生活中总有一些人或物牵动着我们的心,让我们时常想念。
请补充完成题目《想念 》,写一篇作文。
要求:(1)要在作文中设置一条贯穿始终的线索,如果能设置明暗两条线索则更佳。(2)字数不少于700,结构完整,详略得当,主题明确。(3)不得出现学校班级和老师的姓名。
优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,níng聚着人类美好的感情和灿烂的智惠。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意议,是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。
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憧憬 | 聚 | 益 | 潜移默化 |
2022年五四青年节,莫言对青年人“如何面对人生的艰难时刻”的提问,以《不被大风吹倒》作了答复,学校公众号要将这篇文章做一期“最可爱的人”推送,请你完成文后的学习任务。
不被大风吹倒
莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都在那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。
大风前:爷爷
那天爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。“星儿,快起来,天不好,得快点儿回。”爷爷对我说。不知何时,茶色的天上布满了大块的黑云,太阳已挂到西边,光线是橘红色,很短,好像没射到草甸子就没劲了。
“要下雨吗?爷爷。”
“灰云主雨,黑云主风。”
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根绳子,说:“小驹,该抻抻你的懒筋了,拉车。”爷爷弯腰把车子扶起来。我抻紧了拉绳,小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高,坡也陡,我有点头晕。“爷爷,您可要推好,别轱辘到河里去。”“使劲儿拉吧,爷爷推了一辈子车,还没有翻过一回呢。”
我赶紧回头,下死劲拉车。走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限。一切都不发声,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有,我的小心儿缩得很紧,不敢说话,静静地等待着。
“爷爷!”我惊叫一声。
在我们前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱。圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的“呼噜”声。
“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说。“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。

“爷爷——”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在,我就不怕。爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来。小车在哆嗦。我揪着野草向爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。“爷爷,把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。
爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲。他的脚忙乱起来,连连倒退着。“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。
大风后:爷爷坦然面对
刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了。”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了。不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看:一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

在我们前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱。圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的“呼噜”声。

第一幅图展现了爷爷在狂风下拼命把住车的景象,它是有现实意义的,
大风象征着:;
这幅图启示我们:。

第二幅图让我想起美国作家海明威的小说《老人与海》,这是写一位老渔夫在海上捕鱼,经过84天还没捕到一条鱼,最后老人终于捕获了一条马林鱼,却在返回途中遇到了鲨鱼,他用鱼叉、船浆和鲨鱼搏斗,回到渔港时,马林鱼只剩下了白骨架。“马林鱼的骨架”与“仅剩的这根草”有异曲同工之妙:
(A梁生宝 B江姐 C哈利·波特)
李子柒,网络红人,被人们称为“东方美食生活家”。这个90后的四川绵阳农村女孩,好像什么都会:桃花开了就酿桃花酒,枇杷熟了就做琵琶酥,甚至会养蚕、刺绣、竹艺、木工、文房四宝等等。她用朴素典雅的东方生活元素展现出诗意田园的生活画卷。李子柒做的事,让劳动变得更有美感;李子柒的努力,劳动得以被赋予意义,变得更有力量。
央视评价:“没有热爱就成就不了李子柒,没有热爱也看不懂李子来。外国人看懂了李子柒的热爱,也解释了为何李子柒的很多短视频作品没有翻译依旧火遍全球。没有一个字夸中国好,但她讲好了中国文化,讲好了中国故事。”
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③500字以上;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
作文(一)题目:心中有阳光。
作文(二)阅读下面的材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。
生活就像三类鱼。第一类:鱼缸中的鱼。被装在精致我的鱼缸里,并受到无微不至的照顾,美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴,后来没有人来欣赏它了,它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去,生活在狭小的空间,忧郁而死。第二类:池墙中的鱼,被饲养在池中。初阳中钻出水草觅食;傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天,一张大网撒向鱼池,所有鱼被一网打尽。第三类:海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体,无止尽的漫游,没有任何约束,每天与大自然作着无止境的搏斗,有的死了,而其中一些则幸存下来。
作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
小时候,总记着的日子可能是自己的生日、开学的第一天、大考的日子……随着年纪的增长,更多的人、事、物走进我们的生活里,关于他(她/它)的日子也令人印象深刻。
请以“那个值得记住的日子”为题,写一篇文章。
要求:
1) 不少于600字。
2) 不得透露个人相关信息。
3) 不得抄袭。
自此,A的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来,陪郎中弄药。到中秋以后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气;还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”
下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 酝酿 婉转 澄清 左顾右盼
B. 盛馔 岑寂 奢侈 不胜其烦
C. 冥顽 骇然 造化 笑容可鞠
D. 迸裂 懊悔 祈祷 棱角分明
题目:《这一件事我该道歉》
要求:①要有真情实感;
②文体自选;
③文章不
少于600字;
④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。
下列有关课文的表述 不正确 的一项是( )
A .《金色花》结尾处: “ 你到哪里去了,你这坏孩子? ” 这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B .《荷叶 · 母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面,作者这样写荷花是为了写 “ 我 ” ,写荷叶则是为了写母亲,揭示了 “ 我 ” 是雨打风摆动的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶,突出了母亲对 “ 我 ” 的关爱,表现了母爱的无私、伟大。
C . “ 我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。 ” 这句话告诉我们, “ 我 ” 家中女孩多,祖父重男轻女,所以 “ 我 ” 在文中感到 “ 烦闷 ”“ 不适意 ” 。
D .课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,都运用了借物抒情的写作手法。