美好情感的作用和获得方式 知识点题库

近年来，我校积极探索校本课程开设的新思路，逐渐形成了较为成熟的运作模式。校园里有竹竿舞、花样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣……

    丰富多彩的校本课程得到了社会各界的赞扬和肯定。一位教体局领导这样说，校本课程的开设促进了学生多元化发展。一位家长也高度评价，虽然是寄宿制学校，但是孩子的生活越来越丰富，自己拥有了高雅情趣，远离了电脑、手机游戏等一些低俗的情趣。

情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。下列不能获得美好情感的是（    ）

简答题

在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。

小敏将妈妈陪伴自己成长的许多照片收集起来，精心制作成微视频，送给妈妈作为生日礼物。当妈妈看到这份礼物时，激动得紧紧揽住小敏，留下了幸福的眼泪。小敏此举（    ）

①将负面的情感转变为成长的助力

②能够传递生命的正能量

③用自己的行动增进了母女情感

④是对妈妈爱的表达和回应

材料分析题

近年来，芜湖市镜湖区相继涌现出“最美环卫工”“最美教师”“最美护士”“最美托举警察”“最美司机”等一系列身边好人的平凡典型。镜湖“最美好人”从一个人，到一群人，再到一座城；从“盆景”变“风景”，从“风景”成“风尚”。大力倡导弘扬好人文化，充分运用身边的好人典型传播正能量，追求“至善”。

青春，是生命旅途中的一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期后，我们原本的生活发生了诸多变化。正如朗费罗所说：“青春是书的第一章，是永无终结的故事。”让我们一起和周勇同学走进青春岁月，回味青春故事。

视角一：青春体验

进入青春期，同学们开始注重自己的穿着打扮，但是学校规定要穿校服，一些同学就把校服裤子改成了“束脚裤”。

班委会了解到这一情况后，组织召开班会，请给这些同学提出中肯的建议。

视角二：青春故事

武汉疫情爆发后，各地支援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们担起了疫情的重任。所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学者前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人。

视角三：青春困惑

慢慢地，周勇觉得自己的同桌小燕不仅学习好，而且善解人意，乐于助人。上课时，自己总时不时地想多看小燕几眼，他感觉自己喜欢上了小燕。于是，他把这个秘密悄悄告诉了你，说他恋爱了…

书籍1：《平凡的世界》

书籍1：《钢铁是怎样练成的》

书籍3：《青春之歌》

视角三：青春收获

周勇同学每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校和班级号召同学们向周勇学习。周勇成了大家学习的榜样，同学们纷纷表示以周勇为榜样，端正自己的行为。

下列哪种做法不利于培养美好情感的是（    ）

品味情感、传递正能量

2020年新春佳节之时，中国拉开了一场没有硝烟的战役---防控新型冠状病毒。有一个84岁高龄的老人，他呼吁人们：“没有特殊情况不要去武汉”。自己却早已赶往最前线，实地了解疫情。“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”疫情爆发后，这位老人马不停蹄、辗转广州湖北，为大众解读最新情况。他就是“春节最美逆行者”---钟南山院士。一位年约七旬的老爹爹杵着拐杖，佝偻着身子，步履蹒跚的将—个装着防护口罩的手提袋放在九峰派岀所值班室门口，随后转身离去。年轻姑娘送45副护目镜到分诊台，留下纸条“平安，加油”；………他们把自己能供给的东西直接献给最需要的人，不求回报。他们的这些行为，都是这场“战疫”最美的样子。

材料一：不久前，在郑州的一辆城乡公交上，一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐。车上的乘客，有人赶紧扭头，有人捂住鼻子，还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候，一个少女站了起来，她从书包里拿出包书的书皮，接住阿婆又一次的呕吐物，还用纸巾把残留的呕吐物擦干净，然后安静地坐回了自己的位子。

材料二：“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业，你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。

结合材料，运用所学知识，完成下列问题：

小亮观看电影《流浪地球》后在微信朋友圈写道：“我感受到了主人公保护地球的责任感，也为中国首部科幻大片感到自豪。”他创造正面情感体验的方式是(    )

2020年，突如其来的新冠疫情，让人们猝不及防，在党中央的英明领导下，很快建立了应急医院，及时让受感染者住院治疗，在医院里，尤其是在武汉方舱医院隔离接受治疗的患者存在焦虑。爱心医生、白衣天使为他们唱歌、跳舞，缓解心理恐惧....在方舱医院的患者和医生跳起广场舞的行为（    ）

每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。大学生张琴骑车外出时，不慎刮擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主到来后，得知张琴等了他一个多小时，当即表示不让她赔偿。这告诉我们（    ）

①要传递美好的情感，传递生命的正能量    ②情感是在与人交往中自然引发的

③要善于激发正面的情感感受，形成和谐的人际关系  ④应热衷于人际交往，并以此为中心

社会需要正能量（根据材料和所学知识，回答问题）

“让世界一同见证祖国的强大”新中国70华诞，一群群年轻人，以网站、微博、贴吧为阵地，用图片、留言、话题等形式，为祖国欢呼。用时尚话语表达对祖国发展的由衷自豪，向世界介绍真实中国，这些年轻人的真挚热情令人感到。国庆档电影《我和我的祖国》以好故事的巨大“引力”，吸引粉丝通过现场观影、线上乐器接龙等方式为祖国点赞；一些明星投身留守儿童资助、图书馆援建等公益项目，大批粉丝参与其中。

材料一：男女生之间的正常交往不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。但是，在中学校园里，这仍是一个敏感话题。处理不当，不仅会影响了学习，也会影响身心健康。某校七年级一班学生准备以“男女生之间如何正常交往”这一主题召开一次主题班会，请你准备资料。

材料二：生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的全面发展。

以下做法能创造正面的情感体验的有（    ）

①小秦观看央视经典节目《典籍里的中国》

②在校门口，小东将自己的备用口罩借给同学

③小强把自己的硬币丢入流浪人员面前的铁盒，得意扬扬

④小岩看到地上有20元钱，环顾四周发现没人，捡了起来，装进自己的口袋

阅读材料，回答问题。

师生故事：请你细品下面两则小故事，回答下列问题。

故事一：3月14日，95后小学班主任桑老师，给学生设置了烦恼收集箱。学生可在每周一晚自习写下烦恼，放进盒子，桑老师看到后，会与他们沟通交流。桑老师称，身为班主任要了解学生，但有的学生不好意思说，用写的方式，他们就能畅所欲言。

故事二：3月15日晚，湖南工学院教授廖可兵突发动脉夹层，要求尽快手术。“因需要更换心脏主动脉血管，修复心瓣手术难度大，而廖可兵教授自身血小板很低，急需准备大量的血液。”16日当天该学院，共有114名师生参与爱心献血累计献血量达42500ml，让大家开心的是廖可兵教授手术顺利。

下列行为中不属于美好情感体验的有(   )

①通宵玩游戏

②参加体育锻炼

③为了提高学习成绩，把课余时间都用来做作业

④做完作业后，适当听听音乐等

小明上楼梯时手中抱着一大摞书本，不小心掉了一本。一位不认识的同学弯腰捡起来递给他，并冲他微笑说：“小心点！”小明心里很温暖。这表明，美好的情感（   ）

①是在社会交往、互动中自然引发的

②只有在欣赏艺术作品中才能产生

③来源于对生活中积极的、美的感受

④对一个人的成长起决定作用

琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（   ）

①融入社会获得美好情感，做出正确行动   ②传递美好情感正能量，让社会更和谐

③用心体味美好的人和事，促进精神发展   ④躲避负面的情感体验，让生活充满美好

七年级的小明尝试以不同的方式，给妈妈传递美好的情感。以下可取的方式有（   ）

①给妈妈朗诵一首优美的小诗

②带妈妈一起参观国画展览

③打工挣钱贴补家用        

④专心学习，不要管其他任何事情