诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字有怎样的表达效果？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

3.有哪些理由说明父亲不必送“我”？而“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4.读下面的语句，按照要求回答问题。

“我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”把这个句子改为陈述句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

与陈述句做比较，可知作者运用反问句的原因是： 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5.作者在南京“勾留了一日”，为什么在南京的见闻一句都没写？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

6.对父亲无微不至的关照、嘱咐，二十岁的“我”却暗笑他的迂，自作聪明。在日常生活中你有过类似的经历和感受吗？你反省过自己吗？若有，请简要叙述出来；若没有，请谈一谈自己的看法。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

 (2015·台州期末)阅读下文，回答问题。

钓　　虾

鲁　彦^①

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透彻地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦！钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样地说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……

“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。

到了中午，我的小水桶里已经装满了。

“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。

她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。

到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。

“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？你看你面孔，你头颈，全晒黑啦！”

但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。

夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。

直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。

“还留到明年吗？一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！……”

待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)

【注】①鲁彦(1901—1944)，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。

1.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2.文章第2段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

3.这篇文章的语言有何特点？请举出文中的一两个例子。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

示例：①伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。②在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。③但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。④“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。⑤母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。(任选其中一两个例子即可)

4.你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

根据课文内容填空。

（1）金猴奋起千钧棒，_______________。      （2）花果山福地， ______________。

（3）靡不有初， _________________。           （4）万籁此俱寂，__________________。

（5）__________________，偏信则暗。          （6）亡羊补牢，__________________