美好情感的作用和获得方式 知识点题库

下面漫画旨在告诉我们(    )

A . 要善于从身边寻找快乐 B . 要选择积极乐观的心态 C . 宽容能使人忘记不快乐 D . 要确立正确的人生目标
在这个世界上并非到处都有美丽景色。对于美丽而言,不是缺少美丽,而是缺少发现美丽的眼睛,这告诉我们(    )

①用心感受生活中的美好

②除了学习,一切都是美好的

③生活情趣是丰富多彩的

④面对美好的事物,我们内心会产生美好的感受

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③④
南宁市七年级学生胡潘云霏被评为2018年全国“最美中学生”。胡潘云霏从小就在爸爸的带领下参加公益:慰问养老院的老人,帮助自闭症儿童走出户外等。她说,参加公益让自己收获了快乐和成就感。她获得美好情感的方式是(    )
A . 阅读书籍 B . 与朋友交往 C . 参加有意义的社会活动 D . 欣赏艺术作品
材料一:新冠肺炎疫情防控期间,全国各地电视台播出批优秀电视剧作品,这些经典电视剧唤起观众与往昔岁月的情感联系,为共克时艰的我们在内心夯实价值坐标、倾注抗挫力量、输入精神养分。

材料二:为抗击新冠肺炎疫情,“学习强国”平台推出在家上学、在家读书、在家健身等9个“在家”系列,让人们在居家科学防疫的同时,也能享受充实美好的精神生活。

材料三:【双黄连口服液管用?中央指导小组医疗专家∶不具针对性】1月31日晚,有机构称,研究发现双黄连口服液可抑制新型冠状病毒,一时间全国 多地市民连夜排队购买。因此总台央视记者今日联系到中央指导小组医疗专家、中国工程院院士张伯礼,张院士表示双黄连口服液就是一种普通的中成药,目前还没有针对新型冠状病毒进行正式临床研究。

  1. (1) 请你谈谈,媒体在疫情期间不断向民众传递怎样的一种情感?情感的作用有哪些?
  2. (2) 新冠肺炎疫情防控期间,我们应该怎样传递情感正能量?
  3. (3) 材料三启示着我们青少年怎么做?
6月9日早上,蚌埠胜利西路小学门口发生感人一幕,一名老人突然仰面摔倒在地,无法起身,附近三名同学见状,不约而同跑过去合力将老人扶起来,这些举动恰巧被校门口的监控全程记录下来。对此事件理解不正确的是(    )
A . 对三名小学生施以援手的举动产生了敬佩的情感 B . 传递情感也可以用自己的热情和行动影响环境 C . 情感不需要表达、回应,不需要共鸣 D . 善良的情感会为世界增添美好,我们要向他们学习
新冠肺炎疫情发生以来,他们一马当先,甘当战“疫”的“探路人”。嘴里说着“没有特殊情况,不要去武汉”的钟南山院士义无反顾地前往武汉抗击病毒;“年后准备举行婚礼的年轻夫妇义无反顾上演战“疫”最美夫妻档;多日面临着高强度工作的护士全然不知脸上早已布满了勒痕;得知同行好友感染病毒泣不成声的医生毅然决然转身救人;他们对待病人家人一样,问寒问暖……他们为拯救生命,不论生死,敢为民族担当,他们是国家的脊梁,更是人民的恩人,向你们致敬。

他们勇做战“疫”的“守护者”。韩红东奔西走募集捐款约一亿元,众多明星网红纷纷慷慨解囊;有为抗战亲自押送物资的汽车司机;有为抗战甘当志愿的青年战士;有为抗战投笔宣传防疫知识的文人墨士……他们一切行动寄托他们美好的祝愿,在灾难面前,他们都是大美之人,都是敢于为国家奉献的人,他们是最美的战“疫”“守护者”,为你们点赞。

阅读上述材料,运用“情感”方面的知识,回答下列问题

  1. (1) 了解材料中“他们”的事迹,你有何感想?
  2. (2) “他们”用自己的实际行动,启示我们应该怎样传递情感正能量?
《感动中国》走过 19 个年头。时代在变,感动不变,人们对善的向往不变,对美好的渴望不变。这些美好的人,让我们身心愉悦,丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,应该(   )

①体验美好情感,培养积极的人生态度    ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感

③传递美好的情感,传递生命的正能量   ④杜绝一切负面的情感体验,享受当下

A . ①④ B . ③④ C . ②③ D . ①③
对于如图漫画《美颜相机》,正确的态度是(  )

A . 悦纳自己心里美,更需提升内在美    B . 美颜神器就是好,扬长避短真骄傲    C . 自身优点要欣赏,容貌缺陷靠美颜    D . 追求颜值理应当,他人赞美心欢
北京一餐厅厨师给科研工作者免费加餐的举动被传到网上,厨师长说,看新闻知道嫦娥五号成功返回了,晚上遇到两位航天工作者来吃饭,就想表达下对他们的敬意。网友表示,厨师做了我们很多人都想做的事情。材料给我们的启示是(    )

①有了高尚的情感,就一定能成为人才

②情感需要表达、回应,需要共鸣

③在传递美好情感过程中,周围世界也多一份美好

④在情感体验中,我们总是被动地接受外部环境的影响

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
阅读材料,回答问题。

材料一:中午放学时,在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。

材料二:当地时间2021年3月19日中午,中美高层战略对话正式结束。中美高层战略会谈引起全球各大媒体的关注,国人也为发言人“你们没有资格在中国面前说,你们从实力的地位同中国说话”的回应感到骄傲和感慨,极为鼓舞人心,再次激发了我强烈的爱国热情。

  1. (1) 两则材料中的“我”,有哪些情感体验?
  2. (2) 结合材料二,谈谈美好的情感对青少年的成长有何意义。
六十多年来,维吾尔族老人沙勒克江依明每逢重大节日都会在自家小院里升起鲜艳的五星红旗,并带动周围居民自发地聚在小院参加升旗仪式。老人的行为体现情感是(      )

①深厚的爱国情感                                     ②崇高的道德情感

③对国家和民族的认同感                           ④虚荣与自傲感

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
阅读材料,回答问题。

材料:“正能量” 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,是社会生活中积极向上的行为当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”的标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。

  1. (1) 在生活中我们可以通过什么方式获得美好的情感?(答出两种方式即可)
  2. (2) 作为中学生,我们应该如何积极的传递情感的正能量?
今年这个春节有点特殊,很多人选择了异地过年。过的是年,系的是情。“爸爸,替我多吃几个饺子。妈,请您帮我照看那些花……”歌曲《我在这挺好的》让无数网友感动落泪。一句“过年好”,寄托了太多情感,浓缩了太多意义。我们在这个不一样的春节里,重温情感的力量,重拾节日的盛情,重现温馨的味道。年味,是一种美好幸福的情感体验,是线上线下的团圆相聚,是和睦喜庆的春节氛围。
  1. (1) 体味美好情感的意义是什么?
  2. (2) 我们可以通过哪些方式获得美好情感?
  3. (3) 在生活中向父母传递美好亲情,你会怎么做?
期末考试临近,老师为了更好地帮助同学们整理复习笔记,于是搜集了下列资料,请你帮助老师完成下列表格。(答出要点即可,每空4分,共12分)

搜集信息

体现教材的道理

孔子说:未知生,焉知死?

《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!

古人云:教学相长。

开学了,在某中学“美德银行”前,同学们争着存取积分。这一做法使学生迟到的少了,满勤的多了;乱丢垃圾的少了,讲究卫生的多了;损坏公物的少了,爱护公物的多了;相互闹矛盾的少了,助人为乐的多了……学生逐渐养成了良好的行为习惯,美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过(    )
A . 被动地听从他人的安排 B . 积极主动地与他人交往 C . 阅读书籍获得快乐体验 D . 积极参与有意义的活动
古人云:“流水之声可以养耳,青禾至绿可以养目,观书绎理可以养心,弹琴学字可以养脑,逍遥杖履可以养足,静坐调息可以养骸。”要获得美好情感,我们应该(    )

①走进大自然,欣赏祖国的大好河山

②阅读经典文献,丰富人生阅历

③只做自己喜欢的事情

④参加社会公益活动,服务社会、奉献社会

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
《朗读者》选用了优美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,备受观众喜爱。以下不属于其受喜爱的原因是(    )
A . 给我们带来了美好的情感体验 B . 能够让我们变得完美无缺 C . 可以坚定我们的文化自信 D . 有助于我们体会生命的价值
[情感激励我成长]阅读材料,回答问题。

材料一:中国人民是具有伟大团结精神的人民。新冠肺炎疫情让人们在空间上保持距离,却让人们在心灵上贴得更近。医务工作者义无反顾冲锋在前:防控物资相关生产企业及时复工、全力保供;人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控;科研人员争分夺秒、强化攻关;基层群防群治构筑严密防线;交通运输、电力保障、市场供应等行业职工履职尽责,携手共筑坚强后盾;社会各方纷纷捐款捐物……中华儿女心往一处想、 劲往一处使, 形成抗击疫情的强大力量,贏得了这场严峻斗争的一次又一次胜利。

材料二:小凤班里有一位同学父亲患了重病,他每天沉浸在痛苦当中。小凤非常想关心他,但有时又怕自己做的不妥,伤了同学的自尊。小凤通过《道德与法治》课程的学习豁然开朗,很好地传递出了自己的爱和温暖。

  1. (1) 材料一带给我们哪些情感体验?(答出两方面即可)
  2. (2) 材料一的情感体验对我们的成长有哪些重要作用?
  3. (3) 材料二中的小凤通过学习《道德与法治》课程,可能采取哪些合适的方法关心同学?小凤以实际行动传递情感正能量的做法对该同学有什么意义?
人类几乎所有的情感都在青少年身上体现出来。因此,我们要体味美好情感,传递情感正能量。

材料一:

        图一                              图二
材料二:亲情是爸妈额头上增加的白发,是爸妈眼中无限的关心和盼望;亲情是黑暗中的一束灯光,给你无可替代的家的感受和温暖。人间最美的感情便是亲情。

  1. (1) 上面两幅图分别通过什么方式获得美好的情感?
  2. (2) 有人说:“负面情感尽管不美好,但对我们的成长也有意义”。为什么?
  3. (3) 美好的情感有什么作用?
  4. (4) 请你列举向父母传递美好亲情的事例。(不少于两例)
从“中国好人”到“最美孝心少年”,无数感动中国的代表人物温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不会清楚地记住曾让我们感动的每一个人,但每一次提起他们的事迹,依旧心存温暖。这体现出(    )
A . 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦 B . 体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈 C . 情感是短暂的,会随着情境变化 D . 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物
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