美好情感的作用和获得方式 知识点题库

在情感体验中,我们总是被动地接受外部环境的影响。
下列行为中属于美好情感体验的有(   )

①通宵打扑克、玩麻将                   ②晚饭后适当散步、休息

③为了提高学习成绩,把课余时间都用来做作业  ④做完作业后,适当听听音乐等

A . ①② B . ②④ C . ②③ D . ①③
美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。下列做法与之相符的是(    )

①同学给老人让座,我点赞

②志愿服务受表扬,我激动

③班主任批评同桌,我高兴

④中国队夺得冠军,我欢呼

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
2018年是广西壮族自治区成立60周年,60年来广西经济社会发展取得了巨大成就。一是经济实力大幅度提升,2017年全区经济总量达到了2万亿元,是1958年的832倍。二是基础设施跨越式发展,固定资产投资也达到了2万多亿元,比1958年翻了12.5倍,高铁、动车通达全国15个省会城市。三是生态环境保护或效果非常显著,广西生态环境总体优良并居全国前列,森林覆盖率超过了62%,排在全国前列。四是各族群众的幸福感、获得感全面提升,2017年城镇和农村居民人均可支配收入分别突破了3万元和1万元,是1978年的105倍和94倍。全区各族群众实现了“幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居、若有所扶”。
  1. (1) 阅读上述材料,你会产生什么样的美好情感?
  2. (2) 美好的情感对我们的健康成长将产生什么影响?
下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”,正确的有(   )

序号

“微行为”

“微点评”

把“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”作为座右铭

是一种“止于至善”的追求

课堂讨论中见解独特,获得老师称赞

具有批判精神

完成自己喜欢的活动,积极帮助他人

创造美好的情感体验

每天反省学习上的得与失,并及时弥补不足

行已有耻

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
符合下图画意的诗句是

A . 人之相知,贵在知心 B . 投我以桃,报之以李 C . 举头望明月,低头思故乡 D . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
阅读材料,回答问题。

材料一:20岁奉化女大学生崔译文不顾一切,用身体护住同学,结果身中8刀。一个女孩为何这么勇敢?她说:“我是军人的孩子。我只知道,我不冲上去她可能会死。”之后被广西灵川县授予她“见义勇为积极分子”称号,入选“宁波好人”

材料二:小学生张静初在公交车上偶遇一位素不相识的老奶奶,当时老奶奶身体不适当场呕吐,张静初不嫌脏臭,用书皮帮老奶奶接呕吐物,并用餐巾纸擦干净吐在地上的呕吐物。之后她被评选为“最美浙江人:身边的美德少年”。她善举也被录入山东省中小学必修教科书《中华优秀传统文化》。主编殷昭俐先生表示,要把身边接地气、看得见、摸得着的先进人物宣传好,让青少年学有榜样。

  1. (1) 材料一中的行为,说明了情感的作用有哪些?蕴含着哪些美好情感?
  2. (2) 联系材料一、二说说你打算通过什么方式获得美好情感?
  3. (3) “见贤思齐焉”,依据材料和所学知识谈谈榜样的作用。
在学习完“在品味美好情感中成长”的内容后,七年级(3)班同学对培养美好的情感有以下观点,你认为正确的有(    )

①小军:高尚情感是天生的,不用培养

②小红:我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚情感

③小明:我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感

④小伟:我们可以通过欣赏美好事物来培养美好情感

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松;会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明(    )

①我们可以通过读书获得美好的情感

②美好的情感可以促进我们的精神发展,充盈我们的精神世界

③只有读书才能被他人尊重

④读书可以帮助我们实现一切愿望和理想

A . ②③ B . ①② C . ③④ D . ①④
孩子对母亲的情感经历这样几个阶段:六七岁时,是依赖、不舍的感情;十六岁时,是敷衍、不情愿的心态;二十岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心的情感。这反映了(    )
A . 情感是人最基本的精神需求 B . 孩子对母亲爱的情感 C . 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D . 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”,她内心阳光,勤学好问,做事积极,乐于助人,无论是遥遥领先的学习成绩,还是在运动场上的飒爽英姿,同学们都赞不绝口,欢欢对人对事的美好情感(    )

①传递着生命的正能量  ②可以让大家的生活更加绚烂多彩  ③直接带来同学们的身心健康  ④有利于团队成员的精神发展

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
在成长过程中,我们希望能够获得美好的情感,我们可以(   )

①通过阅读获得                       ②通过做一些大胆举动博人眼球获得

③通过与人交往获得                   ④通过参与有意义的社会活动获得

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
杭州公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客,没想到这名乘客特意定制了100把橙色爱心伞送过来表达谢意,回馈社会,得到了广大市 民朋友的点赞认可。从1把伞到100把伞的故事告诉我们(  )

①关心传递着美好情感,传递生命正能量

②关心有利于社会和谐,使我们不断获得美好的情感体验

③关心他人就一定能获得物质上和精神上的回报

④要学会感恩,增强责任感,积极承担社会责任

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
【体味美好情感传递情感正能量】

材料一 新冠肺炎疫情发生以来,江西省先后派出1271名医护人员驰援湖北,他们不惧危险、英勇“逆行”。在近两个月时间里,与来自全国全省各地的医护人员一道,战斗在抗击病毒最前线,同时间赛跑,与病魔较量,用实际行动诠释了井冈山精神新的时代内涵,书写了人生的精彩篇章。

材料二 2020年9月疫情表彰大会上,来自江西的35名个人、10个集体、5名员、41个基层党组织受到表彰。自江西省人民医院的李福太医生说:“非常激动,也感到很幸福,这份表彰也是对我们的充分认可。”

  1. (1) 学习这些医务人员的事迹会增强我们的哪些美好情感体验?
  2. (2) 中学生应该如何向这些“白衣战士”学习,传递情感正能量?
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。我们可以通过等方式获得美好的情感。
庚子鼠年春节,新冠疫情爆发。某校七(2)班学生围绕“致敬最美逆行者”收集如下学习资料卡:

国家有难,医护有责

面对来势汹汹的疫情,从84岁再战疫情的钟南山,73岁奔波一线的李兰娟,到许许多多义无反顾冲上前线的80后、90后、00后,危难面前,每一代中国人都在用行动书写使命和担当。广大医务人员的高尚品格,赢得了社会各界的广泛赞誉,他们是抗击疫情的英雄、新时代最美的“逆行者”!

  1. (1)  结合资料卡,谈谈最美“逆行者”给我们带来哪些美好感受?
  2. (2) 为了传递情感正能量,你打算在今后的生活中怎样做?
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。下列语句体现这一思想的是(    )
A . 己所不欲,勿施于人 B . 赠人玫瑰,手有余香 C . 精诚所至,金石为开 D . 天外有天,人外有人
2022年3月23日,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了一堂精彩的太空科普课,中国空间站第二次太空授课活动取得圆满成功。太空授课对青少年的意义(    )

①展示我国的科技实力,激发青少年崇尚科学、热爱航天的热情

②增强青少年的民族自豪感,加强爱国主义教育

③旨在进行太空科普,培养青少年对科技的兴趣

④提高教育的效率,实现教育方式的根本转变

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
主席在2021年新年贺词中提到:站在“两个一百年”的历史交汇点,我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山。我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!听到这些,我们所产生的情感会是(   )
A . 责任感 B . 同情感 C . 荣誉感 D . 理智感
【感动中国  榜样引领】

阅读材料,回答下列问题。

材料一:2022年3月3日,2021年度感动中国人物颁奖典礼如约而至,被评选为感动中国人物的有:崇尚科学、热爱祖国的物理学家杨振宁;自强敏天行,没脚、没手依然能走出致富路的张顺东、李国秀夫妇;秉心自超越,超越伤病和年龄冲出亚洲速度的苏炳添……

材料二:在感动中国颁奖典礼的录制现场,“载人”“探火”“北斗”“探月”四大工程的总设计师齐聚一堂,讲述了几代中国航天人从仰望星空到遨游星辰的故事。

材料三:2021年度感动中国人物江梦南,在半岁时,因耳毒性药物导致极重度神经性耳聋,听力完全丧失。从字、词到日常用语,她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音,通过读唇语学会了“听”和“说”。她不仅没有失学,而且一路考出了偏远的瑶族乡镇,直到考上了清华的博士。

  1. (1) ◆阅读感知

    以上三则材料向我们传递了哪些美好情感?

  2. (2) 结合所学知识,谈谈中国航天团队集体的力量是怎样形成的。
  3. (3) ◆探究分析

    上述三则材料中的优秀人物作为我们的学习榜样,对于我们青春成长有何意义?

  4. (4) 从“自信自强”的角度,谈谈我们可以从材料三中江梦南的事迹中得到的启示。
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