初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

根据拼音写出汉字。

瓦léngniē着chákuà

装jiàngzhān帽xiāo

名著阅读。

  1. (1) 《水浒》从最初占据水泊梁山到聚齐一百零八位好汉直至被朝廷招安,梁山共有三位寨主,他们是                             

  2. (2) 《水浒传》里的英雄各有绰号,有些绰号非常有特点,与他的名字构成一定的含义,好像作者在暗示着什么。例如:及时雨宋江——雨是很及时,但是却“送”(取“宋”的谐音)入江中去了,又有什么意义呢?你能举出这样的一个例子并作简要分析吗?

阅读下面有关茂林中学“校园之声”广播站的相关材料,完成后面问题。

【材料一】以下是茂林中学“校园之声”广播站草拟的《广播站管理制度》部分内容:

①全体人员要顾全大局,服从指挥,协调合作,积极踏实,认真工作,不断提高自己的工作能力和业务水平。

②当天放音人员按时到岗,不许迟到、早退、无故不到、擅自离岗。

③播音员必须坚持上岗,不得无故离开播音室,不得在播音室喧哗。

④广播站成员不允许带无关人员进入广播站,当天放音人员、值班人员有监督、清理权。

【材料二】阅读下面材料,完成后面问题。

节目时间

节目名称

节目主持

星期一

《热点新闻》

吴迪、夏一丹

《美文欣赏》

单鹏、苏凯璇

《走近名人》

张妍、朱承昊

星期二


《热点新闻》

陈丹、夏书旻

《美文欣赏》

蒋琪、许兆鑫

《体育世界》

周晴、姚明杰

星期三


《热点新闻》

单鹏、苏凯璇

《电影推荐》

张妍、朱承昊

《英语天地》

吴迪、夏一丹

星期四


《热点新闻》

蒋琪、许兆鑫

《美文欣赏》

陈丹、夏书旻

《走近名人》

周晴、姚明杰

星期五


《热点新闻》

张妍、朱承昊

《美文欣赏》

蒋琪、许兆鑫

《音乐部落》

单鹏、苏凯璇

  1. (1) 阅读【材料一】,你发现此管理制度主要针对哪些可能出现的问题而拟写的?你认为除此之外还可以增加哪些管理制度?请用简洁语言再增拟一条。

  2. (2) 阅读【材料二】

    认真阅读上面表格,你发现该校广播站在节目内容的安排上有什么特点?请结合节目内容说明。

文学常识填空。

本文选自《》,该书是一部国别体史学著作,由西汉编定,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。

下列关于文学作品的表述有误的一项是(   )
A . 《诗经》以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,有重章叠句的特点。 B . “三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说《三国演义》。 C . “大漠孤烟直,长河落日圆”中“河"指“黄河”,“岱宗夫如何?齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”,“城阙辅三秦,风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。 D . 科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放时节,故金榜题名也称“折桂”。
阅读《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》,原文略。完成下面小题。
  1. (1) 下面词语的解释,不正确的一项是(   )
    A . 不见月                  曦:太阳。 B . 未复有能其奇者          与:欣赏。 C . 无与为乐者              念:考虑。 D . 沿阻绝                  溯:顺流而下。
  2. (2) 下列句子翻译不正确的一项是(   )
    A . 相与步于中庭。          译文:一起在院子里散步。 B . 清荣峻茂。              译文:水清树荣,山高草盛。 C . 夕日欲颓,沉鳞竞跃。    译文:夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。 D . 但少闲人如吾两人者耳。  译文:只是少了像我们两个这样清闲的人。
  3. (3) 下列下面对选文的分析,不正确的一项是(   )
    A . 《三峡》采用了对偶句式,如“重岩叠嶂,隐天蔽日”“朝发白帝,暮到江陵”等。 B . 《三峡》层次清楚,先写山,后写水;按春夏秋冬的顺序来写四时之景。 C . 《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色,借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点。 D . 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,语言凝练含蓄,饶有余味;为读者创造了一个清幽宁静的艺术境界,同时传达了作者复杂微妙的心境。
古诗文名句默写。
                    ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
②                     ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
                      , 潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
④运用丰富的联想,借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念 的句子是                                        。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤知之者不如好之者,                        。(《论语·雍也》)
                           , 于我如浮云。(《论语·述而》)
                                   ,不舍昼夜。(《论语·子罕》)
⑧《〈论语〉十二则》中阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废的句子是                                                           。

阅读下文,回答问题

所有成就都不及你在我身边

    ①那场灾难,来得突然,且气势汹汹,连让她喘息的机会都没有。从发病到医院下发死刑宣判,不过短短的一周时间。癌症晚期,几乎没有治疗的意义,最长还能活两个月……医生的每一句话都像一支冷飕飕的箭,直射她的心窝。

    ②她把自己关在屋子里,想了整整三天三夜。第四天,她带着从北京买的那些大大小小的中药包坐上了飞往老家的航班。

    ③虽然已经放弃了治疗的打算,可她得给母亲一个交代。带着满身的疲惫与委屈,她敲开家门。她原以为母亲看到她会有满脸的惊讶,却不料母亲只淡淡地打着招呼把她让进屋,然后就在她面前的沙发上坐了下来。

    ④“说说吧,发生了什么事?”母亲的声音不高,平静得有些不近人情。“你看看吧。”轻轻地把医生的诊断书推到母亲面前,她到底还是哭了。

    ⑤母亲拿过了那张薄薄的诊断书,看一眼,再看一眼,就轻轻地把它放下了。那一刻,她不敢抬头,不知道母亲脸上的表情,可她却很快听到了母亲清晰有力的一句:“一切等明天再说。”第二天凌晨三点钟,母亲蹑手蹑脚起床,外出。天亮时,母亲带着一个煎药壶从外面回来。药很苦,喝得她直反胃。她摇头说:“不喝了吧。”母亲的脸就沉下来:“喝下去,你还有一分希望;不喝,等着你的只有死亡。而且你还要明白一件事,就算你能活下来,你可能再也回不到以前的样子了,你可能会变丑变残。但你给我记着,不管你什么样子,我都要你活着!”隔一天,母亲从外面推回一辆轮椅。她的病情发展得太快,几天前走回母亲身边的她已经不能下床。“看来,你的中药不管用了,我们去试试西医吧。”母亲开始多方打听找最好的医院,筹集她的医药费。一切准备就绪,她和母亲,一起踏上了去北京治病的征途。从最初站在母亲面前到去北京做治疗,不过短短的半个月时间。那半个月里,母亲内心经历的惊涛骇浪,她在母亲的脸上一点也看不到,甚至没有看到母亲的一滴眼泪。

    ⑥母亲的第一次崩溃,是在她们去北京之后的第一个夜晚。医生得知她已经完全依赖止疼药在支撑时,近乎残酷地对她说:“如果你想治疗,首先要戒掉止疼药;如果不能,光止疼药也能把你毒死。”她得活着,她答应了医生的要求。那一个晚上,她被一波又一波的疼痛折磨得死去活来。母亲哭了整整一个晚上。母亲一次又一次去求医生,让他们给女儿一点止疼药,却一次又一次地被医生拒绝了。这么多年,那是她第一次看到强势的母亲在自己面前哭得那样心碎与无助。

    ⑦开始化疗,疼痛,呕吐,她躺在床上,吃喝拉撒甚至连轻轻地翻一个身也不能。她的病床前,只有母亲,母亲给她喂饭给她洗脸,母亲一夜要为她翻数次身,几乎不能合眼。天气好的时候,母亲还要艰难地把她背到楼下去晒晒太阳。为了哄她开心,母亲甚至到外面的小礼品店重新给她买回毛绒玩具。母亲说,等于再重新生她养她一次。母亲说这些时,她扭过头哭了。陪伴一个新生儿一天天长大,那是一个喜悦的过程,陪伴着病床上三十岁的女儿,母亲面对的却是生死未卜的前途。那年,母亲已经六十四岁。

    ⑧她一直不知道是母亲的坚强最终让死神妥协,还是母亲那份爱最终让上苍感动。被几家医院宣判最多只能活两个月的她,经过一段时间的治疗,竟然慢慢好转。半年后,她康复出院。一年后,在母亲的帮助下,她在家乡的城市开了一个8平方米的小店,专卖各种毛绒玩具。不敢确定自己体内的癌细胞会不会再卷土重来,经历过那一场生死劫难,她早已把生死看得很淡。工作的间隙,去健身,去跟朋友们聊天,把自己的经历告诉给那些在生死边缘挣扎的人,告诉他们,只要有百分之一的希望就要做百分之百的努力。当然,她做得最多的事还是陪母亲去散步。

    ⑨灿烂又温暖的秋阳下,她和母亲轻轻地走过那个城市的大街小巷。“妈妈,如果有一天我走了,你会勇敢地活下去吗?”“当然。我会开开心心地活下去。”“妈妈,您看您设计的这些高楼大厦,是不是特有成就感?”“是的。但是妈妈这一生所取得的所有成就都比不上你走在我身边,这么多的建筑站在街边也比不上你好好活着。你快乐地活着,就是妈妈的骄傲。”

    ⑩她的眼睛湿了,望着天空长长地吁了一口气,对母亲说:“妈妈,如果有来生,我们还做母女。我做母亲,您做女儿。”

  1. (1) 请品味本文标题的妙处。
  2. (2) 用简洁的语言概括本文的主要内容。
  3. (3) 怎样理解第④段中母亲“有些不近人情”的平静?
  4. (4) 体会第⑩段画线句子的深刻含义。
写出下列名篇名句的空缺部分。

。大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)

②生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。。(《生于忧患,死于安乐》)

③当我们赞叹“临危受命”时,常引用诸葛亮《出师表》

④刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会发展,蕴含深刻哲理的诗句:

⑤行舟江上,吴均在富春江感受了“急湍甚箭,猛浪若奔”的汹涌气势,而王湾在北固山下领略了“”的浩渺景象。

请同学们阅读下面文字,围绕“尊重”这一主题,三个任务中任选其一,按要求写作。

要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑,要记住:活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人,但给予对方最高的尊重,这是助人的艺术,也是仁爱的情操。

关于尊重,你有怎样的经历或思考?

任务一:请以“尊重”为话题,自拟题目,给小顺同学写一篇主题班会发言稿。

任务二:讲述“尊重”的经历,诉说“尊重”给你带来的感受,写一篇叙事类文章。

任务三:班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话,对别人的看法常常说“你真笨,你的想法是错的”。请你从“尊重”的角度,给她写一封信,探讨相关话题。

要求:不少于500字;文中不得出现真实的姓名和校名。

请在横线上写出与下面对偶句相对应的人物。

①出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

②诗中有画,画中有诗。

③译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。

④刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。

阅读下面文字,完成问题

远去的乡村

李汉荣

    ①稻花香里说丰年,听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过,我妈说,一到夏天我和你外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,它们的摇篮歌,比我和你外婆唱的还好听哩。听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。

    ②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。我有那么好玩,值得它们研究吗?于是我静静地爬在地上研究它们。当我爬起来,我已经有了我最原始的昆虫学。原来摔跤,是我和土地举行的见面礼,那意思是说,你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。

    ③现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试,你跌得再惨,你把身子趴得再低,也绝然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼和骨折。

    ④菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。到了夜晚,它们就把月光排列成一行一行;到了早晨,它们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,它们就把雪排列成一行一行。被那些爱写田园诗的秀才们看见了,就学着葱的做法,把文字排列成一行一行。后来,我那种地的父亲看见书上一行一行的字,问我:这写的是什么?为啥不连在一起写呢?多浪费纸啊?我说:这是诗,诗就是一行一行的。我父亲说:原来,你们在纸上学我种葱哩,一行一行的。

    ⑤你听见过豆荚炸裂的声音吗?我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂。所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串疑似世界大战即将发生的剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫,别无它物,更无丝毫诗意。那么,我该怎样庆祝我觉得值得庆祝一下的时刻呢?我的秘密方法是:来到一个向阳的山坡,安静地面对一片着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦,听它们那被阳光的一句笑话逗得突然炸响的哔哔啪啪的笑声那狂喜的、幸福的炸裂!美好的灵感,炸的满地都是。诗,还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮子里的,全是好诗。

    ⑥纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事,当他头也不回地走远,他的田亩和更广袤的田亩,被房地产商一夜间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水、不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的荒芜永恒——这时,我才突然明白:我不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直在挽救那首注定要失传的田园诗。

    ⑦屋梁上那对燕子,是我的第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。我忘不了它们。我至今怀念它们。它们一遍遍教我识数:1234567;它们一遍遍教我识谱:1234567;它们一遍遍告诉我,一星期是七天:1234567。

(选自《汉中日报》2013年5月14日,有删改)

  1. (1) 文章第③段有何作用?试从内容和结构两方面加以分析。

  2. (2) 请从修辞的角度,赏析第⑤段划线句子的妙处。

  3. (3) 文章以“远去的乡村”为题,蕴含了作者哪些思想感情?

  4. (4) 参考示例,概括作者笔下远去的乡村生活画面,说说你理想中的生活画面。至少写出两组。

    【示例】听蛙鸣带着微笑入眠——听轻风絮语,鸟儿欢歌,忘却所有的烦恼。

依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

    位于百色市田东县境内的棋盘滩,因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名,         , 石块就像浮在水面。         。河水冬暖夏凉,清澈见底。         。在纵横交错的石块上漫步,会感到心旷神怡,        

①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境      ②棋盘内潺潺流水常年不断

③水底的绿藻和游鱼清晰可见        ④行人踏石而过,河水不沾湿鞋底

A . ②①④③ B . ③④①② C . ④②③① D . ②④③①
古诗默写
  1. (1) ,化作春泥更护花。
  2. (2) 商女不知亡国恨,
  3. (3) 《游山西村》中蕴含着困境中孕育着新希望的哲理的诗句是:
  4. (4) 《贾生》中借古讽今,揭示唐朝晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的诗句是:
  5. (5) 《过松源晨炊漆公店》(其五)中用生动形象的比喻含蓄地说明生活中许多看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的诗句是:
《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,鲜明地表现了“”的主题。小说中号称“黑旋风”的是(人名),他所使的武器是两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的(人名)所害。
阅读

我读一本小书的同时又读一本大书

沈从文

自从逃学成习惯后,我除了想方设法逃学,什么也不再关心。

有时天气坏一点,不便出城上山里去玩,逃了学没有什么去处,我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处,除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔,因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子,织竹簟,做香,我就看他们做事。有人下棋,我看下棋。有人打拳,我看打拳。甚至于相骂,我也看着,看他们如何骂来骂去,如何结果。

从我家中到那个新的学塾里去时,路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜,低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺,大门敞开,作伞时十几个学徒一起工作,尽人欣赏。又有皮靴店,大胖子皮匠,天热时总腆出一个大而黑的肚皮(上面有一撮毛!)用夹板上鞋。又有剃头铺,任何时节总有人手托一个小小木盘,呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又有铁匠铺,制铁炉同风箱皆占据屋中,大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄,把整个身子的分量前倾后倒,风箱于是就连续发出一种吼声,火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时,这个小东西,赶忙舞动细柄铁锤,把铁锤从身背后扬起,在身面前落下,火花四溅的一下一下打着。日子一多,关于任何一件铁器的制造秩序,我也不会弄错了。

我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子,有白面无常鬼,蓝面阎罗王,鱼龙,轿子,金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲,有多少冥器,那些定做的作品又成就了多少,换了些什么式样。并且还常常停顿下来,看他们贴金敷粉,涂色,一站许久。

若在四月落了点小雨,山地里田塍上各处都是蟋蟀声音,真使人心花怒放。在这些时节,我便觉得学校真没有意思,简直坐不住,总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西,就走到那里去,把第一只捉到手后又捉第二只,两只手各有一只后,就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出,看看若比较手中的大些,即开释了手中所有,捕捉新的,如此轮流换去,一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟,街巷里有摇铃铛卖煤油的声音,约当下午三点左右时,赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去,很兴奋的同那木匠说:“师傅师傅,今天可捉了大王来了!”

那木匠便故意装成无动于衷的神气,仍然坐在高凳上玩他的车盘,正眼也不看我的说:“不成,要打得赌点输赢!”我说:“输了替你磨刀成不成?”

“嗨,够了,我不要你磨刀,你哪会磨刀!上次磨凿子还磨坏了我的家伙!”

这不是冤枉我,我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了,我说:

“师傅,那这样办法,你借给我一个瓦盆子,让我自己来试试这两只谁能干些好不好?”那木匠想了想,好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我,算作租钱。”

我满口答应:“那成,那成。”

于是他方离开车盘,很慷慨的借给我一个泥罐子,顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏,必向我提议:“我们来比比,你赢了,我借你这泥罐一天;你输了,你把这蟋蟀输给我,办法公平不公平?”我正需要那么一个办法,连说“公平,公平”。于是这木匠进去了一会儿,拿出一只蟋蟀来同我的斗,不消说,三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧,明白我认识那匹小东西,担心我生气时一摔,一面赶忙收拾盆罐,一面带着鼓励我的神气笑笑的说:“老弟,老弟,明天再来,明天再来!你应当捉好的来,走远一点。明天来,明天来!”

我什么话也不说,微笑着,出了木匠的大门,空手回家了。

(选自《从文自传》),有删改)

  1. (1) 文中的“我”看似不受管教,屡次逃学,但非常讨人喜欢。请用两个词语写出“我”的形象特点,并结合选文内容进行具体分析。
  2. (2) 为文中画线的句子作朗读设计,并说明理由。

    “老弟,老弟,明天再来,明天再来!你应当捉好的来,走远一点。明天来,明天来!”

  3. (3) 细读文章,完成对话。

  4. (4) 读了本文后,有位同学在网上发贴求教:

下列句子加点成语使用不当的一句是(          
A
.他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车而来,在客厅里正襟危坐地等待这

位大师的接见。
B
.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内,他耳濡目染了那里的骚乱和动荡,现在谈

到还心有余悸。
C.
人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人

类自掘的陷阱呢?
D.
孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治,开怀纳谏的故事讲得绘声绘色,不同年龄的

观众都非常喜欢。

读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)

 假如我是一(cóng        荆棘,  我愿意长成一道绿色的(zhà        栏,把房子守护;假如我是一(wān       月亮, 我愿意在凄寒的夜里伴你而行,让你不再寂寞;假如我是一(      阳光,我愿意穿越时空的距离,将万物温暖。  

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列各组中加点字意思不相同的两项是(               

无以书以观 / 专心    B 慕圣贤之道 / 求精

无硕师名人与游 / 未然   D  未尝稍降 / 义正

2.指出文中的两个通假字并解释。

3.解释下列加点的词语。

1之怠           2送之

3其欣悦         4烨然若神人

4.用现代汉语翻译下列句子。

1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

5.本文和《五柳先生传》中都谈到了读书,试比较宋濂和五柳先生的读书目的和方式有什么不同?你更喜欢那一种?

                                                                                           

品质
(英)约翰·高尔斯华绥
①格斯拉先生的鞋店朴素安静,橱窗里陈列的几双靴子太美观了,是模范品,只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。
②格斯拉先生有点儿像皮革制成的人,脸黄皱皱的,头发和胡子是微红和鬈曲的,双颊和嘴角间斜挂着一些皱纹,话音很单调,喉音很重,有点僵硬和迟钝,只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。人们不时常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿,好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
③一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候,也决不赊格斯拉先生的账;人们走进他的店堂,不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来,让我走吧”的心情,而是像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候,因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿,看到他从店堂二楼楼梯口往下边望,随后听到一阵喉音,以及趿拉着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯的踢踏声;他终于站在来客的面前,没有穿外衣,背有点儿弯,腰间围着皮围裙,袖子往上卷起,眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。我说:“格斯拉先生,可以给我做一双皮靴吗?”
④他一声不响地离开我,退回去,我继续坐在木椅上欣赏皮革的香味。不久,他回来了,手里拿着一张黄褐色皮革。他盯着皮革对我说:“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番后,他继续说:“你什么时候要?半个月以后,好不好?”我说:“好,谢谢你,再见吧。”他边说“再见”,边继续注视手里的皮革。
⑤后来有一天,我对他说:“格斯拉先生,在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下,没有做声,蹙蹙眉头,好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来!”他说,“如果我不能把它修好,就不收这双靴子的工钱。”
⑥有一次,我穿着因为急需才在大公司买的靴子,走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革,最后说:“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒,也没有悲哀,连鄙视的情绪也没有,不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。
⑦为了讲究时髦,我左脚的靴子有一处很不舒服。他用手在那地方压了一下。
⑧“这里痛吧?”他说,“这些大公司真不顾体面,可耻!他们利用广告,而不靠工作把一切垄断去了。我热爱靴子,但是他们抢去了生意,我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔,看到了我以前未曾注意到的东西:惨痛的东西和惨痛的奋斗!
⑨不久,我到国外去,过了一年多回到伦敦。我再去那里的时候,他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字,也是个鞋匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。
⑩“啊!格斯拉先生。”我说,“你做的靴子好极啦!我差不多一直穿。”他细看我这双皮靴,把手放在靴面上说:“这里还合脚吗?我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他确切地说明靴子非常合脚。“你要做靴子吗?”他说,“我很快就做好,现在我的生意很清淡。”
⑾一星期后,我走进他的店铺,发现那两间门面又合二为一了——里面只有一个长着英国人面貌的年轻人。
⑿“格斯拉先生在店里吗?”我问道。
⒀他诧异地看了我一眼。“啊!”他回答说,“死掉了!”
⒁“死了?”
⒂“啊!可怜的老头儿是饿死的,慢性饥饿。你要晓得,他不让任何人碰他的靴子,接了定货后,费好长时间去做,顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。在伦敦,没有一个人可以比他做出更好的靴子!他从不登广告,用最好的皮革,还要亲自做,这就是他的下场。”
⒃“但是饿死——”
⒄“他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人,但是他做了顶好的靴子。”
⒅“是的。”我说,“他做了顶好的靴子。”
(据沈长钺译本,略有删改)
【1】阅读小说,简要概括“我”多次到格斯拉先生鞋店的见闻。
格斯拉精心制作皮靴——(① )——(② )——格斯拉的鞋店生意清淡——鞋店易主,格斯拉先生去世
【2】自选角度,赏析下列句子。
①他终于站在来客的面前,没有穿外衣,背有点儿弯,腰间围着皮围裙,袖子往上卷起,眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。
②那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。
【3】标题“品质”一语双关,请写出它在文中的深刻含义。
【4】一个手艺精湛的鞋匠最后饿死了,这究竟是一件不可思议的怪事,还是一个必然的悲剧?请结合文本,谈谈你的理解。
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