第六课 师生之间 知识点题库

小青在语文考试时，因试卷上有几个字不清楚，便向邻座的同学低声询问，老师看见后批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（ ） 

老师是人们歌颂赞美得最多的人，我们是在老师的呵抚和关爱下成长的。 

在学校中，应该怎样与老师相处（    ） 

任何人的一生都会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现错误时，我们可以而且应该给老师提出来，但是在提意见的过程中，要注意技巧。下列做法符合这一要求的是（      ）

尊重教师是对学生最起码的要求，学生对教师的尊重表现在（   ）

①对教师惟命是从                                             ②对教师讲礼貌

③尊重教师的劳动，认真听讲和完成作业     ④尊重教师的人格

新型的师生关系建立的基础是（　）

建立和谐的师生关系，作为学生应该（    ）

三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片……

学校篮球决赛中，我们全队相互传球，每个人都能分享球权，配合如行云流水。经过全体队员的顽强拼搏，作为弱队的我们最终夺冠。

有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还对我进行了表扬。从此，我喜欢上了这门学科。

在2017年第33个教师节到来之际，育才中学组织开展了以“感念师恩”为主题的教师节系列活动，请你也参与其中：

初四生活如同品味咖啡，入口的是苦涩，细细品味，苦中带甜，苦中带香，王雅在日记中记录了自己的成长足迹。

老师在处理问题时，对不同的学生往往因人而异。老师的做法是（  ）

一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（  ）

指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（    ）

语文课上，教师误以为明明违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。明明觉得很委屈，与教师在言语上发生了冲突。你认为明明应该（    ）

老师是我们学校生活的陪伴者，我们难免会与他们发生矛盾误解，正确的处理方法是（   ）

【学会交往适应社会】

当你遇到下列情景时，会怎样正确处理这些问题。

情景一：周六，班主任组织志愿者在小区进行疫情防控知识的宣传，可我想和朋友去郊游。

做法：

情景二：我这段时间整天陷入苦恼中，觉得自己身材、相貌不如人，各科文化成绩较 差，文艺、体育等方面也没有特长……

做法：

情景三：今年春节期间，我被朋友拉进一个微信群，发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。

做法：

情景四：我上课时与同桌讲小话被老师批评了。

做法：

阅读材料，回答问题。

下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非要说我是故意捣乱!以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好!”小刚说：“这个周老师整天板着脸．每节课都拖堂，作业留一大堆，简直就是‘老古董’!”

期末考试来临，班主任让班中每个学生都要写出自己的复习计划。于是小宇就偷偷的在语文课上写起了自己的复习计划，结果计划写到一半就被语文老师发现了，老师狠狠的批评了他，告诉他，写计划没错但不能放到语文课上写，这样会耽误听课。受到批评的小宇心里却不服气，他烦死语文老师了。放学回家气冲冲的把书包往床上一扔，拿起手机想玩会游戏释放一下压力，谁知妈妈又在耳边念念叨叨，说他不知道上进，他烦死妈妈了，和妈妈大声的争吵起来。

面对小宇的这些烦心事，作为同龄人的你，请帮他出出主意。

不同的老师，有不同的教学风格。面对不同风格的老师，我们应该（    ）

①承认老师之间的差异  ②善于发现老师的优点

③按自己个人喜好听课  ④对每位老师言听计从

一个人从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学，不同的年级、不同的学科，会遇到不同的老师。有男的，有女的，有年轻的，有年老的……这些老师的风格既有多样性，也有复杂性。面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。