第二节体验化学探究知识点题库

在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是（）

A . 燃烧时发出黄色火焰、放出热 B . 蜡烛在燃烧前由固体变为液体 C . 将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑浊 D . 吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳

推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 B . 碱能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收一氧化碳气体 C . 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸 D . 碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱

下列对有关实验现象的描述正确的是（）

A . 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B . 红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 C . 石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 D . 红磷在氧气中燃烧产生白雾

一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：
①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足
②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧
③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧
④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。
⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：
酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…… 。实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精……。酒精的沸点为：78.5℃ 水的沸点：100℃
请回答下列问题：

（1）通过实验①能得出的结论是？
（2）小李设计进行实验②的目的是？
（3）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：
（4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是：

法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（　　）

选项	问题	对问题的回答
A	吹灭蜡烛产生的白烟是什么？	主要成分是烛油蒸气
B	火焰为什么向上？	热气流上升，形成对流
C	火焰不同部位温度高低如何比较？	用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
D	火焰明亮的原因是什么？	与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度

A . A B . B C . C D . D

根据下列几幅图回答问题．

（1）图1中a导管口产生的气体是，该实验说明水是由组成．
（2）图2中根据火柴梗在火焰不同部位被烧的情况，推测蜡烛火焰温度最高的是；取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，根据烧杯内壁观察到的现象，推测蜡烛燃烧后的一种生成物是；用火柴去点蜡烛刚熄灭是产生的白烟，蜡烛（填“能”或“否”）重新燃烧．
（3）图3是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶内加入几块沸石的作用是．

化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水．
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的温度最高．
（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是．

A . 火焰分为三层，外层最亮 B . 燃烧时有少量黑烟产生 C . 生成二氧化碳和水 D . 罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
[猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
[实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），此实验能否得出正确结论，（填“能”、或“不能”）原因是．

端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．

（1）【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质
你的新猜想：．
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
实验步骤
现象
结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液．
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：．
【实验反思】
下列物质①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是（填序号）．
（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用替代．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是．

梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为﹣2，碳的化合价为+4或﹣4．

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是．
（3）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是．
（4）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择（填选项序号）的比例．
A． 32：3 B． 40：3 C． 48：3
你认为小施这样选择的理由是
（5）【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应．
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物质的颜色有关，于是他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高得温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）

A . 提出问题 B . 进行实验 C . 分析论证 D . 猜想假设

同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验．

（1）上述燃着的蜡烛会熄灭的是（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：．
（2）实验二中，观察到的现象是．
（3）实验三中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧．其原因是．

蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（）

A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C . 过程中瓶内物质发生了化合反应 D . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

将足量的蜡烛（主要含有C、H、O元素）点燃，放入盛有氮气和氧气的密闭集气瓶中如图一所示，燃烧至熄灭，测得该过程中瓶内氧气体积分数的变化如图二所示。下列说法中正确的是（）

A . 燃烧过程中集气瓶内气体的质量不断减小 B . 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是氮气和二氧化碳 C . 该实验说明当氧气低于一定浓度时将无法支持燃烧 D . 该实验还可用于测定空气中氧气的体积分数

（1）小明在实验室做加热硫酸铜固体晶体试验的过程中，试管炸裂，请你分析一下可能的原因。；
（2）指出图1操作中的错误：（请答出两条）
错误的实验操作往往导致不良后果：
（3）用完酒清灯，用嘴去吹灭。后果：；
（4）试管竖立，直接将石块投入试管，后果：；
（5）打开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果：；
在对蜡烛及其燃烧进了探究以后，请你填写下列空格：点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是。一般用蜡烛加热，因为温度最高。

分类、类比推理都是学习化学常用的方法。

（1）在A,B,C,D实验中，某些实验设计的原理是相同的。

稀释浓硫酸	探究燃烧条件	探究中和反应	探究铁钉生锈

A	B	C	D

其中实验B与(填字母)归为一类，依据是它们都采用的科学方法。

（2）过量的CO₂能与Ca(OH)₂反应如下: Ca(OH)₂+2CO₂=Ca(HCO₃)₂；

同理过量的CO₂也能与NaOH反应:NaOH+CO₂=NaHCO₃

写出侯德榜(如图纪念邮票)制碱法的第一步反应：向氨水中通入过量的CO₂反应的化学方程式为；在第二步利用减压蒸发方法获取副产品NH₄Cl，在当时，它的用途是用作，这也是侯德榜对人类的贡献之一。

李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）

A . 提出假设 B . 交流评价 C . 设计实验 D . 作出结论

下列实验方案不能达到相应目的的是（）

A .

证明呼出气体比吸入空气的二氧化碳含量多 B . 图片_x0020_100021

证明氨分子在不断地运动 C . 图片_x0020_100022

比较二氧化锰与红砖粉末的催化效果 D . 图片_x0020_100023

探究氧气含量对硫燃烧的影响

下列有关蜡烛的叙述错误的是（）

A . 蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水 B . 蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大 C . 蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D . 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，小浩同学提出打开瓶盖观察。这属于科学探究中的（）

A . 提出问题 B . 作出假设 C . 设计实验 D . 得出结论

蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：

（1）其中属于物理变化的是。（填序号）
蜡烛燃烧：蜡烛在空气中燃烧我们并没有观察到生成的水和二氧化碳，原因是。

探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？

问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？

提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；

B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；

C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
（2）实验探究：
吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是。
（3）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。
（4）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除假设，原因是。

实验步骤	现象	结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液．		NaOH溶液部分变质

第二节 体验化学探究 知识点题库

第二节体验化学探究知识点题库