一词多义 知识点题库

       河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  1. (1) 解释下列划线的词。

    我之死                         ⑵子子孙孙无穷匮 
    ⑶汝心之固,固不可        ⑷河曲智叟以应 

  2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    甚矣,汝之不惠!

  3. (3) 与 “以残年余力”的“以”字意思相同的一项是(   )。

    A . 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) B . 诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》) C . 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) D . 固国不以山溪之险(《得道者多助,失道者寡助》)
         二世元年七月,发间左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼平?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 

  1. (1) 下列句子中,划线词的意义相同的一组是         (     )

    A . 足下卜之鬼乎          秦王怫 B . 此教我先威众          以头抢地 C . 陈胜吴广皆当行      又间令吴广之所旁丛祠中 D . 得鱼腹中                  乃丹帛曰“陈胜王”
  2. (2) 下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是      (      )

    A . 陈胜等去渔阳的路上“会天大雨,道不通”,“失期,法皆斩”直接导致了这次起义,而“天下苦秦久矣”则是他们走上起义之路的根本原因。 B . 扶苏“贤”,是秦王朝的“当立者”;项燕“爱士卒”,是楚国人爱戴的将领。陈胜等自称是这两人的队伍,借此号召人民起来推翻秦二世的统治。 C . 陈胜先分析当时的形势,表明起义的必要性;再分析“为天下唱,宜多应者”,阐明起义胜利的可能性,说明他对当时的形势具有敏锐的洞察力。 D . 作者叙述了陈胜等为起义所作的舆论准备,既有“鱼腹丹书”,又有“篝火狐鸣”,既赞扬了起义者的足智多谋,也批判了当时群众的迷信愚昧。
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。  
    (1)旦日,卒中往往语。
    (2)等死,死国可乎?

阅读下文,回答相关问题
     【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
                                                                                                                                  周敦颐《爱莲说》(节选)
     【乙】芙蕖①自荷钱②出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍③。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花,娇姿欲滴……及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立……此皆言其可目者也。
                                                                                                                                          李渔《芙蕖》(节选)
【注释】①芙蕖:荷花的别称。 ②荷钱:初生的荷叶。 ③妍:美丽,好看。④逸致:情趣。  ⑤迨:等到。  ⑥菡萏:花苞。

  1. (1) 解释下列划线的字词。
    ①日上妍      ②花之既谢

  2. (2) 翻译下面的文言句子。 
    ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
    ②此皆言其可目者也。

  3. (3) 人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。

阅读下面两个文言语段,完成后面的题。
        【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ……然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记》)
        【乙】欧阳修初谪滁山,自号“醉翁”,既老而衰且病,遂退于颍州,则又更号“六一居士”。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而尝置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎!” 客笑曰:“子欲逃名乎?而屡易其号,此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死,而君不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。吾为此名,聊以志吾之乐尔。”  (节选自《诗人玉屑》)
       【注】①三代:指夏、商、周三代。(2)金石:指钟鼎文及碑文。

  1. (1) 解释下面句子中加线词语的意思。
    ①醉翁之意不在酒                      

    ②欧阳修谪滁州 

  2. (2) 下列加线字意思相同的一项是(       )

    A . 有亭翼临于泉上者/亦知夫不必逃也 B . 则又号“六一居士”/若役 C . 既老而衰且/久已 D . 尝置酒一壶/不知人之乐
  3. (3) 翻译。

    ①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
    ②吾为此名,聊以志吾之乐尔。

  4. (4) 根据上面语段内容,分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。

  5. (5) 在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。
    在滁州时: 
    在颍州时:

阅读下面三则古文,完成后面小题。

                                                                                                     【甲】

      周处年少时,凶强侠气,为乡里所患;又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击交蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人更庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清和,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。清和曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。

                                                                                                                                                  (选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》)

                                                                                                       【乙】次非杀蛟

       荆有次非者 , 得宝剑于干遂。还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰:“子尝见两蛟绕船能两活者乎?”船人曰:“未之见也。”次非攘臂祛衣,拔宝剑曰:“此江中之腐肉朽骨也!弃剑以全己,余奚爱焉!”于是赴江刺蛟,杀之而复上船。舟中之人皆得活。

(选自《吕氏春秋·卷十二·知分》)

                                                                                                        【丙】

       子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。

      【注释】①荆(jīng):古代楚国的别称。次非,人名,传说是出国的一位勇士。②干遂:地名,在今江苏省吴县西北。

  1. (1) 【甲】文中“朝闻夕死”的原句出自《论语·里仁》:“。”

  2. (2) 下列加下划线词的意思和用法相同的一组是(  )

    A . 说处杀虎斩蛟    蛟浮或没 B . 乡里所患        终忠臣孝子 C . 竟杀蛟出        杀之复上船 D . 舟中人皆得活    乡人皆好
  3. (3) 解释下列划线的词语。

    ①实三横唯余其一。

    ②并云欲自修改而年已蹉跎

    ③还涉江,至于中流。

  4. (4) 翻译文中划线的句子。

    ①且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?

    ②不如乡人之善者好之,其不善者恶之。

  5. (5) 【甲】【乙】两文同样写杀蛟,但是表现的主题却不同,请分别指出。

  6. (6) 请从【丙】文中概括出孔子评定人品的基本原则。

阅读材料,回答问题

    卫灵公天寒凿池。宛春谏曰:“天寒起役 , 恐伤民。”公曰:“天寒乎?”宛春曰:“公衣狐裘,坐熊席,陬隅有灶,是以不寒。 今民衣弊不补履决不组君则不寒矣民则寒矣。”公曰:“善,”令罢役。左右以谏曰:“君凿池,不知天之寒也,而春也知之。以春之知之也而令罢之,福将归于春也,而怨将归于君。”公曰:“不然。夫春也,鲁国之匹夫也,而我举之,夫民未有见焉,今将令民以此见之。曰春也有善,于寡人有也,春之善非寡人之善欤”灵公论宛春,可谓知君道矣。

(节选自《吕氏春秋》)

【注释】①起役:即兴办土木工程。②陬(zōu)隅:屋角。③匹春:百姓。

  1. (1) 下列句子中划线的词与“灵公之论宛春”中的“之”意思相同的一项是(    )

    A . 使冲烟而飞鸣(《童趣》) B . 辍耕垄上(《陈涉世家》) C . 臣以王吏攻宋也(《公输》) D . 戴朱缨宝饰帽(《送东阳马生序》)
  2. (2) 用“/”为文中画波浪线的句子断句。

  3. (3) 用现代汉语翻译文中画直线的句子。

  4. (4) 从选文看,卫灵公是一个怎样的人?请用自己的话概括。

阅读下列甲乙两个文段,完成下列小题

     【甲】虽有佳肴,弗食 , 不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

(选自《礼记·学记》)

     【乙】孔子学琴于师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益②矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间③,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人④,黑而长,眼如远视,如王天下,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑤也。”

(选自《史记》有删改)

      【注】①进:继续学(新内容)②益:增加、加深③有间:过了一段时间。④为人:作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

  1. (1) 选出下列划线字的意义和用法相同的一项是(    )

    A . 此之谓乎               丘未得为人也 B . , 不知其善也         孔子琴于师襄子 C . 知不足,然后能自也     寒暑易节,始一 D . 不思则罔             丘得其为人,黑
  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①弗食,不知其旨也。

    ②丘已习其曲矣,未得其数也。

  3. (3) 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是(    )

    A . 甲乙两文都是关于学习的,甲文谈了“教学相长”的观点,乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。 B . 《礼记》,儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。 C . 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子,掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。 D . 乙文孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
  4. (4) 孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合乙文具体分析。

阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    ——陶弘景《答谢中书书》

    【乙】夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也。

    当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雏。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。

    ——王维《山中与裴秀才迪书》

  1. (1) 下面句子中划线词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是(    )

    A . 上使将兵 B . 其一坐于前 C . 白玉之环 D . 扳仲永环谒于邑人
  2. (2) 下列各组句子中划线词的意义相同的一项是(    )

    A . 欲界之仙都       然中有深趣也 B . 未复有能其奇者     月上下 C . 复与疏钟相间        肉食者谋之又何 D . 倘能我游乎        请吏夜归
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夕阳欲颓,沉鳞竞跃。

    ②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?

  4. (4) 甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是对声音的描写,其作用有何不同?

  5. (5) 【甲】、【乙】两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?

阅读语段,完成练习

    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

  1. (1) 下列划线词的意思相同的一组是(    )
    A . 以光先帝德    是以先帝简拔以陛下 B . 宜付有司论其赏     皆其长吏,杀之以应陈涉 C . 此诚危急存之秋也        河曲智叟以应 D . 使内外法也      渔人甚
  2. (2) 上述选文中作者指出自己国家不利的条件是,有利条件是。(用原句回答)
  3. (3) 作者在上述文字中追述先帝知遇之恩,其目的是
  4. (4) “使内外异法也”中“内”指,“外”指
  5. (5) 翻译文中加横线句。
阅读文言文选段,完成文后各题。

哀溺文

柳宗元

       永之氓咸善游,一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。

      【注】①永:永州;②氓:百姓;③绝:渡;④寻常:长度单位。两寻为一常;⑤蔽:蒙蔽。引申为看不清简单的道理;⑥货:这里指钱。

  1. (1) 解释下列划线字。

    善游             ②吾千钱

    ③有顷           ④溺死

  2. (2) 下列划线字词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 后                    固以怪之矣(《陈涉世家》) B . 氓咸善游              渔人甚异(《桃花源记》) C . 死                    欲于常马等不可得(《马说》) D . 其一氓尽力不能寻常      而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)
  3. (3) 句子翻译。

    ①汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?

    ②乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)

    ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

  4. (4) 作者通过本文想要告诉我们一个什么样的道理?
阅读文言文,回答问题

    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

    王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

  1. (1) 解释下列划线字的意思。

    以钱币乞之

    ②日仲永环谒于邑人

    ③其诗以养父母、族为意

    ④不能前时之闻

  2. (2) 翻译下列句子。

    自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

  3. (3) 下列对文章内容的理解,不正确的一项是(    )
    A . “世隶耕”三个字在全文中的作用是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 B . 本文语言十分简练。“日扳仲永环谒于邑人”仅一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。 C . 文章采用借事说理、欲扬先抑、对比鲜明的写作手法,语言简练,说理深刻,启人心扉。 D . 文章以“伤仲永”为题,“伤”是哀伤,叹息的意思,写的是可“伤”之事,说的是何以可“伤”的道理,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。
阅读文言文,回答问题

    【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!

(选自《聊斋志异  牧竖》)

【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。

  1. (1) 下列每组句子中,划线字的意思完全相同的一项是(    )
    A . 两狼之并驱如     令嗥 B . 目似瞑,暇甚      甚仓皇 C . 狼不敢           跑号如 D . 数十步      一狼径
  2. (2) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

    ①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    ②竖下视之,气已绝矣!

  3. (3) 比较阅读【甲】【乙】两文,下面赏析有错误的一项是(    )
    A . 甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B . 甲乙两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。 C . 甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D . 两文的语言都简练而生动,都运用了比喻和描写。
  4. (4) 同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?
阅读下面的文言文,完成下列小题。

出师表(节选)

诸葛亮

    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 , 以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

    侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  1. (1) 对下列语句中划线的词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 此诚危急存亡之也    时 B . 先帝遗德        发扬光大 C . 是以先帝简拔以陛下  遗留 D . 事无大小,悉以之  询问
  2. (2) 下列句子中划线的词的意义相同的一组是(    )
    A . 塞忠谏之路也                        悉恣之 B . 汉室之隆,可计日而待也              诚如是,霸业可成 C . 未尝不叹息痛恨桓、灵也              每自比管仲、乐毅 D . 此悉贞良死节臣也                    孤有孔明
  3. (3) 对选文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。

    A . 如果有干奸邪事违犯科条法律和尽忠做好事的,(陛下)应该交给主管部门议论他们受罚或是受赏。 B . 如果有奸臣违犯科条法律和忠诚做好事的,(陛下)应该交给主管部门判定他们受罚或是受赏。 C . 如果有干奸邪事违犯科条法律和尽忠做好事的,(陛下)应该交给主管部门判定他们受罚或是受赏。 D . 如果有奸臣违犯科条法律和忠诚做好事的,(陛下)应该交给主管部门议论他们受罚或是受赏。
  4. (4) 下面对课文内容理解和写法的分析,不正确的一项是(     )
    A . 上面选文诸葛亮从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。 B . 作者为了突出广开言路的重要,从关系国家存亡的角度来谈,从关系忠于先帝的高度来谈,更能让人动心。 C . 从选文的叙事、议论和抒情中,可以感到作者是希望后主刘禅能够继承先帝遗志,完成“兴复汉室”的大业。 D . 在写法上,文章首先从打开进言之路谈起,在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题,这样说理主次分明,更能让人接受。
阅读文言文,回答问题。

    杜祁公衍 , 越州人,父早 , 遗腹生公,其祖爱之。幼时,祖父脱帽,使公执之,山水暴至,家人散走,其姑投一竿与之,使扶以自泛。公一手扶竿,一手执帽,漂流久之,救得免,而帽竟不濡。

    前母有二子,不孝悌,其母改适河阳钱氏。祖父卒,公年十五六,其二兄以为母匿私财以适人,就公索之,不得,引剑斫之,伤脑。走投其姑,姑匿之重橑上,出血数升,仅而得免。乃谐河阳,归其母。继父不之容,往来孟、洛间,贫甚,佣书以自资。至济源,富民相里氏奇之,妻以女,由是资用稍给。举进士,殿试第四。及贵,其长兄犹存,待遇甚有恩礼。二兄及钱氏、姑氏子孙,受公荫补官者数人,仍皆为之婚嫁。

(选自司马光《沫水记闻》)

【注】①杜祁公衍:杜衍,别称杜祁公,北宋名臣。②适:女子出嫁。③重橑(lǎo):房屋重叠处的夹层。④佣书:受雇抄写书札。

  1. (1) 下列句子中划线词意思相同的一项是(    )
    A . 父早 , 遗腹生公            故余虽愚,获有所闻 B . 山水暴至                  迁客骚人,多于此 C . 其二兄以为母匿私财以适人    儒有不宝金玉,而忠信以为 D . 至济源                    贻余核舟一
  2. (2) 结合你的感受,写一则批注,评价杜衍。
  3. (3) 能否认为本文是杜衍的传记?请运用传记的知识阐释。
阅读文言文,完成小题。

【甲】愚公移山

【乙】蜀之鄙有二僧

    蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海 , 何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!

【注】①鄙:边境。②南海:指佛教圣地普陀山,在今浙江定海县东的海上。③瓶:水瓶。④钵;和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾:难道,反而。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词的意思。

    箕畚运于渤海之尾

    ②汝之不

    ③帝其诚

    明年

  2. (2) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 惧其不已也/其真无马邪 B . 而山不加增/水落而石出者 C . 以告富者/先帝不臣卑鄙 D . 吾欲之南诲/辍耕之垄上
  3. (3) 翻译下面句子。

    自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  4. (4) 对【甲】文内容理解不正确的一项是(    )
    A . 愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,这可看出两人都坚决反对愚公移山。 B . 京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。 C . 文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。 D . 文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
  5. (5) 【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理是什么?两文的结尾形式有什么不同?
阅读下面的文段,回答问题。

献马贾祸

    周厉王使芮伯帅师伐戎,得良马焉,将以献于王。芮季曰:“不如捐之。王欲无厌,而多信人之言。今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。”弗听,卒献之。

    荣夷公果使求焉,弗得,遂谮诸王,曰:“伯也隐。”王怒逐芮伯。

    君子谓芮伯亦有罪焉:尔知王之渎货而启之:芮伯之罪也。

(选自《郁离子·献马》)

【注释】①捐:抛弃,舍弃。②哓(xiāo):吵嚷,争吵。此指进谗言。③谮:诬陷,中伤。

  1. (1) 下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是(    )
    A . 而多人之言/与朋友交而不 B . 捐之/知之者不好之者 C . 子获为不止一马/屠惧,投 D . 献之/生年月
  2. (2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。

    子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。

  3. (3) 文中共有周厉王、芮伯、荣夷公三个主要人物,请分别概括其中两个人的性格特点。
课外阅读

(四)

    亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默。

    诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

(节选自《清朝艺苑》)

  1. (1) 下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是(   )
    A . 手不释/即诗四句 B . 与平生所闻不合/烨然神人 C . 必无所疑乃/惧其不 D . 鞍默诵诸经注疏/孙权有江东
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

  3. (3) 根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

  1. (1) 对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是(  )
    A . 非宁静无以远(达到)/俭养德(连词,表示后者是前者的目的。) B . 险躁则不能性(修养)/慢则不能励精(放纵) C . 时驰(随同)/意与去(岁月) D . 成枯落(于是)/将复何(比得上)
  2. (2) 翻译下面的句子。

    ①夫君子之行,静以修身,俭以养德。

    ②非学无以广才,非志无以成学。

  3. (3) 作者写这封信的用意是什么?
(二)文言文阅读

阅读下面文言文选段,按要求完成问题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,淑均 , 晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使阵和睦 , 优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】

初,权谓吕蒙曰:“卿今涂掌事 , 不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!涉猎 , 见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自司马光《孙权劝学》)

  1. (1) 下列加点字注音正确的一项是()
    A . (tū) B . 裨补漏(quē) C . 为博士(xié) D . 拜蒙母(zhú)
  2. (2) 给下列加点词语选择正确的义项。

    1)①阵和睦                                 ②性淑均

    行:A.行走           B.品行           C.路程           D.行列

    2)①涂掌事                                 ②但涉猎

    当:A.应       B.承受           C.掌管           D.相称

  3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①此悉贞良死节之臣。

    ②孤常读书,自以为大有所益。

  4. (4) “读史可以明智”,请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。
阅读下面的文言文,完成各题。

【文段一】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭 , 环而攻之而不胜。夫环而攻之 , 必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

(《孟子·公孙丑下》)

【文段二】凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪 , 敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯禁 , 陵上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。

(《管子·治国第四十八》)

【注】①[奚]疑问代词,相当于“何”。②[敬上]服从上司。敬,恭顺、服从。上,君上,泛指统治者。③[陵] 同"凌",欺凌、侵犯,这里是违抗的意思。      ④[犯禁]触犯禁令。

  1. (1) 用“/”标明【文段一】中画曲线语句的朗读节奏。(只划一处)

    夫 环 而 攻 之

  2. (2) 下列句中“以”字用法不同于其他三句中的一项是(   )
    A . 固国不以山溪之险 B . 以天下之所顺 C . 奚以知其然也 D . 是以善为国者
  3. (3) 对两个文段中画直线语句的翻译及语境下的理解,完全正确的一项是(   )
    A . 三里之城,七里之郭。

    翻译:周围三里的城墙,七里的外城。

    理解:这句话写出城小易攻,然而环攻不胜,从而论述了天时不如地利。

    B . 寡助之至,亲戚畔之。

    翻译:帮助的人少到极点,连内外亲属都会背叛他。

    理解:不注重个人的修养,就可能会出现这样的后果,那就可能战必败。

    C . 安乡重家则敬上畏罪。

    翻译: 安心地生活在家乡并且重视自己的产业,这样就能服从上司,害怕犯法。

    理解:从治国上看,百姓贫困才会“安乡重家”,才会“敬上畏罪”,才会“易治”。

    D . 故治国常富,而乱国常贫。

    翻译:所以太平无事的国家中(百姓)长久富裕,动乱多事的国家中(百姓)长久贫穷。

    理解:百姓的“富”与“贫”与国家的“治”与“乱”是相辅相成的关系。

  4. (4) 【文段一】【文段二】都论述了治国之道,也都采用的手法,强调了。【文段一】先提出“”的观点,然后指出 “”才能出现最佳局面,从而启发君主应该如何治国。【文段二】强调了“”利于国家的治理。
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