头”的原因都不对,这样写对刻画A的人物形象有何作用?
阅读下面的诗文,回答相关问题。
                                                                                     菊花 (唐·元稹)
                                                                     秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
                                                                     不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
                                                                      【注】秋丛,即丛丛的秋菊。

  1. (1) 诗中哪些词语最能体现诗人对菊花的偏爱?

  2. (2) 这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?

下列词语书写完全正确的一项是(  

A. 酝酿   婉转   澄清     左顾右盼

B. 盛馔   岑寂   奢侈     不胜其烦

C. 冥顽   骇然   造化     笑容可鞠

D. 迸裂   懊悔   祈祷     棱角分明

 题目:《这一件事我该道歉》

要求:①要有真情实感;

②文体自选;

文章不少于600字;

④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。

下列有关课文的表述 不正确 的一项是(

A .《金色花》结尾处: 你到哪里去了,你这坏孩子? 这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

B .《荷叶 · 母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面,作者这样写荷花是为了写 ,写荷叶则是为了写母亲,揭示了 是雨打风摆动的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶,突出了母亲对 的关爱,表现了母爱的无私、伟大。

C 我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。 这句话告诉我们, 家中女孩多,祖父重男轻女,所以 在文中感到 烦闷 ”“ 不适意

D .课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,都运用了借物抒情的写作手法。

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