第二节体验化学探究知识点题库

诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）

A . 诗句中涉及了化学变化 B . “丝”含有的物质是纤维素 C . “泪”是指液态石蜡 D . “灰”是指蜡烛燃烧产生的CO₂等气体和炭粒

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO₂ ，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”

【猜想】

碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂②只有CO ③既有CO₂ ，又有CO．

【查阅资料】

他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇到微量CO立即变成蓝色，而遇CO₂不变色．

【实验设计】

通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的

石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验，并设计了下图实验装置．请你根

据小雨的实验方案填空：

【实验步骤】

（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N₂；

（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．

（1）【实验结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式　　；
（2）【反思与评价】
（1）该实验开始通一会儿N₂的目的是．
（2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处．
（3）小欣认为可把小动物放在收集的气体中，观察能否存活，来检验是否有CO．小雨认为此方案不可行，其不可行的理由是．

分类、类比是学习化学常用的方法．

（1）初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．据此应将下列实验中的D与① （填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是② ．


A	B	C	D

（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3、+2．汞元素的化合价有+2、+1两种，由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的名称为① ，化学式为② ．

研究和学习化学，有许多方法．下列方法中所举例错误的是（　　）

选项	方法	示例
A	实验法	用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验
B	分类法	根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物
C	归纳法	水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的
D	对比法	用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的间隙大小关系

A . A B . B C . C D . D

化学是一门以为基础的科学，进行化学实验要注意，遵守．要学会观察，准确客观地记录，养成良好的实验习惯．

刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）

A . 作出结论 B . 收集证据 C . 设计实验 D . 建立假设

对生活中的一些现象解释不正确的是（）

A . 厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动 B . 某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水 C . 点燃的蜡烛熄灭后产生的白烟是因为石蜡燃烧生成了水 D . 膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气

实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验．小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）．

（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：、．
（2）意外发现：
根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）．小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色．
提出假设：
小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气．根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4：（只填一种）
（3）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2．请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称．
步骤1：→步骤2：→步骤三→步骤4：干燥→步骤5：验证假设2
请简要叙述步骤5的操作．
（4）得出结论：若观察到，则假设2成立；若观察到，则假设2不成立．

飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究．

实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．

实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃．

实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象．

（1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是．
（2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气； B．白烟是石蜡固体小颗粒； C．白烟是二氧化碳．
你认为上述猜想有道理的是（填序号），理由是．
（3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是．

A . 反复实验，并观察是否有相同现象 B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度．

在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．

提出问题：盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

猜想：①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；

②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间．

实验探究：实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响

实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间．

实验结果：

食盐质量（g）	0	0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃烧时间（分钟）	10	15	18	23	25	27
燃烧稳定性	正常	正常	正常	正常	易灭	极易灭

（1）实验结论：分析所得实验结果可初步得出两点结论：
① ．
②．
（2）实验反思
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：
．
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：
．
（3）实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格．
实验方案：．
实验记录表格：

有一瓶无色气体失去了标签，猜想可能是二氧化碳、你认为确定它是不是二氧化碳，下列最好的方法是（）

A . 上网查询 B . 讨论 C . 调查 D . 实验

在下列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况．请将正确的答案序号填在横线上．

①反应现象②反应条件③结果或结论

点燃蜡烛；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊；证明此气体是二氧化碳；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠．

对蜡烛燃烧实验，下列实验现象和结论错误的是( )

A . 点燃蜡烛时，石蜡先熔化后燃烧 B . 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C . 蜡烛燃烧时，火焰分三层，内层最明亮 D . 蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，稍有黑烟

根据下图回答问题

（1）点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐減小．蜡烛减小的质量(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量．
（2）用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，最终杯中液面(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面．

蜡烛（足量）在如图甲密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图乙所示。下列判断正确的是（）

A . 过程中装置内物质总质量不断减少 B . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 D . 蜡烛燃烧前装置内只有氧气

下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是（）

A . 燃烧时生成水和二氧化碳 B . 用干而冷的烧杯罩在火焰上方,会观察到烧杯内壁有水珠 C . 火焰分为三层 D . 吹灭后有一股白烟飘出

通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，符合题意的结论是（）

①火焰温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水 ③燃烧时可产生发光发热的现象 ④熄灭后产生的白烟是石蜡小颗粒

A . 只有①②③ B . 只有②③④ C . 只有④ D . ①②③④

化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（进行实验）

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ		外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化	…..
Ⅱ		伸入焰心的导气管引出白烟，燃着的火柴靠近引出的白烟，…..	焰心处有可燃性物质
Ⅲ		……	蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳

（1）实验Ⅰ得到的结论是。
（2）补全实验Ⅱ的实验现象：。
（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是。
（4）（反思评价）
实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进，与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是。

下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中错误的是( )

A . 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B . 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C . 蜡烛燃烧过程中偶尔会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素 D . 将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中有水

用下图实验测定物质的组成。

（1）实验1，能证明空气中O₂含量的现象是。
（2）实验2，①的实验目的是。
（3）实验2，向外拉注射器，观察到，证明蜡烛中一定含有碳元素。

第二节 体验化学探究 知识点题库

第二节体验化学探究知识点题库